一、浙江江山市支局严格实行持证上岗制度（论文文献综述）
陈雪[1]（2020）在《农村基层治理中权责失衡问题研究 ——以济南市莱芜区和庄镇为例》文中认为农村基层治理就是解决农村基层经济社会发展过程中关系群众切身利益的事情,是国家治理体系的基础性组成部分。目前基层政府及其派出机关与群众自治组织间互动关系存在权责失衡,阻碍乡村稳定发展、破坏社会治理绩效。理清乡镇和职能部门与村委会权责边界和职责范围,科学合理配置职责,改善基层治理中权责失衡问题,有利于实现权力和责任的良好运行和落实,激发基层党员干部干事创业的活力,提高基层政府的公信力,对于推进农村经济社会健康发展与社会和谐稳定具有重要意义。本文从权责关系和基层治理两个方面进行文献查找,在此理论基础上结合工作中权责配置存在的问题,首先讨论了乡镇与村、县区与乡镇、基层组织间及内部之间权责失衡现象,分析基层治理中权责失衡会导致权力的滥用、责任传导过程中层层加压、形式主义敷衍、行政效率低下等问题。这些问题在基层以“权力的萎缩和责任的膨胀”运行机制表现出来,进而从权责统一的理念缺位、权责制度设计不科学、权责执行落实偏差三个方面探究原因。最后根据分析的结果提出改善基层治理中权责失衡的对策建议,通过明确基层组织职责定位、理顺权力运行机制、规范权责制度建设,以此构建起适合乡村治理、人民满意的乡镇政府,保证乡村治理的规范运行。文章得出结论,在当前的行政体制下,不能孤立割裂的研究农村基层治理中职责匹配问题,必须与上级政府的政策、文件相一致,保证行政末端乡镇政府享有充分的权力,明确目标责任,从而科学合理的界定乡镇政府的职能,推进基层治理现代化。
郑报[2]（2019）在《浙江省农村学前教育公共服务体系发展现状的调查研究 ——以16个县市区为例》文中研究表明前教育是终身学习的开端,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。发展学前教育,有利于促进教育公平,提高国民素质,促进社会和谐稳定。然而由于历史遗留的问题及市场化政策不健全等原因导致学前教育公共服务体系严重欠缺,发展一直停滞不前,尤其是农村学前教育发展更为落后、办园水平质量差、城乡发展差距明显等是我国当前学前教育事业发展的一大难题,严重影响学前教育公共服务体系的发展和完善。鉴于此,本研究基于上述问题,以“农村学前教育公共服务体系”为研究对象,通过实地调研,对浙江省16个县市区农村学前教育公共服务体系发展现状进行全方位了解,分析影响和阻碍农村学前教育公共服务体系发展具体原因,在此基础上探索并提出能进一步促进和完善农村学前教育公共服务体系建设的重要措施。本研究运用文献分析法、实体分析法、访谈法等方法,采用抽样调查的方式,通过对16个县市区近百所农村幼儿园实地调研,考察和访谈各县市区教育局局长及教育主管部门负责人,以及对各县市区政府提供的相关数据进行汇总和分析,得出以下结论:（1）浙江省经过第一轮和第二轮的学前行动计划的实施,已经初步形成了以“公办乡镇中心幼儿园为示范、中心村幼儿园为主体、村级教学点为补充”的农村学前教育公共服务体系发展的新格局。（2）目前,浙江省学前教育三年毛入园率已经达到100%,入园率达到98.17%,公办园和普惠性民办园在园幼儿占比为92.14%,均已远远超过《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》中指出的目标要求。（3）各地区都非常重视农村学前教育的发展,并为此已经制定了相关的政策,基本上已经做好了针对“二孩”政策放开后,学前教育发展的新规划。（4）农村幼儿园师资依然缺乏,班师比和班保比均未达到教育部要求。目前班师比（1:1.8）,教育部要求（1:2）;班保比为（1:0.69）,教育部要求（1:1）。（5）农村幼儿园教师持证率为94.69%,依然有无证上岗的现象存在,男女教师性别比例极不平衡,男教师极少。除此之外,浙江省各地区农村学前教育公共服务体系发展不平衡、不充分问题依然存在,“入园难、入优质园难、入园贵”等问题仍然是困扰幼儿家长的最大难题。主要体现在:普惠优质的学前教育资源严重欠缺,师资队伍不稳定且教师素质偏低,幼儿园布局规划不合理、土地用地指标紧张、监管体制机制不健全,保教质量有待提高等。针对以上的结论,提出相关建议:科学合理的布局和规划幼儿园建设、建立完善的经费保障制度、加大公办园托底力度和加强对民办幼儿园的监督和管理、完善教师培养机制和解决教师编制问题、完善幼儿园行政管理体系及加快内涵提升。
陆露琳[3]（2018）在《政务微博语篇研究》文中研究说明政务微博语篇是政府机构用于实现政务公开、官民互动的一系列连续句子或语段所构成的语言整体。政务微博语篇研究应该是政务微博语言研究的一项重要内容,而目前学界对政务微博语篇的研究成果较少。本文以政务微博语篇为研究对象,运用了比较法、定量分析法和跨学科研究法对其特征与类型、衔接与连贯、言语行为加以分析。全文包括绪论、正文和结语三个部分。绪论部分简要概述了政务微博语篇相关研究现状,指明了本文的研究意义、研究方法、创新之处和语料来源。正文部分是对政务微博语篇的研究过程,一共分为三章。第一章在界定政务微博语篇相关概念的基础上,通过政务微博语篇与其他微博语篇的对比,探析其语言使用规范、语篇结构类型复杂多样、语篇内容政治化的特点;通过政务微博语篇与公文语篇的对比,探析其语篇口语化、语篇篇幅较短以及语篇交互性强的特点。最后我们从语篇模式类型和语篇功能两个角度对政务微博语篇进行分类。第二章综合分析了政务微博语篇的衔接与连贯,用主位推进理论分析了政务微博语篇中的结构性衔接,从语篇语法学的角度归纳了政务微博语篇的非结构性衔接,而后探析了政务微博语篇的篇际衔接,最后从语篇语义学的角度总结了影响政务微博语篇连贯的因素。第三章从语篇语用学的角度对政务微博言语行为进行分析,运用言语行为理论探究了政务微博言语行为的构成性规则、政务微博言语行为的主体以及政务微博言语行为类型特征,分析其中存在的一些问题并提出相应的建议。结语部分对本文探讨的内容进行总结,说明本文的研究结论以及不足之处。
张潇丹[4]（2018）在《新农村建设中的自建住宅规划与建设管控方法研究》文中研究表明我国新农村住宅建设如火如荼、量大面广,不单涉及到广大农民的切身利益,更是与中国农村未来发展的可持续性息息相关。自建住宅作为农村住宅建设的最基本的模式,主观性强、随意性大,使得村庄风貌秩序很难统一。而我国对于农村自建住宅建设活动的管控标准和办法仍处于前期摸索阶段,因此开展这方面的研究是十分必要且紧迫的。本文通过对我国现阶段新农村建设的研究状况和各地现行农村自建住宅管控办法的分析、比较、总结,结合国外自建住宅活动在规划和建设层面上的管控策略和我国浙江地区新农村建设取得的经验,运用文献阅读、比较归纳、实地调研和实例运用的研究方法,提出分类编制农村自建住宅规划与建设管控办法,并辅以规范且合理的农村自建住宅设计引导模型对相关管控条例加以解释。还提出探索农村基层管理制度:将编制权下放至基层既能最大化实现基层民主,又能减轻政府规划部门的编制压力;将部分管控办法写入村规民约以赋予其法律效力,将这种共识转换成为具有约束力的规则;建立监察网络和联动执法,加强农村住宅建设监管的日常化。在理论研究的基础上,本文还对分类管控办法的编制进行了实例运用,以保留发展型村庄——环溪村为例,试编制《浙江省桐庐县环溪村自建住宅规划与建设管控办法》,为未来相关部门编制农村自建住宅管控办法提供思路。本研究希望能够弥补村镇自建住宅规划与建设管控研究的一些空缺。精简农村自建住宅规划与建设的审批流程,探索合理可行的管控编制办法和基层管理机制,建立通俗易懂的住宅设计引导模型,为新农村建设中自建住宅规划与建设管控研究献计献策。
