一、全军第七届医学图书馆学与情报学专业学术会议在成都召开（论文文献综述）
宋志强[1]（2014）在《我国高校学生图书馆焦虑及其影响因素研究》文中研究说明计算机和网络技术的迅猛发展,正在改变着整个社会的信息生态环境。对于图书馆事业,无论是图书馆的发展模式还是用户的信息行为也都随之发生着变化。高校图书馆是高校发展中重要的组成部分,是为教学和科研服务的学术性机构；是学生的第二课堂；更是提高学生信息素养的重要基地,在大学生的学习过程中起着至关重要的作用。然而,在本研究中发现,很多学生在使用图书馆的过程中会经历使用障碍,如这些障碍不能及时有效地解决便会造成心理障碍,影响图书馆职能的正常发挥。为此,本研究根据我国图书馆的发展现状,将高校学生作为研究对象,通过前期研究发现图书馆使用障碍心理在大学生中普遍存在。根据国内外已有的研究可知,这种现象被定义为图书馆焦虑。经由半结构化开放式的访谈对图书馆焦虑及其影响因素有了更为深刻的了解,并设计图书馆焦虑调查问卷。通过对全国范围内分层抽样,选取30所高校作为本研究的被试,最终获取有效样本1389份。经过科学的统计分析,构建了我国当前图书馆情境下的图书馆焦虑量表,并将其分为资源、检索、制度、员工、知识、舒适度、情感7个维度。调查数据显示,我国图书馆焦虑的整体均值为2.78,与国外研究常模和本研究所得常模相比较,总体均处在中度焦虑的水平,并在维度及其群体之间呈现出明显的不同,资源维度表现为较高的焦虑水平,情感维度水平最低。将人口学变量、个人特质因素、学业成绩、信息行为方式、图书馆培训与检索课作为影响因素,利用独立样本T检验、单因子方差分析、相关分析等方法进行了实证分析,并利用多元回归分析,构建了图书馆焦虑的影响因素模型。尽管图书馆焦虑心理受到诸多因素的影响,有宏观的社会环境因素、图书馆因素以及用户自身因素等,但图书馆因素是最为主要的因素。最后,根据研究结论提出了相应的图书馆焦虑缓解策略。本研究的创新点主要体现为：第一,本研究发现图书馆焦虑在我国高校大学生中的普遍存在,整体处在一个中度的水平,呈现出在不同维度及不同样本之间的差异,并找到了影响图书馆焦虑的主要因素。根据研究结论,了解图书馆焦虑形成的原因及其影响因素,提出解决图书馆焦虑的具体策略,为图书馆今后开展读者服务工作提供参考。将国外既有的研究数据和本研究所得数据进行对比研究,揭示了彼此间在高校学生图书馆焦虑上的共性和差异,同时也丰富了图书馆焦虑的全球化数据。第二,本研究在已有量表研究的基础上,按照规范的量表制定流程,修订并构建一个具有良好信度和效度的图书馆焦虑量表,为以后我国图书馆焦虑的实证研究提供了强有力的测量工具。根据现阶段我国图书馆现状删除一些不适宜的条目和维度,并增加了一些新的条目和维度。新的量表不但可以对现如今图书馆用户进行测量,了解其对图书馆的心理体验,更为以后类似的问题提供了参考依据。随着实证研究方法在图书馆学领域中越来越受到重视,测量工具的制定将成为科学研究中的重要环节。第三,根据分析结果,提出了以图书馆焦虑为导向的图书馆服务的模式。本研究从用户图书馆焦虑的角度切入,遵循从问题出发并解决问题的研究思路来开展研究,使得研究更具有针对性。在以往的用户研究中,多数从用户满意度的视角来进行研究,本研究更侧重于用户在使用图书馆过程中所产生的消极感受。新的研究视角便于图书馆开展各项具体工作,使图书馆在今后开展用户服务时做到有的放矢,充分发挥图书馆的职能。共计图24幅,表53个,参考文献234篇。
施瑛[2]（2014）在《华南建筑教育早期发展历程研究（1932-1966）》文中研究指明华南地区建筑的发展，因远离政治中心而又毗邻港澳的独特地理区位、以及对外交流频繁的历史和文化背景，既“得风气之先”，也“开风气之先”，形成独特的地域风格。华南地区建筑教育的主线是自1932年由林克明先生在广东省立工专创办建筑工程学系开始，历经勷勤大学工学院建筑工程学系、国立中山大学建筑工程学系、华南工学院（文革期间曾改名“广东工学院”）建筑工程系、华南理工大学建筑学系、华南理工大学建筑学院的发展，逐渐形成了成熟的、有鲜明华南地域特色的、重建筑技术、重工程实践的建筑专业教育体系，为华南地区乃至全中国培养了一大批优秀的建筑人才。华南的现代建筑教育是中国整体现代建筑教育的重要组成部分，近年来对其研究逐渐增多，并取得了一定的成果。以华南理工大学的建筑教育为主线的华南建筑教育发展历程研究的课题，正是基于目前的研究现状基础提出。本课题的研究定位于华南建筑教育从1932年创立到1966年“文化大革命”前的这段早期发展历程，是华南建筑教育的创立与探索、定位与起步的重要时期，为华南建筑教育逐渐走向成熟打下了坚实的基础。本课题的研究一方面通过大量史料的收集以及相关研究成果的整理，分析对华南建筑教育早期发展产生必然影响的中外建筑教育早期状况，结合社会历史发展的整体背景，从教学、科研和工程实践的角度，厘清华南建筑教育早期经历的创立与探索、定位与起步的历史脉络，力求展示准确、客观的历史进程，填补华南建筑教育早期发展史整体研究的空白；另一方面通过对华南建筑教育早期发展历程的研究，总结在林克明、夏昌世、陈伯齐、龙庆忠等老一辈华南建筑教育家的带领下，华南建筑教育早期发展所取得的教育成就，归纳华南建筑教育早期发展的特点，探寻其发展的内在动因，以期为现在的华南建筑教育发展提供有价值的参考。开放、融合、务实、创新是岭南文化的基本特点，也是老一辈华南建筑教育家们共同的内在学术品质。在他们的教学和科研及建筑创作中，这种文化特质得以充分体现。华南建筑教育在早期发展过程中逐步形成了基于华南亚热带气候特点、强调基础训练、注重理性分析、重视功能和建造技术以及工程实践的教学思想，初步建立起以学为主，学、研、产“三结合”的建筑人才培养模式，为华南建筑教育打下了坚实的发展基础。
刘艳华[3]（2013）在《我国研究型高校图书情报院系的国际科研产出及影响因素研究》文中研究表明在国家大力建设世界一流大学的社会环境和我国图书情报学自身发展需求的学科背景下,我国图书情报学未来必将朝着世界一流学科发展。我国研究型高校图书情报院系作为图书情报学创建世界一流学科的主要力量,对其国际科研成果产出现状的调研和研究人员国际科研行为动因的研究有着重要意义。论文首先对我国研究型高校图书情报院系的国际核心科研文献进行了调研分析。论文以Web of Science（SCIE,SSCI,A&HCI）为数据源,统计得到我国研究型高校八所图书情报院系1985至2012年间国际核心科研文献172篇;后运用文献计量法和社会网络分析法,从年代、来源期刊、文献类型、学科类别、资助基金类别、作者、题名和摘要等角度对八所图书情报院系国际科学研究的发展历程、基本特征、科研合作和研究主题进行了调研与分析。研究发现:（1）我国研究型高校图书情报院系的国际科学研究处于起步发展阶段,文献总量较少,2005年之后文献量有明显增加。（2）约68.02%的国际核心科研文献刊发在LIS（SSCI中的图书情报学类别）类期刊上,载文量较高期刊的影响因子和五年影响因子均较低;涉及文献类型6种,期刊论文约占81.98%;文献主要集中在LIS和计算机科学领域,另外也涉及其他20个自然科学和人文社会科学领域;获基金资助项目较多,较为重要的是国家级的自然科学基金、教育部基金和社会科学基金。（3）目前还无发文量高于10篇的高产作者出现,发文量不低于3篇的作者群较小,主要集中在武汉大学信息管理学院,其次是南京大学信息管理学院、北京大学信息管理系和华中师范大学信息管理学院;作者合作度和合作率分别为2.92和86.63%,且呈上升趋势,三人及以上合作较多;国际合作度约为33.14%,呈上升趋势,合作文献最多的国家是美国和英国;合作文献不低于2篇的有61位作者,形成20个研究子群,合作网络较为分散,主要是“师生型”子网和“同事型”子网。（4）国际科学研究的优势领域主要是与中国图书情报学各类学术问题相关的研究,另外还包括信息用户、图书馆及相关信息技术方法的研究,与互联网相关的学术信息资源、网站链接、网络引文、网络影响因子等相关研究和期刊、大学、学者等科学评价研究以及信息存储、检索、分析和信息系统集成等相关方法的研究。在此基础之上,论文尝试从社会认知理论的三元交互决定论出发,运用访谈研究与定量问卷调查相结合的方式,就个体层面的研究自我效能感、研究结果预期和组织环境层面的组织气氛等因素对我国研究型高校图书情报院系研究人员国际科研产出的影响因素进行深入的理论分析与实证论证。另外,论文也对人口特征因素（如性别、年龄、科研年限、职称/身份、最高学位和最高学位授予地）可能对国际科研产出和研究自我效能感的影响作用进行了分析。具体来说,在理论分析和文献回顾的基础上,通过对我国研究型高校图书情报院系研究人员的半结构化访谈研究,对国际科研产出的维度和测算方式,影响研究人员国际科研产出的因素进行了重新归类和梳理;在访谈研究的基础上,提出研究假设,利用161个有效样本,运用相关分析、回归分析、平均数差异检验等数据分析方法对研究假设进行验证。实证研究结果表明:（1）研究人员的国际科研成果受国际科研行为和研究自我效能感的正向影响,研究自我效能感亦通过国际科研行为的部分中介作用对国际科研成果有正向影响。（2）研究人员的国际科研行为受研究自我效能感的正向影响。（3）研究人员的国际科研行为和国际科研成果与研究结果预期、组织气氛均无显着相关。（4）研究人员的研究自我效能感受组织气氛的正向影响;研究结果预期受研究自我效能感和组织气氛的正向影响。（5）研究人员的国际科研行为和国际科研成果受年龄、科研年限、职称/身份、最高学位、最高学位授予地的影响,国际科研行为还受性别的影响;研究人员的研究自我效能感受性别、年龄、职称/身份、最高学位的影响。论文最后对研究结果进行了总结,提出政策建议,阐明本研究的创新点、研究局限和未来研究方向。
