问：谈谈幼儿涂鸦产生的原因
- 答：孩子的涂鸦就像是他的语言和思维一样，是慢慢变得复杂的。开始的时候，是画各种线条，然后，他开始画圆圈、方块等等图形，再然后，孩子会把不同形状画到了一起，最后，他能够画出现实中的形象，比如画一个人，他甚至还能给你讲出一个故事来。
所以，孩子的涂鸦看似是在乱涂乱画，其实并不是如此，这与孩子思维、语言的发展有着紧密的联系。除此之外，还有一些其他重要作用。比如，通过涂鸦，能够促进孩子大脑对手指的控制能力，对以后写字也有帮助。
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小婴儿，从出生到一两年内，这么长一段时间都不会说话，即使一岁多会说话，表达能力也有限。这此期间，他只能哭或者用身体语言来表达自己的思想。如果孩子开始涂鸦，从图画中也可以分析孩子的情绪和思想。
很多家长看到孩子乱涂乱画，一开始只是一些线条，觉得没有用，就去制止孩子涂鸦的行为，这样做是不可取的，千万要注意别打击孩子涂鸦积极性，对孩子来说，这是很好的成长体验和过程，就让孩子尽情涂画吧，我们只要做出正确引导就好。 - 答：幼儿的独特视角观察事物后动手涂鸦，别是一番景象！
问：涂鸦对幼儿发展的影响
- 答：涂鸦对孩子的身心发育对大有益处。实践表明，喜欢涂鸦的孩子往往具有超于同龄人的想象力、表达能力、创造能力，将来更有可能在文学、艺术领域有所造诣。
1.涂鸦是孩子表现自我的方式。
孩子作为一个独立的个体，虽然不像成年人一般通过外在的衣着造型等来表现自己，但他们也有表达自己想法的独特方式，也就是涂鸦。尽管在大人看来，幼儿的涂鸦不过是杂乱的点和线，实际上孩子们正通过这种方式释放情感，就像说话一样。
2.促进手眼协调，增强身体控制力。
当孩子们处于涂鸦初期，由于肌肉不发达，手臂等控制力较差，他们的绘画看起来很混乱。但孩子们长时间涂鸦练习之后，他们对于身体的控制力会逐渐增强，手眼更加协调，就可以变为有方向的绘画。
涂鸦，一方面能提高孩子感觉能力，另一方面增强身体控制，促进孩子精细运动的发展。
3.帮助孩子思维的发育。
绘画作为一项艺术活动，能够较好刺激孩子想象力的发展。孩子们通过涂鸦练习，最终能够将无意识的绘画活动转变为有意识。
一方面孩子通过涂鸦认识理解世界，另一方面孩子们也用自己手中的画笔对世界再创作。在不断的涂鸦创作中，丰富孩子的想象力与创造力。
如果你肯耐心观察，就会发现前几个月孩子还只会画一些线条，现在已经能画出首尾相接的各种形状了！
每个阶段不同的涂鸦表现都意味着孩子不同的能力在得到提升，作为父母，要正确看待涂鸦行为，千万不要一味阻止，保护孩子的涂鸦兴趣，就是保护孩子的天性。
问：幼儿涂鸦的意义和作用
- 答：（一）涂鸦是自由自在的游戏活动
2—3岁幼儿的“涂鸦”并没有任何创造的意向，只是一种动作、一种游戏，他们关心的不是画面的结果，而是画画的过程，享受在纸上涂抹的快感，从中获得精神上的安慰和满足，获得乐趣。同时，对孩子的心理有一定的调整作用。
（二）涂鸦是手眼协调的互动活动
在涂鸦活动中，纸上出现的颜色以及点、圈、线、色块不断刺激着儿童的视觉。在反复练习中，他们的手、眼逐渐开始协调，脑对手的指挥能力不断增强，纸上的线条慢慢成为带有某些意义的形状。因此，幼儿的涂鸦实际上是他们的感知运动得到了一定的发展之后，对周围环境做出的一种新的探索。
（三）涂鸦促进幼儿认知发展
幼儿涂鸦的发展是与幼儿认知的发展同步进行的，通过涂鸦的练习活动，可以发掘幼儿认知潜能，促使幼儿在头脑中逐步建立重现事物的能力，发展幼儿的想象力及创造力。
1.丰富感觉运动
涂鸦绘画可以促进宝宝的肢体动觉，对于粗细动作发展及工具操作都有良好的体验机会！并可以从拿笔画到纸张而产生的线条过程之中，习得因果关系的回馈，更诱发尝试涂鸦。
2.提供触觉刺激
和操作性活动类似，通过涂鸦可以提供宝宝多样化的触觉刺激！有丰富的触觉体验，能够为生活自理的能力及未来的书写能力打下良好基础。
3.满足情绪回馈
涂鸦绘画除了满足触觉需求能帮助情绪稳定之外，通过涂鸦还能帮助宝宝与生活事件做联系！特别是2岁半到3岁的孩子，开始说话表达情绪时也同时能通过涂鸦画画，来把生活中的事件与体验表达出来，更有些孩子擅长利用涂鸦来把他所学到的新东西记录下来。