向韵[5]（2013）在《浙江省园林绿化行业（2007-2011）调查研究》文中进行了进一步梳理园林绿化行业成为绿色朝阳行业正经历着蓬勃发展的阶段，但有关行业发展状况和存在问题的基础性研究一直较少。本文以浙江省园林绿化行业为研究对象，通过问卷调查和借助政府平台方式获取大量一手数据，并以此开展分析研究。本文首先将行业调查内容设定为管理机构、科研教育机构和园林企业，有针对性地发放问卷近2000份，走访了杭州、宁波等十一地市回访核对问卷数据，与相关人员就管理或经营突出矛盾和问题进行座谈。在问卷和座谈资料的基础上，本文首先研究了浙江省城市园林建设成效情况，对2007-2011年间城市园林建设指标、城市园林绿化财政投入指标进行了全省纵向和各市横、纵向对比，并引入4个外部指标与城市园林建设指标进行相关性分析。通过分析得出了三大行业特点：主要指标稳步上升，各城市间发展不均；财政支出稳定，固定资产投资波动；外部因素众多，园林建设易受影响。本文还在258家有效企业样本的基本情况、财务数据和人员数据基础上，结合官方统计数据、文献统计数据，对浙江省园林绿化产业发展现状进行研究，测算了2011年浙江省园林绿化行业容量、浙江省园林绿化企业数量产值及分布、浙江省园林绿化行业从业者数量及分布等诸多宏观数据。经统计和测算，2011年浙江省园林绿化企业近2000家，从业者近25万人，省内园林绿化市场容量197.22亿元，省内园林企业总产值629.43亿元，浙江园林市场容量达到全国市场6%左右，浙江省园林企业产值达到全国市场21%。最终得出了我省园林行业另外三大特点：企业数量众多，高资质大型企业多；经济因素影响，企业和人才较集中；产值大于容量，外埠经营非常活跃。除上述六大行业特点外，本文还在问卷及座谈资料的基础上，总结出四大行业主要问题：园林建设不均衡，财政投入欠合理；省内市场趋饱和，不正当竞争凸显；跨区域经营受限，地域壁垒难逾越；资金瓶颈成焦点，企业苦寻新出路。本文还针对这些问题从政府和企业多角度提出相应的对策建议，以期对园林绿化行业健康发展有一定理论和实践的参考意义。
顾爱珍[6]（2013）在《特种设备安全监察研究 ——以浙江省衢州市为例》文中指出特种设备被广泛的应用于各种生产活动及生活中,不仅与人民生命财产安全息息相关,更关系着社会稳定和发展的大局。随着我国工业化进程的不断加快,特种设备对国民经济和社会发展的支撑作用将日益明显。同时新问题新矛盾不断显现,特种设备安全形势不容乐观。面对多样复杂的新形势以及科学发展要求越来越高,如何提高安全监察工作的有效性已成为特种设备安全工作的新课题。本文介绍了我国特种设备安全监察的概况,以浙江省衢州市特种设备安全监管为例,针对特种设备监管现状,从监察角度出发,分析目前特种设备使用现状的监察难点,在借鉴工业发达国家特种设备安全监管模式的基础上,对如何完善特种设备安全监察提出建议和措施。
倪丹成[7]（2011）在《基于投入产出的浙江省江山市联户沼气工程发展研究》文中研究说明农村能源是国家能源的重要组成部分,是农村经济发展的物质基础,是关系广大农民群众生产生活的大事。近几十年来,沼气工程逐渐成为农村能源建设中的重中之重。但是,随着新农村建设的不断推进、农村产业结构的进一步优化及农村生活方式的加速转变,目前农村沼气发展受到一定的制约。针对目前农村出现的新情况,为适应新农村建设的新要求,2007年中央颁发《农业部办公厅、国家发改委办公厅关于印发养殖小区和联户沼气工程试点项目建设方案的通知》（农办计〔2007〕37号）,国家从2007年起对部分前期工作到位、地方资金落实、运行管理体制与机制切实可行的地区,支持建设养殖小区和联户沼气工程。浙江省江山市淤头镇作为浙江省畜牧业强镇和沼气工程大镇,联户沼气工程的示范工作开展得卓有成效,开展相关研究无疑意义重大。本论文通过对浙江省江山市淤头镇联户沼气工程这一典型案例的实地考察调研,运用投入产出法,从经济、技术及社会可行性三方面进行实证分析,指出联户沼气相比户用沼气具有规模经济效益显着、资金支持渠道多、管理便利、农户满意度高、技术和市场创新空间大等突出优势,同时也面临服务体系不完善、村民培训程度不足、沼液和猪粪处理途径有限等发展障碍,最后针对联户沼气后期运营管理的市场化探索进行分析讨论,肯定了政府补贴对沼气发展的积极意义,对完全市场化持保留意见,支持在大型集中供气工程中开展市场化的有益尝试。
毛一剑[8]（2010）在《我国杂交稻种子质量管理研究》文中研究说明当前,杂交稻在我国粮食生产中的地位无可替代,在世界粮食生产中的地位日益提高。杂交稻种子是杂交稻推广不可或缺的“科技芯片”,其质量的优劣直接关系到我国乃至世界粮食生产安全,而加强杂交稻种子质量管理是提高我国杂交稻种子质量水平的必经途径。我国目前杂交稻种子质量管理形势非常严峻,主要表现在政府部门质量监督管理难到位,种子生产技术体系不完善和质量控制措施不到位导致质量事故频发,种子企业对质量管理追求卓越的观念淡薄,国际竞争对种子质量管理提出更高要求等方面,因而十分有必要开展杂交稻种子质量管理研究。本论文以质量管理基本理论为指导,以笔者在杂交稻种业十五年的从业经验为基础,通过查阅国内外有关文献,对杂交稻种子质量监管机构进行访谈调查、深入种子企业实际调研以及与种子消费者面谈交流等形式获取第一手资料,然后运用分析、归纳、总结、演绎、推理等方法,对与杂交稻种子质量管理密切相关的杂交稻种子生产技术体系、质量控制措施、质量监督管理等三方面问题进行研究。本论文认为杂交稻种子生产技术体系与杂交稻种子质量管理密切相关,并以杂交稻种子生产的普遍性技术和特殊性技术为基础,对杂交稻种子生产技术体系进行分析,构建了一套简约完善的杂交稻种子生产技术体系；本论文还认为杂交稻种子质量是一个综合性的概念,既包含遗传质量,又包括播种质量。国家对杂交稻种子质量有强制性要求,种子消费者对其质量还有额外的附加要求。进而通过对当前影响杂交稻种子质量的主要因素进行分析,形成了一套有针对性的杂交稻种子质量控制措施,这些措施包括加强从业人员培训,强化杂交稻种子生产基地建设,加快杂交稻种子纯度快速测定技术的研究和运用,把亲本提纯复壮作为质量控制核心措施来抓,严格隔离管理,严格去杂保纯,采用有利于种子质量提高的合适的生产技术,严把种子收购质量关,及时、快速、准确开展种子质量检验工作,加强种子工程建设以促进种子质量档次提升等；另外,本论文还通过对当前我国杂交稻种子质量监督管理现状及存在的主要问题进行分析,提出了当前我国杂交稻种子质量监督管理发展对策,这些对策包括严把杂交稻品种审定关,追根溯源抓住重点对象进行质量监管,加大投入以强化杂交稻种子质量监管机构软、硬件建设,加快实施杂交稻种子质量认证制度,大力发展DNA指纹技术在杂交稻种子质量监督管理中的应用,建立制度以强化杂交稻种子产前、产中质量监管等。本论文有利于促进我国杂交稻种子质量管理的全面发展,从而可为政府制定杂交稻种子产业政策、完善质量管理提供参考,为种子企业提升自身质量管理水平提供一些发展方向。同时,本论文对持续提高杂交稻种子消费者对种子质量的满意度、增强我国杂交稻种子企业国际国内竞争力以及进一步扩大我国杂交稻在国际国内的推广有所裨益。
陈湘[9]（2009）在《回眸与启示 ——浙江省中等职业教育三十年发展研究》文中指出改革开放三十年来,伴随着经济体制的转轨,浙江省的中等职业教育经历了一系列的历史变迁。对这一发展过程进行描述,目的是想将浙江省中等职业教育在这三十年里所走过的历程展现出来。研究将整个发展过程划分为四个阶段即:改革开放背景下的恢复与调整（1978-1984）;教育体制改革下的整合与提升（1985-1996）;高校扩招后的滑坡与转型（1997-2000）;21世纪的重振与突破（2001-2008）。全文按照时间顺序,围绕政府的各项宏观政策以及构成中等职业教育事业的主要方面进行描述,以此勾画出这段时期的历史发展情况。在回顾与描述的同时,结合社会各不同历史发展阶段的政治、经济、文化、人口等方面的情况,分析浙江省中等职业教育在发展过程中的各种情况、问题及成因,并总结各个时期的经验和特点。最后以杭州市中等职业教育三十年的发展作为典型分析,以期通过更详尽的材料佐证浙江省中等职业教育的这段历史发展轨迹。全文从历史发展的角度研究问题产生及存在的根源,总结经验汲取教训,给今后的发展以启示,在理论上、现实上都具有重要的意义。