孙洋[4]（2012）在《太平洋战争时期美国对华文化援助研究》文中研究说明提到二战时期美国的对华援助,人们耳熟能详的大多是美国对华经济、军事援助,实际战时中美两国间还蜿蜒着一条鲜为人知的文化交流纽带。为使中国在东方战场上努力抗击日本、对华传输自由民主文化价值观,美国国务院对中国实行了文化援助计划,主要包括专家学者交流；援助中国留学生；邀请中国技术人员赴美深造；以书籍和微缩胶片援华等几个方面。太平洋战争时期是中美文化关系发展的重要时段,该时段的文化援华计划是中美文化关系史的重要组成部分,反映了二战时期中美两国的战略同盟关系。虽为美国主导的文化交往,但有着深刻的时代内涵：它是中美文化关系史的转折点,一定程度上改变了美国文化对华单向辐射的模式,并把中美文化交流全面提高到官方化的层面,标志着中美文化外交的开端。但一定程度上也激发了美国文化扩张主义与中国传统文化之间的冲突。本文以充分翔实的档案资料为基础、审视文化援华计划中美国政策转变的历史根源、剖析援华计划实施的真正动机、细致解读文化援助的各个子计划,分析全局进展、解密细枝末节,突出文化计划在中美文化交流史中的作用。历史的因果关系蕴藏在历史过程之中。总结太平洋战争时期美国文化援华的历史,对当代中美文化交流亦有借鉴意义。
王细荣[5]（2012）在《清末民初新型知识分子科学中国化实践研究 ——以虞和钦为中心》文中研究指明虞和钦系清末民初游走科学、教育、军政界、实业界的新型知识分子。在西学东渐的三个历史阶段中，传教士学术传教和洋务运动技术引进两个时段，“科学的中国化”实践仅局限于科学技术的引进和传播。中日甲午战争后，面对日渐式微的国势，一批脱胎于中国传统士人的先知先觉者，开始将眼光转向西方科学，西学东渐遂进入科学启蒙时期。这一时期，这批先知先觉的新型知识分子成为科学传播的主体，传播的内容亦逐渐从科学知识，扩展到科学知识与科学传统、科学思想等并举，即他们通过科学研习、科学翻译、科学教育和科学实业等策略或路径，实现“科学的中国化”。在这类新型知识分子中，除人们所熟知的戊戌改良派人士外，还有一批被历史烟尘湮没的士人，他们自觉地放弃科举，改业科学，为实现“科学的中国化”而筚路蓝缕，惨淡经营，虞和钦便是其中的最具代表者。“历史是由个人活动构成的，所以人们研究历史总是离不开人物的研究。”科学史研究，自不例外。就国内而言，科学人物的专门研究大都集中在中外主流的科学家群体，而对清末民初时期这批脱胎于传统士人，敢于弄潮，且致力于科学中国化实践的先进知识分子，除杜亚泉等少数人着力较多外，而其它的则少有关注。就虞和钦而言，要么是一般性的史料搜集，要么是其它研究中略有述及，而系统的专题研究则是阙如。本文围绕虞和钦科学中国化实践的中心论题，总体上遵循先西方科学知识传播、后西方科学传统移植，先科学实践、后科学思想等写作思路，采用文献解读、文献统计、史料考证与分析、比较研究等研究方法，以档案文献等零次文献，以及着作、文章等一次文献为研究的基本依据，在考查虞和钦的生平与着述、科学中国化实践的背景与同道的基础上，从其科学知识传播、科学传统移植、科学思想阐释等方面入手，分析他在“科学的中国化”实践中的贡献及特征，明确他在中国近代“科学救国”、“实业救国”、“教育救国”的大潮和中国近代化进程中的应有历史地位，在为清末民初西学东渐的研究提供一个新视角，为这一时期脱胎于传统士人的“非主流”科学人物研究模式提供一个范例的同时，也为中国近代科学史研究积累或厘清史料，为科学史的发展提供新的素材。全文共分为7个部分：绪论部分概述论文的选题背景、相关研究现状，以及本论文的研究方法与思路、研究难点与学术价值。第一章、第二章分别对虞和钦的生平、着述情况，科学、实业之外的从政、从军经历，以及他科学中国化实践的思想观念基础、社会背景和一些志同道合者进行综合介绍，以期为分析和评价虞和钦科学中国化实践的贡献和特点提供基础。第三章重点从科学基本理论译述、科学术语与科学名词阐释、科学命名法制定等方面考查、分析虞和钦对传播化学知识的贡献，同时也简单地介绍、分析他在地质学、气象学方面的一些奠基性工作和思想。第四章主要从组织科学团体、创办科学实业、主编科学期刊，以及充任理科教员、编译科学教材的科学教育实践等方面，介绍、分析虞和钦的西方科学传统移植工作。第五章主要介绍、分析虞和钦的两种理学——西方科学意义上的理学和加入不少西学思想，尤其是西方科学知识的性理学——思想：前者是他对科学技术的解读与思考，后者是他对中国传统理学的继承与发展。结语部分主要是在全文系统研究的基础上，分析虞和钦科学中国化实践的特点，进而客观地给出虞和钦及其科学中国化实践活动的历史评价：虞和钦是19、20世纪之交由传统士人转变为醉心科学的新型知识分子，并与同时代的其它新型知识分子一道，取代西方传教士而构成20世纪初科学中国化实践的一支重要力量，从而在一定程度上消除了鸦片战争以来科学传播主体与受传对象的心理距离，提高了西方科学在中国的传播效率。他尽管还称不上严格的（即社会学意义上的）科学家，然而在中国近代化的进程中，呕心沥血，以其孤特的方式促进了西方科学知识及科学传统在中国生根。他是中国从传统到现代转型时期的弄潮儿，是中国近代化的推波助澜者，但由于某些特殊的原因，他的那些“中国第一”在一般书刊中鲜有提及，其科学、实业、教育等科学中国化的实践活动自然未能得到应有的关注，以致他未能像任鸿隽、吴承洛等后来留学欧美的第二批新型知识分子那样，为后世所熟知。不过，虞和钦在近代科学的中国化实践中所从事的那些工作，尤其是那些开创性的工作，无疑对中国近代化的进程具有不可小觑的推动作用。
常志利[6]（2011）在《体育硕士专业学位研究生教学质量保障研究》文中认为随着社会经济的不断发展,职业分化越来越细,对技术含量和专业化程度要求也越来越高,社会需要大量高层次应用型的专门人才。我国研究生教育适应经济和社会发展需要,不断扩大专业学位研究生的招生规模,以培养应用型高层次专门人才为当前研究生教育的重要任务。体育硕士专业学位是以培养高层次、应用型的体育专门人才为目标的一种学位。在招生规模不断扩大的形势下,保障教学质量对促进专业学位教育又好又快地发展有重要意义。本文在借鉴全面质量管理理论的基础上,结合体育硕士专业学位研究生教学现状,从制度保障的角度出发,采用文献资料法、调查法、案例分析法和数理统计法,对体育硕士专业学位研究生教学质量保障问题进行研究。全文共分三个部分：首先,探讨了全面质量管理理论,分析了体育硕士专业学位涵义,即它是以培养高层次、应用型体育专门人才为目标的一种学位。在目标质量观的指导下,将体育硕士专业学位研究生教学质量界定为教学所提供的成果或结果（即学生所获取的知识、技能和价值观）满足教学目标系统所规定标准的程度。在全面质量管理理论的指导下,指出保障教学质量是内外机制相互作用的结果。其次,分析了体育硕士专业学位研究生教学质量的外部保障制度,从培养单位的资质和培养过程的水平评估两方面来阐述对教学质量的保障作用,提出认证和学位授权审核制度是重要的资质保障制度,有效地保障了教学要素的质量。而基准水平评估、水平评估和学科排名是持续地保障和提高教学质量的重要制度。最后,分析了体育硕士专业学位研究生教学在教学方式、教学内容、教师、教学条件等方面的特点,解析了影响教学质量的教学过程要素,在调查体育硕士专业学位教学现状的基础上,从教学目标、课程设置、教师与导师队伍、生源、教学条件、教学反馈等六个方面逐一进行探讨。最终提出了由全国体育硕士专业学位教育指导委员会制定统一的教学质量标准,执行一定的指导和监督职能,各培养单位研究生院（部/处）负责教学过程质量的保障,二者共同保障体育硕士专业学位研究生教学质量的构想。结合当前体育硕士专业学位研究生教学实际,提出了建立统一的体育硕士专业学位教育基准、开设一些实务性较强的选修课程、加强体育硕士专业学位教师导师的培训、抓好体育硕士专业学位研究生实践教学监督工作、促进全体师生员工参与高校质量文化建设等建议。