莫鸣[10]（2009）在《新型农民培养模式研究》文中进行了进一步梳理“民为邦本、本固邦宁,农为民本、本固民安”。这句古话深刻说明了对农民实施培养的社会重要性。目前,我国正处于农村全面小康社会建设和新农村建设的关键时期,农民是农村社会乃至全社会建设的主体,其素质的高低直接关系到建设的进程问题。本文以人才培养为逻辑线索,在理论上构建了新型农民培养模式的分析框架,通过实践调查分析了新型农民培养的实际情况,并针对实践中存在的一些主要问题提出了相应的对策。论文共分为九章。第一章阐明了本文研究的背景、目的和意义;综述了国内外关于农民培养问题的研究动态;梳理出本文研究的基本框架;并对新型农民培养模式进行了界定,认为主要是一种广义的理解,包含了新型农民的培养对象、培养目标、培养方式和培养体系等内容。第二章论述了新型农民培养的理论基础,首先分析了新型农民培养在新农村建设中的作用机制,然后论述了政治经济学理论、人力资本理论和教育经济学理论对新型农民培养的理论指导要求。第三章从历史角度回顾了我国古代、近代、新中国建设时期和改革开放时期四个阶段的农民培养历程,刻画出我国农民培养的历史轨迹。第四章从人才培养的角度来论述了新型农民培养模式的分析框架,认为新型农民的培养对象主要是从事农业生产经营的农民;培养总体要求是“有文化、懂技术、会经营”,根据农民所从事职业的特点,应该分层次有计划有要求地提出培养具体目标;培养途径有教育、培训、劳动力流动、卫生保健和干中学五种;培养体系包括学校教育系统、社会培养系统与企业培养系统;组织管理体系包括中央、省、地市、县、乡镇、村等六级;运行机制是动力机制、组织机制、教学运行机制、信息传导机制和经费保障机制组成的一个动态系统。第五章对新型农民培养模式进行比较,首先在总结实践基础上对新型农民培养模式进行了划分,构建了政府主导型、市场引导型和学者推动型三种总体模式及其所包含的八种具体模式,并对各种模式进行了比较分析,认为政府主导型是最主要的模式;然后通过发放问卷调查的形式,对“政府+学校+农民”模式进行了评价,认为这种模式对培养新型农民发挥了很好的作用,但也存在亟需完善的地方。第六章以湖南省为例,从政府的视角来考察新型农民培训工作,包括湖南省新型农民培养的总体情况,以及从长沙市、常德市和怀化市来考察地方政府在新型农民培养的组织运行情况和培养实际效果,主要是论述政府做了什么。第七章主要是从村民的视角来分析新型农民培养,对农民与村干部两个层次的调查对象进行了问卷调查,主要是回答村民需要什么。第八章是对国外农民培养模式进行分析,包括东亚模式、北美模式和西欧模式,并总结出对我国新型农民培养的借鉴意义。第九章是针对调查中所发现的问题来提出完善建议,包括指导思想和具体建议两个部分的内容。本文是在吸取前人研究成果的基础上,通过理论分析和实践调查的方式对新型农民培养模式进行了研究,自己认为在以下三个方面取得了一定的研究创新:一是在理论从人才培养角度提出了新型农民培养模式的分析框架,对新型农民的培养对象、培养目标、培养途径进行了较深入的分析,并结合我国实践提出了一个包含三大类八个小类的新型农民培养模式的构成体系。二是对新型农民培养体系和运行机制也进行了较深入的分析,新型农民培养体系划分为学校教育系统、社会培养系统和企业培养系统;新型农民培养的运行机制是由动力机制、组织机制、教学运行机制、信息传导机制和经费保障机制等构成的一个动态系统。三是通过实地调研和发放调查问卷等形式,从政府与村民（农民和村支书）两个层面多角度地分析了新型农民培养工作,回答了政府做了什么工作、农民得到了什么和还需要什么等基本问题,从而为提出完善新型农民培养模式的具体对策找到答案。
二、浙江江山市支局严格实行持证上岗制度（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、浙江江山市支局严格实行持证上岗制度（论文提纲范文）
（1）农村基层治理中权责失衡问题研究 ——以济南市莱芜区和庄镇为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景与意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.2.1 国外研究现状 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 1.3 研究方法 |
| 1.4 研究的重点及创新 |
| 第2章 主要概念与相关理论 |
| 2.1 概念界定 |
| 2.1.1 农村基层治理 |
| 2.1.2 权力与责任 |
| 2.1.3 权责失衡 |
| 2.2 理论基础 |
| 2.2.1 权责关系的理论 |
| 2.2.2 乡村治理的理论 |
| 第3章 农村基层治理中权责失衡的表现及结果 |
| 3.1 和庄镇权责配置基本情况 |
| 3.2 农村基层治理中权责失衡的表现形式 |
| 3.2.1 乡镇与村行政与自治之间的权责失衡 |
| 3.2.2 县区与乡镇条块之间的权责失衡 |
| 3.2.3 基层组织间及内部之间权责失衡 |
| 3.3 基层治理中权责失衡导致的后果 |
| 3.3.1 基层干部权力的滥用 |
| 3.3.2 责任传导过程中层层加压 |
| 3.3.3 形式主义敷衍 |
| 3.3.4 行政效率效率低下 |
| 第4章 农村基层治理权责失衡问题产生的原因 |
| 4.1 权责统一的理念缺位 |
| 4.1.1 传统治理观念深度淤积 |
| 4.1.2 重权轻责趋利避害 |
| 4.1.3 权责关系的认识模糊 |
| 4.2 权责制度设计不科学 |
| 4.2.1 权责主体不明确 |
| 4.2.2 权责资源不均衡 |
| 4.2.3 权责边界不明晰 |
| 4.3 权责执行落实偏差 |
| 4.3.1 权责回路过大 |
| 4.3.2 权责关系调整频繁 |
| 4.3.3 权责属地管理不到位 |
| 第5章 改善农村基层治理中权责失衡的对策建议 |
| 5.1 规范基层组织的权责关系 |
| 5.1.1 权责一致原则 |
| 5.1.2 职权法定原则 |
| 5.1.3 监督制约原则 |
| 5.2 合理划分基层组织权力 |
| 5.2.1 明确权力归属 |
| 5.2.2 划分权力限度 |
| 5.2.3 规范权力结构 |
| 5.3 明确基层组织职责定位 |
| 5.3.1 加强县市区级政府指导监督 |
| 5.3.2 强化乡镇政府协调管理 |
| 5.3.3 增强村委会服务职能 |
| 5.3.4 推动社会多元共治 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 |
（2）浙江省农村学前教育公共服务体系发展现状的调查研究 ——以16个县市区为例（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 选题背景 |
| 1.1.1 学前教育的重要性 |
| 1.1.2 学前教育公共服务体系发展的实践研究较少 |
| 1.1.3 政府出台的相关政策对学前教育公共服务体系的要求 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.2.1 理论意义 |