李小涛[7]（2011）在《我国医学情报事业的发展现状研究》文中研究表明目的:随着世界科技的飞速发展和我国市场经济体制改革的不断深入,新世纪医学情报事业的发展模式及外部环境不断地发生变化。医学情报研究机构固有的管理方式和服务理念已不足以满足社会的要求和自身发展的需要。为应对新的机遇和挑战,制定合理的未来发展规划,本研究对我国医学情报事业的发展现状进行调查和分析,探讨医学情报研机构的机构建设和研究工作的特点和趋势,为医学情报事业的发展和高层决策提供参考,为各级各类医学情报研究机构的教学、科研工作提供有益的借鉴。方法:通过对全国20家医学情报（信息）研究机构科室设置情况进行问卷调查,收集医学情报研究机构的科室设置情况;通过文献计量分析,对中华医学会第1-15次全国医学信息学术会议交流的论文和医学情报研究机构近十年来发表的论文进行研究,以得出医学情报研究机构的论文产出情况。结果:1 20家医学情报研究机构的科室设置情况20家医学情报研究机构共内设科室96个,可分为17个类别。17类科室中,数量最多的科室分别为综合办公室（19个）,期刊编辑部（18）个,查新（检索）咨询室（13个）,图书（文献）资料室（10个）,计算机/网络/信息保障部（10个）。2中华医学会1-15次全国医学信息学术会议论文的统计分析中华医学会1-15次全国医学信息学术会议论文集共收录论文2365篇,其中医学情报研究机构共交流506篇会议论文,占会议论文总量的21.40%。医学情报研究机构有14位专家应邀做大会专题报告35次,占36位专题报告专家总数的38.89%,占76场专题报告总次数的46.05%,遥遥领先于高等院校和其他机构。3医学情报研究机构近十年来发表论文的统计分析检索到103家医学情报研究机构近十年发表的2099篇学术论文,共涉及作者1814位,第一作者共771位。文献的作者合作度和合作率分别为2.56和64.08%。在研究论文涉及的专业方向上,以医学专业研究与进展报道、卫生政策与卫生管理、医学文献检索查新与计量分析、医学情报（信息）资源与网络建设是研究文献量最多的四个主题。结论:期刊编辑出版、文献检索与科技查新、图书馆服务等仍是医学情报研究机构的重点业务工作,但医学情报研究科室建设有待加强,特色业务科室成为新的发展方向。医学情报研究机构在医学图书情报领域有着重要的学术地位,其研究范围广泛且特点明显,卫生政策与卫生管理研究日益受到重视。医学情报机构拥有较多的顶级专家,较有影响的作者群体已初具规模。高产作者间的合作度与合作率相对较高,但合作大多局限在本单位内部,跨机构、跨区域合作有待加强。为促进医学情报机构建设,提高医学情报研究水平,应争取国家（卫生部）顶层领导的重视与支持,加强统一协调与管理;加强医学情报人才队伍建设,重点培养造就一批有影响的专家队伍;加强医学情报理论、方法与学科建设研究,做好卫生决策咨询,产出有影响力的研究成果,提高医学情报应用价值;更新观念,转变模式,加强医学情报研究机构间的合作交流,努力拓展医学情报服务市场。
范兴坤[8]（2010）在《中国大陆地区图书馆事业政策研究（1978-2008）》文中研究指明“政策和策略是党的生命”,这是毛泽东同志在1948年针对党在新时期所面临的形势和任务时特别强调的。中华人民共和国建立以后,我国实现社会管理的规则是党的政策,而非法律,即使是在已改革开放30年、提倡“依法治国”建设法制化社会的今天,长期以来依靠政策和行政系统实现社会管理的传统仍然在国家社会生活中占据重要地位,也是国家管理包括图书馆事业在内的各项社会事业的首要手段。改革开放以来在图书馆事业领域制定颁布的地方法规、行政法规及各种制度,都仍然是在党的政治指导思想和各级政府社会发展政策框架下发挥作用。因此,对当代中国图书馆事业的研究和了解,必须在对党的政治指导思想、对政府的经济、文化、教育、科技等领域的指导政策充分研究的基础上才能实现。对图书馆事业政策和社会环境政策的了解,需要有适用的科学方法。政策科学从上世纪五十年代由美国学者开创以来,经过半个世纪的发展,已经发展成了一门基础雄厚、专业系统、研究手段多样的成熟学科,并已在政治、经济、军事等多个专业领域的实践和学科研究中得到广泛应用。我国图书馆学界从上世纪80年代开始提起图书馆事业政策研究问题,也开始尝试结合政策科学的理论和方法进行我国图书馆事业政策的研究,期望通过借助政策科学的帮助加强图书馆事业的研究,但惜乎研究成果数量不多、研究深度也稍嫌不够。该论文是在宏观上将我国1978-2008年三十年间的图书馆事业政策作为考察对象,以政策科学研究的模式和方法作为工具,在对我国图书馆事业发展政策进行总体评价的基础上,对图书馆事业发展的政策主体、政策客体和政策环境及政策特点进行全面的考察和研究。论文第一章《导论》部分,定义了研究的相关背景,对以政策学方法研究图书馆事业政策的国内外情况进行了综述和评介,介绍了论文选题、研究方法及研究意义等方面的内容；第二章作为对我国1978-2008年间图书馆事业的综合性介绍部分,分别以阶段性方式和综述性方式介绍了我国图书馆事业政策发展变化的特点,认为在1978年党的十一届三中全会确立了改革开放的基本路线后,在“解放思想,实事求是,团结一致向前看”思想的指引下,图书馆事业通过内部改革和对外开放,开始形成符合事业客观规律的政策体系,逐步实现了事业政策的科学化、客观化,促进了图书馆事业的效率化和效益化的发展；在篇章结构上,第三、四、五章是论文的核心部分。第三章全面介绍了我国当代图书馆事业政策的社会环境,包括建国后三十年（1949-1978）我国图书馆事业的发展历史及挫折,介绍了改革开放之初我国图书馆发展的总体情况,介绍了1949-1978年间的政策演变及相关影响因素；改革开放后,对我国图书馆事业产生巨大影响的是西方发达国家图书馆事业的示范作用和激励作用,直接引导了我国图书馆事业的发展方向和图书馆界的努力方向；该章并结合我国图书馆系统现实状态,分政治、文化、教育、科技四个方面讨论了中观政策对图书馆事业政策制定的影响；第四章根据我国图书馆事业政策的制定主体情况,分别介绍了国家立法机关、中国共产党各级委员会、各级行政及事业管理部门、图书馆行业学会和协调组织、图书馆的情况,以及他们所制定的图书馆事业政策的种类及政策特点等方面的内容；第五章图书馆事业政策客体部分,根据我国图书馆事业政策的制定情况,分管理、文献资源建设、人力资源建设、技术建设、建筑等几个方面,对我国30年来在这些方面的政策进行了分类缕析和总结述评,使各领域的政策沿革通过研究变得更为清晰,并据此总结出这些政策在变化过程中的特点；第六章是研究的实证部分。图书馆立法是我国当前图书馆事业政策建设的关键性问题,也是进入新世纪以来我国图书馆界最为关注的热点问题之一,结合论文的研究方向,以政策分析的过程分析方法研究了我国图书馆法立法的问题,按照政策过程划分模式,以立法的提出、法律的制定、法律实施、法律监测、法律效果评价、法律修正和终止的六个阶段讨论了我国图书馆法立法过程,对立法在不同阶段的观点、立法背景、立法理论研究及立法进度进行了汇总和综述性研究,认为我国当前的图书馆法建设在立法基础、立法程序和进度发展上是符合我国图书馆事业发展客观现实的,图书馆界和社会在《图书馆法》立法上的努力也是值得肯定的。在结束语部分,以从制度建设角度考察我国图书馆事业所处的社会环境、树立科学发展观是图书馆事业发展的基础保障、我国图书馆事业政策建设需加强的重点三个部分陈述了作者对我国1978年以来图书馆事业政策发展的总体认识,认为政策建设的基础在于图书馆事业的制度设计,需要从事业制度设计的基本点着手解决图书馆事业发展中存在的各种问题,而当前中国共产党所提倡的以“科学发展观”建设“和谐社会”的发展理念为图书馆事业的未来发展提供了良好的政策环境,在我国经济实力不断提升、教科文卫等各项社会事业不断发展的未来,图书馆事业政策需要检讨、完善、优化,基于法制的图书馆事业政策体系更需要新的发展。该论文的研究设想,是通过借用政策科学的理论和方法,结合我国当代图书馆事业建设实践与图书馆理论,以“政策科学”方法研究“图书馆事业”；在研究图书馆政策的过程中,实现“政策内容”和“政策形式”的有机结合；在覆盖领域上,实现对我国当代图书馆事业发展各领域政策的全面概括；在纵向政策整合上,实现对30年间主要图书馆事业政策的变化沿革的条理化分析；在研究目标上,实现对我国1978-2008年间图书馆事业政策承前启后的价值论证；在体系上,实现理论与实践的贯通……。但种种研究设想,受研究者理论水平、专业背景和研究时间、研究手段、资料完整度、资料取舍标准等种种条件的限制,每一个方面都只能部分地实现,而且在个别问题的研究上还逃不出“剪不断理还乱”的窘境,深感自己以后还需要更多地潜心学习,并在该论文研究方向上继续努力。对于已完成论文的不足,欢迎各位老师和同行批评指正。