| 1.2.2 实践意义 |
| 1.3 研究内容与重难点 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究重难点 |
| 1.3.3 研究思路与方法 |
| 1.4 相关概念界定 |
| 1.4.1 学前教育的概念 |
| 1.4.2 公共服务的概念 |
| 1.4.3 公共服务体系相关概念 |
| 1.4.4 学前教育公共服务体系相关概念 |
| 1.5 国内研究综述 |
| 1.5.1 各地政府对学前教育公共服务体系目标定位的研究 |
| 1.5.2 学前教育公共服务体系内容的研究 |
| 1.6 国外研究综述 |
| 1.6.1 对学前教育的作用和价值的相关研究 |
| 1.6.2 对政府在学前教育发展中的作用和责任的相关研究 |
| 1.6.3 对学前教育财政投入的研究 |
| 2 浙江省农村学前教育公共服务体系发展现状 |
| 2.1 各县市区农村幼儿园建设情况 |
| 2.2 各县市区幼儿入园情况 |
| 2.3 各县市区学前教育专项布局规划情况 |
| 2.4 各县市区农村幼儿园教职工队伍配置现状 |
| 2.5 各县市区幼儿园各项经费投入和管理现状 |
| 2.6 各县市区农村幼儿园内涵提升指导现状 |
| 2.7 各县市区幼儿园行政业务管理体系现状 |
| 3 影响农村学前教育公共服务体系建设的原因分析 |
| 3.1 地方政府及教育行政部门重视力度和监管力度不够 |
| 3.2 人口流动性较大 |
| 3.3 土地用地指标紧张 |
| 3.4 师资队伍不稳定及职业素养偏低 |
| 4 促进农村学前教育公共服务体系建设的重要举措 |
| 4.1 完善农村学前教育公共服务体系应遵循的原则 |
| 4.1.1 公平与效率平衡,侧重公平的原则 |
| 4.1.2 均衡与优质平衡,侧重均衡原则 |
| 4.1.3 坚持公益性和普惠性二者兼顾原则 |
| 4.1.4 落实补偿性原则 |
| 4.2 完善学前教育公共服务体系的措施 |
| 4.2.1 科学合理的布局和规划幼儿园建设 |
| 4.2.2 建立完善的经费保障制度和补偿性制度 |
| 4.2.3 加大公办园托底力度和加强对民办幼儿园的监督和管理 |
| 4.2.4 完善教师培养机制和解决教师编制问题 |
| 4.2.5 加快农村幼儿园内涵提升 |
| 5 结论和反思 |
| 5.1 研究结论 |
| 5.2 研究的不足 |
| 5.3 展望 |
| 参考文献 |
| 附录一 |
| 附录二 |
| 附录三 |
| 附录四 |
| 附录五 |
| 附录六 |
| 在读期间研究成果 |
（3）政务微博语篇研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、选题的依据和研究意义 |
| (一)选题的依据 |
| (二)研究意义 |
| 二、国内外研究现状 |
| (一)语篇研究现状 |
| (二)政务微博研究现状 |
| (三)政务微博语篇研究现状 |
| 三、创新之处 |
| (一)研究语料新 |
| (二)研究角度新 |
| 四、研究方法 |
| (一)比较法 |
| (二)定量分析法 |
| (三)跨学科研究法 |
| 五、研究语料及来源 |
| (一)语料的界定 |
| (二)语料的来源 |
| 第一章 政务微博语篇的特征与类型 |
| 一、政务微博语篇相关概念界定 |
| (一)语篇 |
| (二)政务微博 |
| (三)政务微博语篇 |
| 二、政务微博语篇的特征 |
| (一)政务微博语篇与其他微博语篇的区别 |
| (二)政务微博语篇与公文语篇的区别 |
| 三、政务微博语篇的类型 |
| (一)按语篇模式类型分 |
| (二)按语篇功能类型分 |
| 小结 |
| 第二章 政务微博语篇的衔接与连贯 |
| 一、政务微博语篇的衔接 |
| (一)政务微博语篇的篇内衔接 |
| (二)政务微博语篇的篇际衔接 |
| 二、政务微博语篇的连贯 |
| (一)政务微博语篇连贯的外部条件 |
| (二)政务微博语篇衔接保证语篇的连贯 |
| 小结 |
| 第三章 政务微博语篇的言语行为分析 |
| 一、政务微博言语行为的构成性规则 |
| (一)言语行为的构成性规则 |
| (二)政务微博言语行为的构成性规则 |
| (三)存在的问题 |
| 二、政务微博言语行为主体 |
| (一)政务微博的说话者 |
| (二)政务微博的听话者 |
| (三)政务微博的核查者 |
| (四)政务微博的驱动者 |
| 三、政务微博言语行为类型 |
| (一)政务微博言语行为类型概述 |
| (二)政务微博言语行为类型分布特点及其原因 |
| (三)政务微博言语行为类型对比分析 |
| 小结 |
| 结语 |
| 附录 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 作者简历 |
| 学位论文数据集` |
（4）新农村建设中的自建住宅规划与建设管控方法研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究问题 |
| 1.3 研究目的 |
| 1.4 研究意义 |
| 1.4.1 对构建农村自建住宅规划管控体系的紧迫性 |
| 1.4.2 对农村住宅自建活动具有现实针对性 |
| 1.5 研究方法和逻辑框架 |
| 1.5.1 研究方法 |
| 1.5.2 逻辑框架 |
| 第2章 相关概念界定和理论借鉴 |
| 2.1 基本概念的界定 |
| 2.1.1 自建住宅的概念 |
| 2.1.2 规划管控的概念 |
| 2.2 国内外自建住宅规划与建设管控研究综述 |
| 2.2.1 国外研究综述 |
| 2.2.2 国内研究综述 |
| 2.3 本章小结 |
| 第3章 发达国家农村自建住宅规划与建设管控经验 |
| 3.1 美国 |
| 3.1.1 美国农村自建住宅规划与建设管控法规体系 |
| 3.1.2 美国农村自建住宅规划与建设管控策略 |
| 3.1.3 美国农村自建住宅规划与建设管控程序 |
| 3.1.4 美国农村自建住宅规划与建设引导指南 |
| 3.1.5 美国农村自建住宅规划与建设管控经验总结 |
| 3.2 英国 |
| 3.2.1 英国农村自建住宅规划与建设管控法规体系 |
| 3.2.2 英国农村自建住宅规划与建设管控策略 |
| 3.2.3 英国农村自建住宅规划与建设管控程序 |
| 3.2.4 英国农村自建住宅规划与建设引导指南 |
| 3.2.5 英国农村自建住宅规划与建设管控经验总结 |
| 3.3 日本 |
| 3.3.1 日本农村自建住宅规划与建设管控机构 |
| 3.3.2 日本农村自建住宅规划与建设管控法规体系 |
| 3.3.3 日本农村自建住宅规划与建设管控程序 |
| 3.3.4 日本农村自建住宅规划与建设引导指南 |
| 3.3.5 日本农村自建住宅规划与建设管控经验总结 |
| 3.4 本章小结 |
| 第4章 浙江部分农村自建住宅规划与建设管控经验 |
| 4.1 浙江新农村住宅概况 |
| 4.1.1 1980 -2000年 |
| 4.1.2 2000 -2010年 |
| 4.1.3 2010 年以后 |
| 4.2 浙江农村自建住宅规划与建设管控法规体系 |
| 4.2.1 法律 |
| 4.2.2 行政法规 |
| 4.2.3 地方性法规 |
| 4.2.4 部门规章 |
| 4.2.5 地方政府规章 |
| 4.3 浙江农村自建住宅规划与建设管控程序 |
| 4.3.1 申请许可证 |
| 4.3.2 施工前准备 |
| 4.3.3 施工 |