刘成[9]（2010）在《体育竞争情报及其对我国竞技体育核心竞争力的影响研究》文中提出竞争情报是20世纪80年代中期在美国首先崛起的一个崭新情报概念,是市场竞争激化和社会信息化高度发展的产物。作为情报学研究的重要发展,竞争情报把信息作为一种战略资源,属于一种较高层次的信息活动,成为继资金、技术、人才之后企业核心竞争力的第四大管理要素和构成元素。核心竞争力也是伴随着知识经济而产生的一个新理念,是传统意义上竞争概念的深化与延伸。本课题结合体育自身特有的行业特征以及具体运动项目,把竞争情报及核心竞争力理论扩展到竞技体育领域,目的是希望为形成我国竞技体育科学化发展新的“增长点”带来新的思路。本课题基于提升我国竞技体育核心竞争力视角,以举重、体操、羽毛球3个优势项目为主要研究对象,采用规范分析法和问卷调查、经验研究、典型案例分析、数理统计等实证研究方法,结合逻辑分析对比法,严格遵循“文献资料查阅与访谈一提出命题—形成研究假设—调查数据—实证分析—得出结论”的科学研究规范,将体育竞争情报的学科渊源、学科归属、概念、内涵、本质属性,与竞技体育核心竞争力的逻辑关系,体育竞争情报的价值与价值链流程,运动队体育竞争情报获取路径、需求内容与特征,以部分优势项目运动队为基础的体育竞争情报发展动力机制及实施策略等内容集成一个有机的整体,深入细致的讨论体育竞争情报提升我国竞技体育举重、体操、羽毛球等部分优势项目核心竞争力的作用与实现机理,构建出体育竞争情报活动范式和提升我国竞技体育部分项目核心竞争力的绩效模型。主要结论如下：1.竞技体育核心竞争力是一种客观的、物质性的绝对存在。它蕴含在各运动项目核心竞争力之中,由各运动项目的单项核心竞争力整合而成。我国竞技体育优势项目应该分为绝对优势和相对优势项目两类,其中,绝对优势等同与核心竞争力,是指优势项目中成绩最好、最稳定的项目。跳水、乒乓球、举重、体操、羽毛球、射击6个项目在最近5个奥运周期里是我国的绝对优势项目,并且已经具备了各自的核心竞争力。相对优势项目则并不等于具备了核心竞争力。与上述6个绝对优势项目相比,女子柔道应该只能归于我国竞技体育相对优势项目,女子柔道的核心竞争力也有待于进一步形成。绝对优势项目是我国竞技体育核心竞争力的构建主体。2.竞技体育优势项目核心竞争力是能给竞争主体带来持续竞争优势的诸多要素系统的有机融合。它不是与生俱来,也不是一成不变,具有生命周期。要想获得长期的、可持续竞争优势,真正的来源在于竞争主体及时将自身现有的竞争力和竞争优势转化为核心竞争力,并不断保持与维护的能力。举重、体操、羽毛球等部分优势项目核心竞争力的关键构成要素是由竞技体育制度、竞技体育精神、优秀教练员及运动员成长机制、竞技体育科技保障4个一级指标,以及从国家到地方的竞技体育财政支持体系、后勤保障服务机制、竞技体育制度文化、从国家到地方的“一条龙”运动训练体制、优秀的教练员团队、优秀的科技服务团队、高效的体育竞争情报采集传递系统等8个二级指标组成。3.体育竞争情报既是一个过程,也是一个产品。从体育竞争情报的研究过程来看,包括体育竞争情报收集、整理、加工、分析、服务等环节；从体育竞争情报的分析要素来看,包括竞争对手分析、竞争环境分析和竞争策略分析三大内容,这两大部分构成了体育竞争情报的二维结构。其中,进行竞争对手分析是体育竞争情报活动必须解决的核心任务,竞争性和效用价值是体育竞争情报的突出特征,这也是其区别于体育信息的两个本质属性。体育竞争情报价值链是由需求判断、数据挖掘与信息采集、信息集成与加工处理、情报甄别与深度分析、总结提炼体育竞争情报产品、体育竞争情报评估、智能决策、付诸于具体战略战术行动八个环节构成的一个将原始数据及体育信息最终转换为体育竞争情报,提供优质情报服务的网络闭合回路。从某种意义上来说,在体育竞争情报价值链流程中,人们搜集的是信息,产出的是情报。4.体育竞争情报不仅是举重、体操、羽毛球等部分优势项目核心竞争力的关键构成要素之一,它还可以同时作用于这些运动项目核心竞争力的其他关键构成要素,能够培育各项目运动队的制度创新和技战术创新能力、科学化训练能力、战略战术决策能力、科技攻关与服务能力、参赛风险评估与预测能力、教练员执教能力,并间接影响竞技体育精神等文化软实力,从而进一步巩固竞争力与竞争优势,进而产生积极的溢出效应和倍增效应,使各优势项目核心竞争力全面提升和延展,实现其生机转换,维持竞技体育优势项目核心竞争力的周期性发展。5.脱胎于“竞争情报”和“体育情报”的“体育竞争情报”,是新时期对旧有“体育情报”概念的全新理解与认识,属于“情报”与“竞争情报”的下位概念。和竞争情报在企业经济技术领域找到了自己的用武之地一样,与企业界有着很多共通之处的体育领域,同样也给予了体育竞争情报广阔的施展运用空间。将Information和Intelligence划清界限,摒弃体育信息与体育情报的冲突和争端,大胆将Intelligence广泛运用于体育科学技术研究和竞技体育实践,恢复体育情报之本原,以开启一股学术新风,应该逐步成为体育界人们的共识。6.体育竞争情报活动实实在在的存在于举重、体操、羽毛球等项目各级运动队的日常运动训练实践中。各项目运动队在围绕国内外重大体育竞赛,积极开展体育竞争情报的同时,还比较重视反体育竞争情报活动,积累了一些宝贵经验。7.举重、体操、羽毛球等优势项目运动队体育竞争情报发展的驱动力可以分为初始动力、内在动力和外在动力三个方面。但在实践运行中,这些优势项目运动队体育竞争情报的发展依然受到了相关专业情报人员不足,缺乏高效、迅速反应的体育竞争情报团队,体育竞争情报的价值与有效性很难度量等一些阻力因素的制约。因此,以优势项目运动队为基础,基于提升各优势项目核心竞争力的体育竞争情报实施策略应该包括：（1）组建以运动队为基础的复合型体育竞争情报团队,培养“全员情报竞争意识”；（2）树立正确的体育竞争情报观,科学评价体育竞争情报的绩效价值；（3）加强体育竞争情报学术研究力度,扩大相关专业研究队伍人员数量；（4）进一步加快运动队体育信息化建设速度,形成从国家到地方的“刊、库、网一体化”体育信息资料交流、合作与共享良性机制；（5）高度重视教练员岗位培训和继续教育中的体育竞争情报教育；（6）积极开展运动队反体育竞争情报工作,增强防范意识,保障情报安全。
潘荣华[10]（2010）在《中国近代报刊传播西医研究》文中研究指明中国近代大规模的西医东渐发端于19世纪初,传教士具有首创之功。传教士传播西医的初始目标是引领中国人皈依基督福音,但是其结果却造成另一种历史图景：大批传教医生掀起“福音婢女”的神秘面纱,开始把医院作为撒播西医仁爱精神的初始阵地。此后,大批传教士在中国创办西医学校、成立西医社团、译述西医书籍和创办西医报刊,这些现代性传播工具在将西医传播到中国的同时,也为中国传统医学的传承方式注入崭新的现代性因素,特别是报刊这种新型传播工具的采用,以其特有的魅力和价值打破普通人际传播的局限,不仅揭开中国近代报刊史的序幕,将大众传播工具和传播模式引入中国,标志着中国传统信息传播方式的颠覆,而且大大提高西医传播的效果。如果说传教士拉开报刊传播西医的序幕,那么,晚清时期,早期的本土西医群体和留日医学生群体创办的启蒙报刊,则打破外国人操控西医传播权的局面,开创国人主动接受和自觉传播西医的历史新篇章。当然,从其规模和影响上看,自办启蒙报刊尚不足以与传教士报刊相抗衡,但客观上加速了西医传播的本土化进程,对启迪民族精神、谋求救国良策、祛除教会医学的毒魅,起到不可低估的积极意义。特别是陈垣,在学生时代就将个人前途和民族安危紧密联系在一起,积极支持收回医学教育权的运动,善于利用报刊的强大宣传和教育功能,开辟一条独特的医学救国之路,他以“着述医”自称,以卫生报刊为阵地,以医学救国为主线,努力宣传救国、保民、强种思想,使救国思想在更大范围内得到彰显和传播。从历史传承和空间扩散上看,民国时期西医传播事业较之晚清时期有空前发展,这不仅表现为西医报刊总量飞速增长,也表现在西医传播事业的历史进程上。虽然民国时期战乱频仍,社会动荡,使得西医传播进程呈现出阶段性顿挫和地域性差异,但是始终弦歌不绝,艰难发展。特别是八年抗战和解放战争时期,报刊总量超过前期任何一个阶段,传播中心也历经数次变迁,先是以上海为全国性中心向周围扩散,抗战时期又移至中西部中心城市和革命根据地,最终形成一个多中心多向性扩散网络,传播环境的改善和良性生态的形成,进一步增强报刊传播西医的能力。革命根据地地处偏僻落后的农村,生活环境艰苦,文化教育卫生条件落后,疫病严重威胁军民健康。但是革命根据地克服各种困难,因陋就简,广泛利用各种党报党刊和专业报刊,结合其它形式,开展卓有成效的卫生宣教运动。虽然根据地卫生报刊种类少,生存难,但是却在中国共产党的坚强领导下,在广大军民的艰苦努力下,胜利完成各个时期的历史使命,把根据地建设成中国卫生宣教事业的先进地区,为各个时期中国农村的卫生建设积累了经验,也为解放后全国卫生工作的推进奠定了基础。革命根据地卫生宣教事业有很多值得总结的宝贵经验。从传播主体上看,医校报刊、团体报刊、官办报刊、专科报刊和报纸副刊的纷纷出现,表明多主体传播格局已经形成,组织传播最终成为报刊传播西医的主要形式。首先,医校报刊是教育传播的重要媒介和师生学术活动的重要途径；也是传播和弘扬医学救国精神和职业理念的重要平台。其次,社团与报刊共生是当时中国医界的一道风景线。西医群体、西医社团和西医报刊相辅相成,构成医学发展的内部支撑体系,特别是专科报刊,为西医理论体系的本土化和现代医学体制在中国的建立作了充分的准备。再次,以通俗、简明为特征的报纸副刊纷纷问世,标志着西医传播已经开始由精英阶层向普通大众进行科学教化的等级传播模式。此外,作为政府喉舌的官办报刊,在舆论导向、采编质量等方面都处于优势和主导地位,对西医传播事业有重要的示范和指导作用。多元传播格局下西医传播事业的繁荣,给中国近代医学的发展带来什么?文章分别以医校报刊、学术期刊、医团报刊为中心,对西医传播的效果作一宏观考察。首先,民国时期,政府多次颁布法令,收回教育主权,推行学制改革,自办医学院校逐渐取代教会医学校,成为当时规模最大的西医传播组织,为西医共同体的形成与发展准备大批后备人才。其次,西医的不断传入预示着西医传播已经从信息接收转变到体制构建上来——理论体系的本土化和实践模式的本土化。学术社团和学术报刊的问世为西医体制在中国的移植与再造提供组织保障和制度基础,促进学术研究向专深方向发展,也促成西医共同体的壮大。再次,西医共同体不仅是现代医学知识的生产者和传播者,而且成为现代公共卫生事业的倡导者和实践者。政府施为、社会参与、服务大众是公共卫生的基本特点。公共卫生制度的建构过程实质上是医学的国家化、社会化和大众化过程。事实上,西医共同体在借鉴国外先进的卫生制度时,非常注意公共卫生的国家化、社会化和大众化推进,从而指明未来医疗卫生事业的重点问题和发展方向。