| 4.3.4 监督检查 |
| 4.3.5 竣工 |
| 4.3.6 违建查处 |
| 4.4 浙江农村自建住宅规划与建设管控经验 |
| 4.4.1 城镇化整理型村庄——圆周村 |
| 4.4.2 保留发展型村庄——射中村 |
| 4.4.3 迁建型村庄——白沙村 |
| 4.5 本章小结 |
| 第5章 农村自建住宅规划与建设管控策略 |
| 5.1 现行农村自建住宅规划与建设管控办法 |
| 5.1.1 现行管控办法的具体内容 |
| 5.1.2 现行管控办法的不足 |
| 5.2 分类编制农村自建住宅规划与建设管控办法 |
| 5.2.1 城镇化整理型村庄 |
| 5.2.2 保留发展型村庄 |
| 5.2.3 迁建型村庄 |
| 5.3 设计农村自建住宅规划与建设管控模型 |
| 5.3.1 建模步骤 |
| 5.3.2 模型管控要素 |
| 5.3.3 后期运营 |
| 5.4 探索农村自建住宅基层管理 |
| 5.4.1 下放编制权 |
| 5.4.2 编制村规民约 |
| 5.4.3 建立监察网络和联动执法 |
| 5.5 本章小结 |
| 第6章 实例运用之编制环溪村自建住宅规划与建设管控办法 |
| 6.1 环溪村概况 |
| 6.2 管控办法编制与管控模型建立 |
| 6.2.1 总则 |
| 6.2.2 规划选址 |
| 6.2.3 住宅布局 |
| 6.2.4 建房审批程序 |
| 6.2.5 住宅设计 |
| 6.2.6 风貌管控 |
| 6.2.7 建设管理 |
| 6.2.8 监督执法 |
| 6.2.9 附则 |
| 6.3 本章小结 |
| 结论与展望 |
| 主要结论 |
| 研究创新点 |
| 不足与展望 |
| 参考文献 |
| 附录A 攻读学位期间所发表的学术论文 |
| 附录B 攻读学位期间参与学术会议及竞赛获奖情况 |
| 附录C 攻读学位期间参与项目 |
| 附录D 农村住宅建设导则内容表 |
| 致谢 |
（5）浙江省园林绿化行业（2007-2011）调查研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1. 前言 |
| 1.1 选题背景、目的与意义 |
| 1.2 研究内容 |
| 1.2.1 浙江省城市园林建设情况 |
| 1.2.2 浙江省园林绿化产业发展现状 |
| 1.2.3 其他内容数据汇总 |
| 1.3 技术路线 |
| 1.4 研究方法 |
| 1.4.1 文献分析法 |
| 1.4.2 行业调查法 |
| 1.4.3 数据分析法 |
| 1.5 论文创新点 |
| 2. 调查方案设计与数据收集 |
| 2.1 调查方案设计 |
| 2.1.1 调查原则 |
| 2.1.2 调查内容 |
| 2.1.3 调查对象 |
| 2.1.4 调查过程 |
| 2.1.5 调查问卷 |
| 2.2 问卷收集及数据整理 |
| 2.2.1 问卷收集 |
| 2.2.2 样本净化 |
| 2.3 数据汇总与分析 |
| 2.3.1 汇总分类 |
| 2.3.2 分析方法 |
| 3. 调查与分析之一：浙江省城市园林建设情况 |
| 3.1 城市园林建设指标 |
| 3.1.1 城市园林绿化指标简介 |
| 3.1.2 全省城市园林绿化指标数据 |
| 3.1.3 各城市园林绿化指标数据 |
| 3.2 城市园林绿化财政投入情况 |
| 3.2.1 城市园林绿化财政投入指标简介 |
| 3.2.2 全省城市园林绿化财政投入 |
| 3.2.3 各城市园林绿化财政投入 |
| 3.3 园林绿化指标相关性分析 |
| 3.3.1 城市化水平 |
| 3.3.2 城市经济水平 |
| 3.3.3 财政投入 |
| 3.3.4 房地产经济指标 |
| 4. 调查与分析之二：浙江省园林绿化产业发展现状 |
| 4.1 园林绿化产业概述 |
| 4.1.1 产业发展背景 |
| 4.1.2 产业市场细分 |
| 4.1.3 产业链 |
| 4.2 样本企业调查分析 |
| 4.2.1 样本概况 |
| 4.2.2 样本财务状况 |
| 4.2.3 样本从业人员 |
| 4.2.4 样本企业主座谈建议 |
| 4.3 浙江省园林绿化产业整体情况 |
| 4.3.1 企业产值与产业容量 |
| 4.3.2 企业数量及分布 |
| 4.3.3 从业人员 |
| 5. 浙江省园林绿化行业特点、问题及建议 |
| 5.1 整体特点 |
| 5.1.1 指标稳步上升，各城市间发展不均 |
| 5.1.2 财政支出稳定，固定资产投资波动 |
| 5.1.3 外部因素众多，园林建设易受影响 |
| 5.1.4 企业数量众多，高资质大型企业多 |
| 5.1.5 经济因素影响，企业和人才较集中 |
| 5.1.6 产值大于容量，外埠经营非常活跃 |
| 5.2 主要问题 |
| 5.2.1 园林建设不均衡，财政投入欠合理 |
| 5.2.2 省内市场趋饱和，不正当竞争凸显 |
| 5.2.3 跨区域经营受限，地域壁垒难逾越 |
| 5.2.4 资金瓶颈成焦点，企业苦寻新出路 |
| 5.3 对策建议 |
| 5.3.1 制定上位法规，财政投入合理化 |
| 5.3.2 规范省内市场，利用多手段监管 |
| 5.3.3 构建共享体系，扩大全国影响力 |
| 5.3.4 政企共同努力，寻求融资新渠道 |
| 6. 附录：行业其他调查内容汇编 |
| 6.1 城市绿化建设与管理 |
| 6.1.1 园林绿化管理机构 |
| 6.1.2 园林城市创建 |
| 6.1.3 行业制度标准建设和规划落实 |
| 6.2 科学研究与人才培养 |
| 6.2.1 科研机构设置 |
| 6.2.2 人才培养 |
| 图表目录 |
| 参考文献 |
| 个人简介 |
| 致谢 |
（6）特种设备安全监察研究 ——以浙江省衢州市为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 目录 |
| 第1章 前言 |
| 1.1 选题背景 |
| 1.2 概念界定 |
| 1.3 文献综述 |
| 1.3.1 国外事故预防的安全管理研究现状 |
| 1.3.2 国内事故预防的安全管理研究现状 |
| 1.4 研究方法 |
| 第2章 特种设备安全监察的理论基础 |
| 2.1 特种设备安全监察工作的政治经济学基础 |
| 2.2 特种设备安全监察的技术理论基础-事故致因理论 |
| 2.2.1 海因里希事故因果连锁理论 |
| 2.2.2 博德事故因果连锁理论 |
| 2.3 特种设备安全监察的行政管理学基础 |
| 2.4 特种设备安全监察的法律学基础 |
| 第3章 特种设备安全监察概况 |
| 3.1 中国特种设备的安全监察部门概况 |
| 3.1.1 特种设备安全监察发展历程 |
| 3.1.2 我国安全监察的法规体系 |
| 3.1.3 特种设备的安全监管机构及职能 |
| 3.2 特种设备安全监察制度 |
| 3.2.1 特种设备安全监察制度 |
| 3.2.2 特种设备安全监管模式 |
| 第4章 典型个案研究 |
| 4.1 衢州市人口、社会经济概况 |
| 4.2 衢州市特种设备安全监察现状及存在问题 |
| 4.2.1 衢州市特种设备的数量及种类 |
| 4.2.2 衢州市特种设备的发展特点及存在问题 |
| 4.3 衢州市特种设备安全监察情况 |
| 4.3.1 大力推动特种设备使用单位落实安全主体责任 |
| 4.3.2 积极探索创新特种设备安全监察模式和方法 |
| 4.3.3 做好特种设备专项整治活动 |
| 第5章 特种设备安全监察工作的突出问题及原因 |