二、全军第七届医学图书馆学与情报学专业学术会议在成都召开（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、全军第七届医学图书馆学与情报学专业学术会议在成都召开（论文提纲范文）
（1）我国高校学生图书馆焦虑及其影响因素研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 目录 |
| 图清单 |
| 表清单 |
| 第一章 导论 |
| 第一节 研究背景 |
| 一、高校图书馆与大学生学习 |
| 二、高校图书馆利用率 |
| 三、图书馆焦虑对大学生的影响 |
| 四、图书馆焦虑研究的必要性 |
| 第二节 研究目的与研究意义 |
| 一、研究目的 |
| 二、研究意义 |
| 第三节 研究内容与创新点 |
| 一、研究内容 |
| 二、创新点 |
| 第四节 研究方法与论文框架 |
| 一、研究方法 |
| 二、统计分析工具 |
| 三、研究流程及论文结构 |
| 第二章 相关理论与研究回顾 |
| 第一节 一般焦虑理论与图书馆焦虑心理机制 |
| 一、一般焦虑理论 |
| 二、图书馆焦虑相关理论基础 |
| 三、小结 |
| 第二节 国内外图书馆焦虑研究分析 |
| 一、图书馆焦虑量表 |
| 二、图书馆焦虑的影响因素 |
| 三、图书馆焦虑研究模型 |
| 第三节 研究贡献与不足 |
| 第三章 我国高校学生图书馆焦虑状况调查 |
| 第一节 研究设计 |
| 第二节 研究过程 |
| 一、深度访谈 |
| 二、调查过程 |
| 第三节 图书馆焦虑量表的修订 |
| 一、项目分析 |
| 二、因子分析 |
| 三、信度、效度检验 |
| 四、图书馆焦虑量表 |
| 第四节 调查样本人口学特征描述性统计 |
| 第四章 我国高校学生图书馆焦虑的测量与分析 |
| 第一节 高校学生图书馆焦虑的总体现状 |
| 第二节 图书馆焦虑各维度的测量与分析 |
| 一、资源维度 |
| 二、检索维度 |
| 三、制度维度 |
| 四、员工维度 |
| 五、知识维度 |
| 六、舒适度维度 |
| 七、情感维度 |
| 第三节 国内外图书馆焦虑水平对比分析 |
| 一、美国 |
| 二、以色列 |
| 三、科威特 |
| 四、波兰 |
| 五、中国台湾地区 |
| 六、国内外对比分析 |
| 第五章 我国高校学生图书馆焦虑影响因素研究 |
| 第一节 人口学变量 |
| 一、性别 |
| 二、年龄 |
| 三、年级 |
| 四、学历 |
| 五、独生子女 |
| 六、高校类型 |
| 七、地区 |
| 第二节 个人特质因素 |
| 一、一般性焦虑 |
| 二、自尊 |
| 三、自我效能感 |
| 四、图书馆焦虑和一般性焦虑、自尊、一般自我效能感相关分析 |
| 第三节 学业成绩 |
| 一、外语水平 |
| 二、计算机等级 |
| 三、学习成绩 |
| 第四节 信息行为方式 |
| 一、信息查询方式 |
| 二、图书馆使用频率 |
| 第五节 图书馆培训与检索课 |
| 一、图书馆相关培训 |
| 二、检索课 |
| 第六章 图书馆焦虑影响因素模型构建 |
| 第一节 模型结构 |
| 一、回归分析的目的 |
| 二、影响图书馆焦虑的主要因素 |
| 第二节 回归方程建立过程与分析 |
| 一、变量的转换 |
| 二、模型分析 |
| 三、模型建立 |
| 第七章 图书馆焦虑缓解对策与具体措施 |
| 第一节 图书馆事业因素 |
| 一、“地位”—打破教辅单位的束缚 |
| 二、“认可”—获得更多学生的青睐 |
| 第二节 图书馆因素 |
| 一、“理念”—指导各项工作的准绳 |
| 二、“资源”—优质服务的基础 |
| 三、“环境”—打造学习场所的天堂 |
| 四、“员工”—图书馆的生力军 |
| 五、“制度”—优质服务的保障 |
| 六、“个性化”—以人为本理念的具体体现 |
| 七、“培训”—用户技能提升的最佳途径 |
| 第三节 用户因素 |
| 一、“信息素养”—大学生必备的基本能力 |
| 二、“心理素质”—个体成功的关键因素 |
| 三、“学业成绩”—衡量大学生的重要标准 |
| 第八章 研究结论与展望 |
| 第一节 研究结论 |
| 一、主要研究结论 |
| 二、研究贡献 |
| 第二节 研究不足与展望 |
| 一、研究不足 |
| 二、研究展望 |
| 附录A 图书焦虑访谈提纲 |
| 附录B 访谈知情同意书 |
| 附录C 图书馆焦虑量表修订征询意见 |
| 附录D 图书馆焦虑调查试测问卷 |
| 附录E 图书馆焦虑调查问卷 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 个人简历 在学期间发表的学术论文与研究成果 |
（2）华南建筑教育早期发展历程研究（1932-1966）（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 目录 |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究对象 |
| 1.2.1 建筑教育本体研究 |
| 1.2.2 建筑教育发展历程 |
| 1.3 研究范围 |
| 1.3.1 本课题研究的空间范围---华南地区 |
| 1.3.2 研究的客体对象范围---华南理工大学 |
| 1.3.3 研究的时间范围---（1932 年-1966 年） |
| 1.4 华南建筑教育研究现状 |
| 1.4.1 相关着作及研究生学位论文研究 |
| 1.4.2 期刊文章研究 |
| 1.4.3 其他研究 |
| 1.5 研究内容与研究方法 |
| 1.6 研究技术路线与架构 |
| 1.7 研究的关键性问题 |
| 1.8 研究价值 |
| 1.9 研究成果 |
| 1.10 研究创新之处 |
| 1.10.1 研究对象的创新 |
| 1.10.2 研究方法的创新 |
| 1.10.3 研究成果的创新 |
| 1.11 文章结构 |
| 1.12 本章小结 |
| 第二章 国外早期现代建筑教育发展历程概要 |
| 2.1 学院派 |
| 2.1.1 布杂学院（巴黎美术学院） |
| 2.1.2 宾夕法尼亚建筑学系 |
| 2.1.3 苏联的学院派建筑教育 |
| 2.2 现代主义设计教育 |
| 2.2.1 德意志制造联盟 (Deutscher Werkbund) |
| 2.2.2 包豪斯 |
| 2.3 国际现代建筑协会（C.I.A.M.） |
| 2.4 TEAM X-反思国际现代主义建筑 |
| 2.5 日本早期的现代建筑教育 |
| 2.6 本章小结 |
| 第三章 中国早期现代建筑教育发展历程概要 |
| 3.1 《钦定学堂章程》（壬寅学制） |
| 3.2 《奏定学堂章程》（癸卯学制） |
| 3.3 农工商部高等实业学堂开设建筑课程 |
| 3.4 中华民国教育部大学令 |
| 3.5 苏州工业专门学校建筑科 |
| 3.6 国立中央大学建筑工程系 |
| 3.7 东北大学建筑系 |
| 3.8 勷勤大学建筑工程学系、国立中山大学建筑工程学系 |
| 3.9 私立沪江大学商学院建筑系 |
| 3.10 国立重庆大学建筑工程系 |
| 3.11 私立之江大学建筑系 |
| 3.12 圣约翰大学建筑系 |
| 3.13 香港早期现代建筑教育的发展 |
| 3.14 解放后的中国建筑院校早期“老八校” |
| 3.14.1 清华大学建筑系 |
| 3.14.2 同济大学建筑学系 |
| 3.14.3 南京工学院建筑系 |
| 3.14.4 天津大学建筑系 |
| 3.14.5 华南工学院建筑工程学系 |
| 3.14.6 重庆建筑工程学院建筑系 |
| 3.14.7 西安建筑工程学院建筑系 |
| 3.14.8 哈尔滨建筑工程学院 |
| 3.15 本章小结 |
| 第四章 华南建筑教育创立与探索时期 |
| 4.1 广东省立工业专科学校建筑工程学系（1932-1933） |
| 4.1.1 背景与历史沿革 |
| 4.1.2 教学体系 |
| 4.1.2.1 教学思想 |
| 4.1.2.2 教学计划 |
| 4.1.2.3 师资情况 |
| 4.1.2.4 学生情况 |
| 4.1.3 学术及科学研究 |
| 4.1.3.1 开启华南现代主义建筑的学术研究 |
| 4.1.3.2 广东全省教育展览会 |
| 4.2 勷勤大学工学院建筑工程学系（1933-1938） |
| 4.2.1 背景与历史沿革 |
| 4.2.2 教学体系 |
| 4.2.2.1 教学思想 |
| 4.2.2.2 教学计划 |
| 4.2.2.3 教材建设 |
| 4.2.2.4 教学方法 |
| 4.2.2.5 教学条件 |
| 4.2.2.6 师资情况 |
| 4.2.2.7 学生情况 |
| 4.2.3 学术科学研究 |
| 4.2.3.1 科研论文与着作 |
| 4.2.3.2 教授演讲 |
| 4.2.3.3 对外交流 |
| 4.2.4 建筑工程实践 |
| 4.2.4.1 国立中山大学石牌校区校园建筑设计 |
| 4.2.4.2 勷勤大学石榴岗校区规划与建筑设计 |
| 4.2.4.3 其他建筑实践 |
| 4.3 国立中山大学建筑工程学系--抗战时期（1938-1945） |
| 4.3.1 背景与历史沿革 |
| 4.3.2 教学体系 |
| 4.3.2.1 教学思想 |
| 4.3.2.2 教学计划与教材建设 |
| 4.3.2.3 教学方法 |
| 4.3.2.4 师资情况 |
| 4.3.2.5 学生情况 |
| 4.3.3 学术及科学研究 |
| 4.3.3.1 举办展览 |
| 4.3.3.2 中英文论文竞赛 |
| 4.3.4 建筑工程实践 |
| 4.4 本章小结 |
| 第五章 华南建筑教育定位与起步时期 |
| 5.1 国立中山大学（中山大学）建筑工程学系广州复课（1945-1952） |
| 5.1.1 背景与历史沿革 |
| 5.1.2 教学体系 |
| 5.1.2.1 教学思想 |
| 5.1.2.2 教学计划 |
| 5.1.2.3 教材建设 |
| 5.1.2.4 教学方法 |
| 5.1.2.5 教学设施建设 |
| 5.1.2.6 师资情况 |
| 5.1.2.7 学生情况 |
| 5.1.3 学术科学研究 |
| 5.1.3.1 论文着作 |
| 5.1.3.2 举办、参与展览 |
| 5.1.3.3 访问交流 |
| 5.1.4 建筑工程实践 |
| 5.1.4.1 华南土特产展览交流大会 |
| 5.1.4.2 中山大学图书馆（华南工学院图书馆） |
| 5.2 华南工学院建筑工程学系（建筑学系）（1952-1966） |
| 5.2.1 背景与历史沿革 |
| 5.2.2 教学体系 |
| 5.2.2.1 教学思想 |
| 5.2.2.2 教学计划 |
| 5.2.2.3 教材建设 |
| 5.2.2.4 教学方法 |
| 5.2.2.5 师资情况 |
| 5.2.2.6 学生情况 |
| 5.2.3 学术科学研究 |
| 5.2.3.1 科研机构 |
| 5.2.3.2 展览会 |
| 5.2.3.3 调查测绘 |
| 5.2.3.4 民居调查与研究 |
| 5.2.3.5 举办校内座谈会与学术讨论会 |
| 5.2.3.6 科学报告会 |
| 5.2.3.7 学术论文与着作 |
| 5.2.3.8 设计竞赛 |
| 5.2.3.9 对外学术互访和交流 |
| 5.2.4 建筑工程实践 |
| 5.2.4.1 生产实践的机构 |
| 5.2.4.2 人民公社规划与建筑设计 |
| 5.2.4.3 典型工程实践 |
| 5.3 本章小结 |
| 结论 |
| 一、华南建筑教育早期发展历程的成就和特色 |
| (一) “以人为本，求真务实”的华南建筑教育理念 |
| (二) 教学成就与特色 |
| （1）创立华南地区第一个大学级别的现代建筑教育体系 |
| （2）建立起以“全面型”建筑人才为目标的人才培养标准 |
| （3）建立了注重基础训练、重视建造技术、知识结构完备的课程体系 |
| （4）为华南地区乃至全国培养了大批的建筑专业人才 |
| （5）为华南建筑教育的后续发展积蓄了重要的人才基础 |
| (三) 学术研究成就与特色 |
| （1）开启了华南建筑教育对现代主义建筑的学术研究 |
| （2）树立了注重调查，理性分析的学术研究传统 |
| （3）确立了基于华南亚热带气候特点的建筑学术研究方向 |
| （4）取得了基于华南亚热带气候条件下的建筑降温措施研究的丰硕成果 |
| (四) 建筑实践成就与特色 |
| （1）坚持功能实用、合理经济的现代主义建筑实践 |
| （2）广泛运用适应华南地区亚热带气候特点的建筑降温措施 |
| (五) 建立起教学、科研、实践三结合的人才培养模式 |
| 二、华南建筑教育早期发展的文化特质 |
| (一) 华南建筑教育早期发展呈现的开放多样性 |
| （1）师资的开放性 |
| （2）对外交流的开放性 |
| （3）学科建设的多样性、全面性 |
| (二) 华南建筑教育早期发展的包容并蓄性 |
| （1）教学思想的包容性 |
| （2）教学内容的兼容性 |
| (三) 华南建筑教育早期发展的务实性 |
| （1）培养目标、教学计划的务实性 |
| （2）对社会发展变化的敏锐性 |
| (四) 华南建筑教育的锐意创新性 |
| （1）“敢为天下先”的进取精神 |
| （2）基于地域特色的学术科研创新性研究 |
| 三、结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录.1 华南理工大学建筑教育历史沿革 |
| 附录.2 华南建筑教育早期发展历程大事记 |
| 附录.3 林克明、夏昌世、陈伯齐、龙庆忠、谭天宋生平 |
| 附录.4 调研访谈录 |
| 附 4.1 金振声访谈 |
| 附 4.2 陆元鼎、魏彦钧访谈 |
| 附 4.2.1 第一次访谈 |
| 附 4.2.2 第二次访谈 |
| 附 4.3 何镜堂访谈 |
| 附 4.4 蔡德道访谈 |
| 附 4.5 邓其生访谈 |
| 附录.5 华南建筑教育发展历程之历届系主任、院长 |
| 附录.6 华南建筑教育早期发展历程之历届毕业生名单 |
| 附录.7 教师担任历界中国建筑学会及各专业委员会名单（1993 年以前） |
| 攻读博士学位期间取得的研究成果 |
| 致谢 |
| 附件 |
（3）我国研究型高校图书情报院系的国际科研产出及影响因素研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 我国创建世界一流大学的时代需求 |
| 1.1.2 我国图书情报学自身发展的需求 |
| 1.2 研究问题和研究目标 |
| 1.3 研究意义 |
| 1.4 研究内容 |
| 1.4.1 基本概念界定 |
| 1.4.2 研究内容 |
| 1.5 研究技术路线、方法与结构安排 |
| 1.5.1 研究技术路线 |
| 1.5.2 研究方法 |
| 1.5.3 结构安排 |
| 第二章 文献综述 |
| 2.1 我国图书情报学学术研究国际化的研究现状 |
| 2.2 科研产出的研究 |
| 2.2.1 科研产出维度的界定 |
| 2.2.2 科研产出的测算 |
| 2.2.3 研究述评 |
| 2.3 科研产出影响因素的研究 |
| 2.3.1 人口特征因素 |
| 2.3.2 个体因素 |
| 2.3.3 组织环境因素 |
| 2.3.4 研究述评 |
| 第三章 国际核心科研文献的调研与分析 |
| 3.1 数据来源 |
| 3.2 发展历程 |
| 3.3 文献基本特征 |
| 3.3.1 来源出版物分析 |
| 3.3.2 文献类型分析 |
| 3.3.3 学科类别分析 |
| 3.3.4 基金资助情况分析 |
| 3.4 科研合作情况 |
| 3.4.1 主要作者分析 |
| 3.4.2 科研合作总体概况分析 |
| 3.4.3 作者合作网络分析 |
| 3.5 研究主题分析 |
| 第四章 国际科研产出及影响因素的访谈研究 |
| 4.1 访谈设计 |
| 4.1.1 访谈方法 |
| 4.1.2 访谈样本 |
| 4.1.3 访谈资料的收集与分析方法 |
| 4.2 访谈结果 |
| 4.2.1 研究人员国际科研产出的维度及类型分析 |
| 4.2.2 研究人员国际科研产出的个体层面因素分析 |
| 4.2.3 研究人员国际科研产出的组织环境层面因素分析 |
| 4.2.4 研究人员国际科研产出及其影响因素的分析汇总 |
| 第五章 国际科研产出影响因素的理论基础和研究假设 |
| 5.1 理论基础 |
| 5.1.1 科学共同体理论 |
| 5.1.2 社会认知理论 |