| 5.1 特种设备安全监察工作的突出问题 |
| 5.2 特种设备安全监察工作突出问题的外部因素 |
| 5.2.1 法律法规体系滞后 |
| 5.2.2 监察、检验力量薄弱 |
| 5.2.3 监察手段落后,监察成本高 |
| 5.3 特种设备安全监察工作突出问题的内部因素 |
| 5.3.1 企业安全意识不强 |
| 5.3.2 特种设备作业人员人机数量不匹配 |
| 5.3.3 作业人员责任心不强,安全意识差 |
| 5.3.4 培训机制不灵活 |
| 第6章 发达国家特种设备安全监察经验 |
| 6.1 国外特种设备安全监察模式 |
| 6.2 特种设备安全监察发展趋势 |
| 第7章 完善特种设备安全监察工作的对策措施 |
| 7.1 完善特种设备监管的法律法规体系 |
| 7.2 构建基层特种设备监管网络体系 |
| 7.3 完善特种设备科学管理体系 |
| 7.3.1 加强特种设备动态管理信息系统建设 |
| 7.3.2 实行分类监管,提高监管效能 |
| 7.3.3 革新检验机构体制,采用先进技术手段 |
| 7.4 加大执法力度,增强安全意识 |
| 7.4.1 加大执法力度 |
| 7.4.2 增强安全意识 |
| 7.5 发挥社会监督作用 |
| 7.5.1 全民动员监督安全 |
| 7.5.2 专业保险重点监督 |
| 结束语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 卷内备考表 |
（7）基于投入产出的浙江省江山市联户沼气工程发展研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 引言 |
| 1.1 问题的提出 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 研究内容与方法 |
| 1.4 主要创新点 |
| 第二章 相关经济学理论方法阐述 |
| 2.1 投入产出法 |
| 2.1.1 投入产出法的概念和意义 |
| 2.1.2 投入产出法在环境领域的应用 |
| 2.2 意愿调查价值评估法 |
| 2.2.1 意愿调查价值评估法的概念和意义 |
| 2.2.2 意愿调查价值评估法在国外的发展 |
| 2.2.3 意愿调查价值评估法在我国的应用 |
| 2.3 混合物品理论 |
| 2.3.1 混合物品理论的概念和意义 |
| 第三章 浙江江山市联户沼气工程实证分析 |
| 3.1 调研地情况 |
| 3.2 调研样本分析 |
| 3.2.1 调研样本基础信息 |
| 3.3 联户沼气的可行性分析 |
| 3.3.1 技术可行性 |
| 3.3.2 社会可行性 |
| 3.3.3 经济可行性 |
| 3.3.4 可行性小结 |
| 3.4 淤头镇联户沼气发展的经验总结 |
| 3.4.1 联户沼气推广的内在动力 |
| 3.4.2 联户沼气建设的资金来源 |
| 3.4.3 联户沼气推广的群众基础 |
| 3.4.4 联户沼气建设的制度保障 |
| 3.4.5 联户沼气推广的优惠条件 |
| 3.4.6 联户沼气建设的统筹规划 |
| 3.5 联户沼气发展中存在的问题 |
| 3.5.1 联户沼气的服务体系还需进一步完善 |
| 3.5.2 村民在联户沼气使用方面的培训程度不足 |
| 3.5.3 联户沼气的沼液直排造成二次污染 |
| 3.5.4 猪粪的处理尚缺有效途径 |
| 3.6 开展联户沼气的必要条件 |
| 3.6.1 沼气生产条件分析确定 |
| 3.6.2 沼气贮存条件分析确定 |
| 3.6.3 沼气输送利用条件分析确定 |
| 第四章 联户沼气工程的市场化探索 |
| 4.1 "补贴"或者"不补贴"的经济学分析 |
| 4.1.1 联户沼气的混合物品属性 |
| 4.1.2 补贴有效性的投入产出分析 |
| 4.2 对沼气池服务管理体系完全市场化持保留态度 |
| 4.3 大型集中供气工程市场化运作的尝试 |
| 4.3.1 大型集中供气工程是户用沼气和联户沼气的有机补充 |
| 4.3.2 大型集中供气工程为市场化运作提供了有益尝试 |
| 第五章 总结与展望 |
| 5.1 主要研究结论 |
| 5.2 不足之处与展望 |
| 参考文献 |
| 附录 调研问卷样张 |
| 硕士期间发表论文情况 |
| 致谢 |
（8）我国杂交稻种子质量管理研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 课题提出的背景及研究意义 |
| 1.1.1 课题提出的背景 |
| 1.1.2 课题研究意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 质量管理基本理论 |
| 1.2.2 我国种业质量管理体系 |
| 1.2.3 国外发达国家种业质量管理体系 |
| 1.2.4 国外种业质量管理模式 |
| 1.2.5 我国种业质量管理模式 |
| 1.2.6 杂交稻种子质量管理研究现状及目前存在的问题 |
| 1.3 本课题主要研究内容与研究思路 |
| 1.3.1 本课题主要研究内容 |
| 1.3.2 本课题主要研究思路 |
| 第二章 杂交稻种子生产技术体系分析与构建 |
| 2.1 杂交稻种子生产技术体系对种子质量管理的重要性 |
| 2.2 杂交稻种子生产技术体系架构分析 |
| 2.3 杂交稻种子生产原理 |
| 2.3.1 三系杂交稻种子生产原理 |
| 2.3.2 两系杂交稻种子生产原理 |
| 2.3.3 一系杂交稻的设想 |
| 2.4 杂交稻制种技术 |
| 2.4.1 杂交稻制种形式与产量影响因素 |
| 2.4.2 杂交稻制种一般生产流程 |
| 2.4.3 特殊类型杂交稻制种技术要点 |
| 2.5 杂交稻亲本繁种技术 |
| 2.5.1 三系不育系繁种技术 |
| 2.5.2 两系不育系繁种技术 |
| 2.5.3 恢复系、保持系繁种技术要点 |
| 第三章 杂交稻种子质量控制措施研究 |
| 3.1 杂交稻种子质量内涵研究 |
| 3.1.1 杂交稻种子质量概念 |
| 3.1.2 杂交稻种子质量强制性要求 |
| 3.1.3 杂交稻种子消费者对杂交稻种子质量附加要求 |
| 3.2 影响杂交稻种子质量的主要因素 |
| 3.2.1 从业人员素质差 |
| 3.2.2 杂交稻种子生产规模化、专业化水平不高 |
| 3.2.3 杂交稻种子纯度鉴定周期太长 |
| 3.2.4 亲本纯度差 |
| 3.2.5 机械混杂 |
| 3.2.6 生物学混杂 |
| 3.2.7 品种分离 |
| 3.2.8 基因突变 |
| 3.2.9 生产技术失当 |
| 3.2.10 种子检验工作无法及时、快速、准确开展 |
| 3.2.11 贮藏、加工条件差 |
| 3.3 种子质量控制主要技术措施 |
| 3.3.1 加强从业人员培训 |
| 3.3.2 强化杂交稻种子生产基地建设 |
| 3.3.3 加快杂交稻种子纯度快速测定技术的研究和运用 |
| 3.3.4 把亲本提纯复壮作为质量控制核心措施来抓 |
| 3.3.5 严格隔离是杂交稻种子质量控制关键点 |
| 3.3.6 严格去杂保纯是杂交稻种子质量控制的重要措施 |
| 3.3.7 采用合适的种子生产技术是质量控制措施的重要补充 |
| 3.3.8 严把种子收购质量关 |
| 3.3.9 质量检验要及时、快速、准确 |
| 3.3.10 加强种子工程建设,提升种子质量档次 |
| 第四章 杂交稻种子质量监督管理发展对策研究 |
| 4.1 杂交稻种子质量监督管理现状分析 |
| 4.1.1 相关政策法规比较完善 |
| 4.1.2 新的更公正的种业质量监督管理体系建设基本完成 |