| 5.1.3 自我效能理论 |
| 5.1.4 期望价值理论 |
| 5.1.5 组织气氛理论 |
| 5.2 研究假设及假设关系模型 |
| 5.2.1 国际科研产出的二维结构及其关系 |
| 5.2.2 研究自我效能感及其与国际科研产出的关系 |
| 5.2.3 研究结果预期及其与国际科研产出的关系 |
| 5.2.4 组织气氛及其与国际科研产出的关系 |
| 5.2.5 组织气氛、研究自我效能感、研究结果预期三者之间的关系 |
| 5.2.6 组织气氛、研究自我效能感、研究结果预期对国际科研产出影响作用的假设关系模型 |
| 第六章 国际科研产出影响因素的实证研究 |
| 6.1 问卷设计 |
| 6.1.1 变量的测量 |
| 6.1.2 量表的计分方式 |
| 6.1.3 预调查问卷 |
| 6.2 预调查 |
| 6.2.1 预调查数据收集 |
| 6.2.2 预调查样本分布 |
| 6.2.3 预调查数据分析 |
| 6.3 正式数据的收集 |
| 6.4 描述性统计分析 |
| 6.4.1 样本分布 |
| 6.4.2 国际科研产出变量的描述性统计分析 |
| 6.5 国际科研行为和国际科研成果变量的确定 |
| 6.5.1 国际科研产出各测度题项的权重调查及计算方法 |
| 6.5.2 不同作者次序权重的计算 |
| 6.5.3 国际科研行为得分和国际科研成果得分 |
| 6.6 效度和信度分析 |
| 6.6.1 效度分析 |
| 6.6.2 信度分析 |
| 6.7 假设检验 |
| 6.7.1 数据的正态性检验 |
| 6.7.2 相关分析 |
| 6.7.3 回归分析 |
| 6.7.4 实证研究结果汇总 |
| 6.8 控制变量的影响 |
| 6.8.1 控制变量对国际科研产出的影响 |
| 6.8.2 控制变量对研究自我效能感的影响 |
| 第七章 研究结论与展望 |
| 7.1 研究主要结论 |
| 7.1.1 我国研究型高校图书情报院系的国际科研成果现状 |
| 7.1.2 我国研究型高校图书情报院系研究人员国际科研产出的影响因素 |
| 7.2 政策建议 |
| 7.2.1 加强国际科研合作与交流提高研究人员的国际科研活动参与度 |
| 7.2.2 创造有利条件提高研究人员的研究自我效能感 |
| 7.3 主要贡献 |
| 7.4 研究局限与研究展望 |
| 7.4.1 研究局限 |
| 7.4.2 研究展望 |
| 参考文献 |
| 附录A 我国图书情报院系的国际科研产出及影响因素访谈提纲 |
| 附录B 我国图书情报院系的国际科研产出及影响因素调查问卷 |
| 附录C 我国图书情报院系的国际科研产出重要性调查问卷 |
| 附录D 在学期间科研成果清单 |
| 致谢 |
（4）太平洋战争时期美国对华文化援助研究（论文提纲范文）
| 内容提要 |
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究目的及意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 国外研究现状 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 1.3 主要研究内容 |
| 1.4 原始档案资料的利用问题 |
| 1.5 创新与不足 |
| 第2章 美国专家援华计划 |
| 2.1 美国专家援华政策的制定与国民政府的回应 |
| 2.1.1 美国政策制定者对专家援华计划的讨论 |
| 2.1.2 国民政府的需求计划与中美两国的交涉 |
| 2.2 美国专家在中国 |
| 2.2.1 农牧业专家 |
| 2.2.1.1 优秀的水土保持专家沃尔特·罗德米尔克 |
| (一) 罗德米尔克在中国的勘察 |
| (二) 罗德米尔克在中国的工作实践 |
| (三) 罗德米尔克对中国水土情况的分析和未来的展望 |
| 2.2.1.2 大材小用的遗传学专家拉尔夫·菲利普斯 |
| (一) 建议设置文化专员 |
| (二) 菲利普斯在中国的贡献 |
| 2.2.2 医学专家 |
| 2.2.2.1 广结善缘的哈罗德·劳克斯 |
| 2.2.2.2 节约成本的楷模约翰·特里普 |
| 2.2.3 工业专家 |
| 2.2.3.1 鞠躬尽瘁的冶金学者埃德温·史密斯 |
| 2.2.3.2 不惧权势的标准化专家迪克森·里克 |
| 2.2.4 新闻学专家 |
| 2.2.4.1 董显光与罗斯福的交涉及新闻学院的成立 |
| 2.2.4.2 新闻审查制度下的美国新闻学专家弗洛伊德·泰勒等人 |
| 2.2.5 社会科学专家赴华 |
| 2.2.5.1 专家援华计划从自然科学转向社会科学 |
| 2.2.5.2 地缘政治学家乔治·葛德石 |
| (一) “麻烦制造者”葛德石 |
| (二) 葛德石对中国教育的评价 |
| (三) 葛德石的个性分析：自由民主制度的卫道士 |
| 2.2.5.3 国际关系学家纳撒尼尔·裴斐 |
| (一) 裴斐对远东问题的分析 |
| (二) 裴斐对中国战后教育的分析 |
| 2.3 美国援华专家计划评析 |
| 2.3.1 美国专家与中美文化的差异 |
| 2.3.2 美国专家援华计划的实质分析 |
| 第3章 美国邀请中国学者赴美考察 |
| 3.1 美国邀请中国学者赴美考察之缘起 |
| 3.1.1 文化计划之“互惠性”考虑与中国传统外交文化之剖析 |
| 3.1.2 贫病交加的中国学者 |
| 3.1.3 对费正清书信的解读 |
| 3.1.4 费正清对文化计划的建议 |
| 3.2 中国学者赴美考察的先声 |
| 3.2.1 对中国大学的遴选：浙江大学取代中山大学的原因及实质 |
| 3.2.2 四川大学的复杂情况：抵制萧作梁的风波 |
| 3.2.3 “护照扣留事件”与“中央训练团”：第一批中国学者赴美的阻力 |
| 3.3 四批中国学者与中美文化交流 |
| 3.3.1 第一批中国学者与中美文化交流 |
| 3.3.1.1 初试牛刀：芝加哥大学座谈会 |
| 3.3.1.2 心系祖国,笔耕不辍的张其昀与金岳霖 |
| 3.3.1.3 费孝通的美国之行 |
| (一) 费孝通对中美文化差异的观察 |
| (二) 费孝通与中美文化交流 |
| 3.3.2 第二批高校的遴选与赴美学者的贡献 |
| 3.3.2.1 费正清对第二批中国高校的遴选 |
| 3.3.2.2 呕心沥血的文化使者萨本栋 |
| 3.3.2.3 陈序经与《美国文化观》 |
| 3.3.3 第三批学者在美国的成就 |
| 3.3.3.1 袁敦礼与陶孟和：对美国社会制度的深入剖析 |
| 3.3.3.2 “中国鸟类之父”郑作新与《中国鸟类名录》 |
| 3.3.3.3 林同济的“哲人之路”；严济慈对抗战的贡献；梅贻宝引入美式教育 |
| 3.3.4 第四批学者与中美文化交流 |
| 3.3.4.1 张孝骞与中美医学交流 |
| 3.3.4.2 刘承钊、刘恩兰在美国的科研成就 |
| (一) 刘承钊的的科研成就：《华西两栖类》 |
| (二) 刘恩兰与人类学比较研究 |
| 3.3.4.3 竺可桢对东西方文化的比较及对世界形势的分析 |
| 3.3.4.4 东西方绘画与舞蹈艺术的交融：叶浅予夫妇的美国之行#157 |
| 3.3.4.5 东西方文学艺术思想的撞击：曹禺和老舍在美国的经历 |
| 3.3.4.6 赴美未果的共产党学者 |
| 3.4 对美国邀请中国学者赴美考察计划的分析 |
| 第4章 美国援助留美生、邀请技术人员赴美 |
| 4.1 美国对中国留学生之援助 |
| 4.1.1 战时滞留美国的中国留学生的经济困境 |
| 4.1.2 美国对留学生数量的统计及提供资金援助 |
| 4.1.3 中国国民政府对留学生的资助 |
| 4.1.4 美国为中国留学生提供工作机会 |
| 4.2 邀请中国技术人员赴美 |
| 4.2.1 对中国技术人员的邀请 |
| 4.2.2 费正清对中央政治学校的调查 |
| 4.2.3 芝加哥会议的召开 |
| 4.3 中国国民政府对留学计划的态度 |
| 4.3.1 “中体西用”思想的延续 |
| 4.3.2 制定各种法规：对自费留美的严控 |
| 4.3.3 支持“三青团”成员留美 |
| 4.3.4 对留学人员的“思想监督” |
| 4.4 “哈佛小组”与国民政府之间的角力 |
| 4.4.1 国民政府官员与美国官员对“思想监督”法规的态度 |
| 4.4.2 “哈佛小组”对“思想监督”法规的抗议和抵制 |
| 4.4.3 愠怒的蒋介石：留学禁令的悄然颁布 |
| 4.4.4 陶希圣的辩护与禁令解除后的留学形势 |
| 4.5 对战时留学计划的评价 |
| 第5章 美国图书馆协会对华援助 |
| 5.1 抗战时期日军对中国图书馆的破坏 |
| 5.2 美国图书馆协会对中国的援助 |
| 5.2.1 袁同礼的呼吁和美国图书馆协会的首次援助 |
| 5.2.2 布朗的访问和计划的制定 |