| 4.1.3 质量监督抽查是当前市场质量监管的主要形式 |
| 4.1.4 对杂交稻种子生产实行行政许可制度 |
| 4.1.5 对杂交稻新品种实行品种审定制度 |
| 4.1.6 对从业人员实行持证上岗制度 |
| 4.1.7 对杂交稻包装种子实行标签管理制度 |
| 4.2 当前杂交稻种子质量监督管理存在的主要问题 |
| 4.2.1 杂交稻品种审定把关不严 |
| 4.2.2 杂交稻种子质量监管对象"小、散、多",难于监管 |
| 4.2.3 杂交稻种子质量监管机构检测设备落后、网络体系不完善 |
| 4.2.4 杂交稻种子质量认证工作进展缓慢 |
| 4.2.5 检测技术手段落后导致杂交稻种子质量监管不到位 |
| 4.2.6 质量监管机构重市场监督抽检,轻产前、产中质量监控 |
| 4.3 当前杂交稻种子质量监督管理发展对策 |
| 4.3.1 严把杂交稻品种审定关 |
| 4.3.2 追根溯源,抓住重点对象进行监管 |
| 4.3.3 加大投入,强化杂交稻种子质量监管机构软、硬件建设 |
| 4.3.4 加快实施杂交稻种子质量认证制度 |
| 4.3.5 大力发展DNA指纹技术在杂交稻种子质量监督管理中的应用 |
| 4.3.6 建立制度,加强杂交稻种子产前、产中质量监管 |
| 第五章 全文结论 |
| 5.1 企业自控、种子立法、官方监督是杂交稻种子质量管理研究的三大主线 |
| 5.2 构建了一套简约实用的杂交稻种子生产技术体系 |
| 5.3 形成了一系列涵盖主要方面的杂交稻种子质量控制技术措施 |
| 5.4 提出了当前杂交稻种子质量监督管理的重点发展对策 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 作者简历 |
（9）回眸与启示 ——浙江省中等职业教育三十年发展研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景、目的和意义 |
| 1.2 研究综述 |
| 1.3 研究构想与内容框架 |
| 1.4 概念界定 |
| 第2章 恢复与调整时期(1978-1984) |
| 2.1 社会特征 |
| 2.1.1 政治-拨乱反正 |
| 2.1.2 经济-初步调整 |
| 2.2 中等专业学校 |
| 2.2.1 规模概况 |
| 2.2.2 学校发展 |
| 2.3 技工学校 |
| 2.3.1 政策与规模 |
| 2.3.2 学校发展 |
| 2.4 职业高中 |
| 2.4.1 政策与规模 |
| 2.4.2 学校发展 |
| 2.5 小结 |
| 2.5.1 政策支持 |
| 2.5.2 经费保障 |
| 2.5.3 中等教育结构初步改变 |
| 第3章 整合与提升时期(1985-1996) |
| 3.1 社会特征 |
| 3.1.1 经济持续发展 |
| 3.1.2 “科教兴省”战略推动 |
| 3.1.3 《职业教育法》颁布 |
| 3.2 中等专业学校 |
| 3.2.1 政策与规模 |
| 3.2.2 学校发展 |
| 3.3 技工学校 |
| 3.3.1 政策与规模 |
| 3.3.2 学校发展 |
| 3.4 职业高中 |
| 3.4.1 政策与规模 |
| 3.4.2 学校发展 |
| 3.5 小结 |
| 3.5.1 经验 |
| 3.5.2 存在问题 |
| 第4章 滑坡与转型时期(1997-2000) |
| 4.1 滑坡背景 |
| 4.1.1 经济快速发展 |
| 4.1.2 人口总量增多 |
| 4.1.3 就业压力加深 |
| 4.1.4 盲目追求高学历 |
| 4.1.5 舆论导向动摇 |
| 4.2 中等职业教育的转型 |
| 4.2.1 质量下降，招生滑坡 |
| 4.2.2 学校合并，规模提升 |
| 4.2.3 高等职业教育的兴起 |
| 4.2.4 综合高中的举办 |
| 第5章 重振与突破时期(2001-2008) |
| 5.1 政策与规模 |
| 5.1.1 发展规模 |
| 5.1.2 “六项行动计划” |
| 5.2 基础建设 |
| 5.3 专业建设 |
| 5.4 教学改革 |
| 5.4.1 学分制 |
| 5.4.2 分层教学 |
| 5.4.3 五年制高职 |
| 5.5 师资队伍建设 |
| 5.6 办学形式丰富 |
| 5.6.1 组建职教集团 |
| 5.6.2 加强合作办学 |
| 第6章 典型分析——以杭州市中等职业教育为例 |
| 6.1 发展历程 |
| 6.1.1 复苏时期 |
| 6.1.2 整合时期 |
| 6.1.3 解难时期 |
| 6.1.4 提升时期 |
| 6.2 发展经验 |
| 6.2.1 创建重点职校，扩大优质职教资源 |
| 6.2.2 专业设置与劳动力市场需求基本匹配 |
| 6.2.3 办学水平和质量大幅提高 |
| 6.2.4 实践合作教育摆到突出地位 |
| 6.3 启示 |
| 6.3.1 对职业教育的认识仍有待提高 |
| 6.3.2 办学条件有待改进 |
| 6.3.3 职业教育的教学保障体系急需完善 |
| 6.3.4 校企合作不够紧密，有待进一步加强 |
| 第7章 总结 |
| 7.1 学校规模稳步增长 |
| 7.2 办学质量不断提高 |
| 7.3 宏观政策积极引导 |
| 7.4 教学改革成果显着 |
| 7.5 与地方经济良好互动 |
| 附录1 访谈提纲 |
| 附录2 浙江省中等职业教育大事记1978-2008 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 |
（10）新型农民培养模式研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 导论 |
| 1 问题的提出 |
| 2 研究目的与意义 |
| 2.1 研究目的 |
| 2.2 研究意义 |
| 3 国内外研究文献综述 |
| 3.1 国外研究文献综述 |
| 3.2 国内研究文献综述 |
| 3.3 国内外研究文献述评 |
| 4 研究的思路与方法 |
| 4.1 基本思路 |
| 4.2 研究方法 |
| 5 基本框架 |
| 6 可能的创新之处与不足 |
| 6.1 可能的创新之处 |
| 6.2 不足之处 |
| 第二章 新型农民培养的理论基础 |
| 1 新型农民培养在新农村建设中的作用机制分析 |
| 1.1 新型农民培养是现代农业发展的动力源泉 |
| 1.2 新型农民培养是农民增收的根本之计 |
| 1.3 新型农民培养是乡风建设的重要内容和村容整洁的内在要求 |
| 1.4 新型农民培养是农村民主管理的重要前提和保障 |
| 2 政治经济学理论 |
| 2.1 马列主义的农民教育思想 |
| 2.2 毛泽东的农民教育思想 |
| 2.3 邓小平的农民教育思想 |
| 2.4 政治经济学理论指导新型农民培养的基本要求 |
| 3 科学发展观 |
| 3.1 科学发展观的内涵 |
| 3.2 科学发展观指导新型农民培养的基本要求 |
| 4 人力资本投资理论 |
| 4.1 人力资本的内涵 |
| 4.2 人力资本的形成途径 |
| 4.3 人力资本投资理论的形成与发展 |
| 4.4 人力资本投资理论指导新型农民培养的基本要 |
| 5 教育经济学理论 |
| 5.1 教育经济学的内涵 |
| 5.2 教育经济学理论的形成与发展 |
| 5.3 教育经济学理论指导培养新型农民的基本要求 |
| 第三章 农民培养的历史考察 |
| 1 古代的农民培养 |
| 2 近代的农民培养 |
| 2.1 晏阳初的平民教育活动 |
| 2.2 梁漱溟的“乡村自治”试验 |
| 2.3 陶行知的平民教育运动 |
| 3 新中国建设时期的农民培养 |
| 4 改革开放时期的农民培养 |
| 4.1 绿色证书工程 |
| 4.2 跨世纪青年农民科技培训工程 |
| 4.3 阳光工程 |
| 4.4 雨露计划 |
| 4.5 温暖工程 |
| 4.6 “蓝色证书”工程 |
| 5 我国农民培养历程的总结 |
| 第四章 新型农民培养模式:一个分析框架 |
| 1 新型农民的培养对象 |
| 1.1 农民的定义 |
| 1.2 新型农民的界定 |
| 1.3 培养模式的界定 |
| 1.4 新型农民的培养对象 |
| 1.5 培养对象的分类 |
| 2 新型农民的培养目标 |
| 2.1 新型农民培养的总体目标 |
| 2.2 新型农民培养的具体目标 |
| 3 新型农民培养的途径 |
| 3.1 教育 |
| 3.2 培训 |
| 3.3 劳动力流动 |
| 3.4 卫生保健投资 |
| 3.5 干中学 |
| 4 新型农民的培养体系 |
| 4.1 学校教育系统 |
| 4.2 社会培养系统 |
| 4.3 企业培养系统 |
| 5 新型农民培养的组织管理体系 |
| 5.1 新型农民培养过程中政府职能分析 |
| 5.2 新型农民培养的组织管理体系 |
| 6 新型农民培养的运行机制 |
| 7 新型农民培养模式的政府行为经济学分析 |
| 7.1 新型农民培养具有公共产品属性 |
| 7.2 新型农民培养具有正外部性 |
| 第五章 新型农民培养模式的比较研究 |
| 1 现有的农民培养模式 |
| 1.1 根据培养主体划分 |
| 1.2 根据培养方式方法划分 |
| 1.3 借鉴国外经验划分 |
| 2 新型农民培养模式的分类 |
| 3 政府主导型新型农民培养模式 |
| 3.1 政府主导型新型农民培养模式的内涵 |
| 3.2 政府主导型新型农民培养模式的分类 |
| 3.3 政府主导型新型农民培养模式的运行机制 |
| 4 市场引导型新型农民培养模式 |
| 4.1 市场引导型新型农民培养模式的内涵 |
| 4.2 市场引导型新型农民培养模式的分类 |
| 4.3 市场引导型新型农民培养模式的运行机制 |
| 5 学者推动型农民培养模式 |
| 5.1 学者推动型新型农民培养模式的内涵 |
| 5.2 学者推动型新型农民培养模式的运行机制 |
| 6 新型农民培养模式的比较 |
| 6.1 经费来源不同 |
| 6.2 培养主体不同 |
| 6.3 目标导向不同 |
| 6.4 实现方式不同 |
| 7“政府+学校+农民”模式的调查分析 |
| 7.1 农业新技术培训的特点 |
| 7.2 “政府+学校+农民”模式的调查分析 |
| 7.3 调查的主要发现 |
| 第六章 政府视角的新型农民培养模式实证分析—以湖南省为例 |
| 1 湖南省新型农民培养模式分析 |
| 1.1 新型农民培养的组织管理体系 |
| 1.2 新型农民培养的运行机制 |
| 1.3 新型农民培训经费的管理机制 |
| 1.4 新型农民培养规模及其主要特征 |
| 2 经济发达地区新型农民培养—以长沙市为例 |
| 2.1 突出培养重点 |
| 2.2 选用适当的培养方法 |
| 2.3 创新培养模式 |
| 2.4 推广现代化的培养手段 |
| 3 经济中等发达地区新型农民培养的实践—以常德市为例 |
| 3.1 完善培养机制 |
| 3.2 明确培养规划 |
| 3.3 采用灵活多样的培训方式 |
| 3.4 健全投入机制 |
| 4 经济欠发达地区新型农民培养的实践—以怀化市为例 |
| 4.1 注重培养劳动技能 |
| 4.2 健全教育培训机制 |
| 5 政府视角的新型农民培养模式存在的缺陷 |
| 5.1 政府缺乏责任感和紧迫感 |
| 5.2 政府事权财权配置不合理 |
| 5.3 培养经费保障不稳定 |
| 5.4 运行机制不健全 |
| 第七章 村民视角的新型农民培养模式实证分析 |
| 1 调查的组织过程 |
| 2 农民视角的新型农民培养模式 |
| 2.1 调查对象的描述性分析 |
| 2.2 新型农民培养模式的调查情况 |
| 2.3 农民培养愿望 |
| 3 村支书视角的新型农民培养 |
| 3.1 调查对象的描述性分析 |
| 3.2 对政府免费培训项目的评价 |
| 3.3 农民培训存在的主要问题 |
| 3.4 对农民培训的建议 |
| 4 村民视角的新型农民培养模式存在的缺陷 |
| 4.1 培养目标难以实现 |
| 4.2 培训内容与农民需求不一致 |
| 4.3 缺乏合理引导 |
| 4.4 激励监督机制不完善 |
| 4.5 培养方式缺乏创新 |
| 第八章 国外农民培养模式的经验借鉴 |
| 1 东亚模式 |
| 1.1 东亚模式的特点 |
| 1.2 东亚模式的主要做法 |
| 1.3 东亚模式的经验 |
| 2 西欧模式 |
| 2.1 西欧模式的特点 |
| 2.2 西欧模式的主要做法 |
| 2.3 西欧模式的经验 |
| 3 北美模式 |
| 3.1 北美模式的特点 |
| 3.2 北美模式的主要做法 |
| 3.3 北美模式的经验 |
| 4 国外农民培养的经验借鉴 |
| 4.1 农民培养要做到有法可依 |
| 4.2 农民培养经费投入要有保障 |
| 4.3 农民培养方式要因地制宜 |
| 4.4 农民培养内容要注重农民需求 |
| 4.5 农民培养要实行职业资格制度 |
| 第九章 改革和完善新型农民培养模式的对策 |
| 1 新型农民培养的指导原则 |
| 1.1 依法实施原则 |
| 1.2 政府统筹原则 |
| 1.3 运用市场机制原则 |
| 1.4 制度创新原则 |
| 1.5 培养方式灵活多样原则 |
| 2 完善新型农民培养模式的具体措施 |
| 2.1 提升政府部门对新型农民培养的科学认识 |
| 2.2 因地制宜发展新型农民培养模式 |
| 2.3 强化和完善政府主导型新型农民培养模式 |
| 2.4 大力发展“政府+专家+农民”培养模式 |
| 2.5 改革和完善新型农民培养运行机制 |
| 2.6 改革和完善新型农民培养体系 |
| 基本结论与研究展望 |
| 1 本文的基本结论 |
| 2 研究展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
| 作者简介 |
四、浙江江山市支局严格实行持证上岗制度（论文参考文献）
- [1]农村基层治理中权责失衡问题研究 ——以济南市莱芜区和庄镇为例[D]. 陈雪. 山东大学, 2020(10)
- [2]浙江省农村学前教育公共服务体系发展现状的调查研究 ——以16个县市区为例[D]. 郑报. 杭州师范大学, 2019(12)
- [3]政务微博语篇研究[D]. 陆露琳. 江苏师范大学, 2018(12)
- [4]新农村建设中的自建住宅规划与建设管控方法研究[D]. 张潇丹. 湖南大学, 2018(02)
- [5]浙江省园林绿化行业（2007-2011）调查研究[D]. 向韵. 浙江农林大学, 2013(04)
- [6]特种设备安全监察研究 ——以浙江省衢州市为例[D]. 顾爱珍. 华东理工大学, 2013(10)
- [7]基于投入产出的浙江省江山市联户沼气工程发展研究[D]. 倪丹成. 复旦大学, 2011(01)
- [8]我国杂交稻种子质量管理研究[D]. 毛一剑. 中国农业科学院, 2010(06)
- [9]回眸与启示 ——浙江省中等职业教育三十年发展研究[D]. 陈湘. 浙江工业大学, 2009(S1)
- [10]新型农民培养模式研究[D]. 莫鸣. 湖南农业大学, 2009(10)