| 5.2.3 美国图书馆协会援华计划的实施 |
| 5.2.3.1 资金的筹措与书籍的遴选、购买 |
| 5.2.3.2 书籍的运输和发放 |
| 5.3 美国图书馆协会主导下的中美人员交流及图书馆拓展计划 |
| 5.3.1 美国图书馆员怀特赴华的失败 |
| 5.3.2 美国图书馆协会的图书馆拓展计划 |
| 5.3.3 袁同礼对美国图书馆协会的冷落 |
| 5.4 美国图书馆协会援华的实质 |
| 第6章 其他形式的对华文化援助 |
| 6.1 美国向中国发送微缩胶片 |
| 6.1.1 微缩胶片的特点 |
| 6.1.2 微缩胶片存储、阅读技术的实现 |
| 6.1.3 微缩胶片的弊端及解决途径 |
| 6.2 美国对华发送电影及广播信号 |
| 6.2.1 文化关系司与陆军情报局的合作 |
| 6.2.2 翁万戈与美国教育电影援华 |
| 6.2.3 中国百姓对美国科普电影的反应 |
| 6.2.4 中美相互发送广播信号 |
| 6.3 复制教科书计划的实行 |
| 6.4 发表科研成果及互译书籍 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 作者简介及在攻读博士期间所取得的科研成果 |
| 后记 |
（5）清末民初新型知识分子科学中国化实践研究 ——以虞和钦为中心（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪言 |
| 1 选题缘起 |
| 2 研究现状 |
| 3 研究方法与思路 |
| 4 研究难点与价值 |
| 第一章 虞和钦的生平与着述 |
| 1.1 家乡、家世、家教与军政生涯 |
| 1.1.1 崇文尚商的家乡：柴桥 |
| 1.1.2 从儒贾到业儒：家世 |
| 1.1.3 从双亲到父执诸生：家教 |
| 1.1.4 从格致科进士到省府首席参议：军政生涯 |
| 1.2 着述概览 |
| 1.2.1 科学文章 |
| 1.2.2 科学着作 |
| 1.2.3 其它着述 |
| 第二章 虞和钦科学中国化实践的背景与同道 |
| 2.1 科学中国化实践的背景：基于思想史与社会史的分析 |
| 2.1.1 思想史分析 |
| 2.1.2 社会史分析 |
| 2.2 科学中国化实践的同道：相关新型知识分子举要 |
| 2.2.1 杜亚泉：“同气相求”者 |
| 2.2.2 钟观光等：实学社成员 |
| 2.2.3 林涤庵等：沪上镇海籍实业家 |
| 第三章 科学知识的引介与传播 |
| 3.1 化学元素周期律的引介 |
| 3.1.1 引介元素周期律的背景 |
| 3.1.2 引介的形式与内容 |
| 3.1.3 基于文献统计的相关分析 |
| 3.2 化学命名法的引介与制定 |
| 3.2.1 化学命名的识见与相关工作简介 |
| 3.2.2 无机化学命名“某化某式”的引介、推广与影响 |
| 3.2.3 《有机化学命名草》及其学术影响 |
| 3.3 化学名语的阐释与化学理论之传播 |
| 3.3.1 化学名称、术语的阐释 |
| 3.3.2 化学基本理论的传播 |
| 3.4 地质学与气象学的传播 |
| 3.4.1 地质学着作的译述 |
| 3.4.2 地质学的研习与传播 |
| 3.4.3 气象学的研习与传播 |
| 第四章 西方科学传统的移植 |
| 4.1 科学团体的组织 |
| 4.1.1 科学社团的雏型：实学社 |
| 4.1.2 专门科学社团：中国化学会 |
| 4.2 科学实业的创办 |
| 4.2.1 灵光造磷厂 |
| 4.2.2 科学仪器馆 |
| 4.2.3 开成造酸厂 |
| 4.2.4 开明电器厂 |
| 4.3 《科学世界》的创刊与编辑 |
| 4.4.1 《科学世界》的概貌 |
| 4.3.2 《科学世界》的科学启蒙功能 |
| 4.3.3 《科学世界》的主要特点分析 |
| 4.4 科学教育实践 |
| 4.4.1 充任理科教员 |
| 4.4.2 编译科学教材 |
| 第五章 两种理学思想的阐释 |
| 5.1 西方科学的理学思想：科学技术的解读与思考 |
| 5.1.1 理学是唯一能阐明自然之理者 |
| 5.1.2 理学是生产力 |
| 5.1.3 理学可以“消长”中医 |
| 5.2 性理学思想：中国传统理学的继承与发展 |
| 5.2.1 基于“身心异性说”的伦理思想 |
| 5.2.2 基于“心物端环说”的宇宙观与本体论 |
| 5.2.3 运动观与辩证思想 |
| 5.2.4 二重性质的认识论 |
| 5.2.5 性理学中的科学与科学划界 |
| 5.2.6 性理学思想问世的背景与意义 |
| 第六章 结语 |
| 6.1 虞和钦“科学的中国化”实践的特征 |
| 6.1.1 以学缘、地缘为纽带 |
| 6.1.2 以实业为目的与手段 |
| 6.1.3 以上海为中心 |
| 6.1.4 以桐城派的语言风格为着译旨归 |
| 6.1.5 表现出敢为人先的精神 |
| 6.2 虞和钦及其相关工作的评价 |
| 6.2.1 虞和钦的历史定位 |
| 6.2.2 虞和钦科学中国化实践及其相关工作的历史作用 |
| 附录一 虞和钦年谱简编 |
| 附录二 人名索引 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻博期间发表的论着与参与的科研活动 |
（6）体育硕士专业学位研究生教学质量保障研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 前言 |
| 1.1 问题的提出 |
| 1.1.1 专业学位研究生教育必须更好地适应经济和社会发展需要 |
| 1.1.2 体育硕士专业学位研究生教育面临招生规模逐渐扩大带来的新问题 |
| 1.1.3 构建教学质量保障体系是社会对体育硕士专业学位研究生教育的客观要求 |
| 1.2 研究的意义 |
| 1.2.1 比较系统地总结我国体育硕士专业学位研究生培养的经验与不足 |
| 1.2.2 深化对体育硕士专业学位研究生教育质量管理有关问题的认识 |
| 1.2.3 为体育硕士专业学位研究生教学质量保障提供理论上的参考 |
| 2 研究综述 |
| 2.1 关于高等教育质量保障的研究 |
| 2.2 关于研究生教育质量保障的研究 |
| 2.3 关于专业学位研究生教育质量保障的研究 |
| 2.4 关于研究生教学质量保障的研究 |
| 3 研究方法 |
| 3.1 研究思路 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 调查法 |
| 3.2.3 案例分析法 |
| 3.2.4 数理统计法 |
| 4 分析与讨论 |
| 4.1 体育硕士专业学位研究生教学质量保障的理论分析 |
| 4.1.1 全面质量管理的理论 |
| 4.1.2 高等教育质量与体育硕士专业学位研究生教学质量 |
| 4.1.3 体育硕士专业学位研究生教学质量保障 |
| 4.2 体育硕士专业学位研究生教学质量外部保障 |
| 4.2.1 研究生培养单位的教学资质保障 |
| 4.2.2 研究生培养单位的教学水平评估保障 |
| 4.3 体育硕士专业学位研究生教学质量内部保障 |
| 4.3.1 我国体育硕士专业学位研究生教学的现状调查与分析 |
| 4.3.2 教学目标的保障 |
| 4.3.3 课程设置的质量保障 |
| 4.3.4 教师和导师队伍的质量保障 |
| 4.3.5 生源的质量保障 |
| 4.3.6 教学条件的质量保障 |
| 4.3.7 教学反馈的质量保障 |
| 5 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 体育硕士专业学位研究生教学质量保障的构想 |
| 5.3 对体育硕士专业学位研究生教学质量保障的若干建议 |
| 5.3.1 建立统一的体育硕士专业学位研究生教育基准 |
| 5.3.2 开设一些实务性较强的选修课程 |
| 5.3.3 加强体育硕士专业学位教师导师的培训 |
| 5.3.4 抓好体育硕士专业学位研究生实践教学监督工作 |
| 5.3.5 促进全体师生员工参与高校质量文化建设 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 |
（7）我国医学情报事业的发展现状研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| 英文摘要 |
| 前言 |
| 对象与方法 |
| 1 我国医学情报研究机构的科室设置调查 |
| 2 中华医学会1-15 次全国医学信息学术会议论文的统计分析 |
| 3 医学情报研究机构近十年来发表论文的统计分析 |
| 研究结果 |
| 1 我国医学情报研究机构的科室设置调查 |
| 1.1 内设科室数量 |
| 1.2 内设科室类别 |
| 2 中华医学会第1-15 次全国医学信息学术会议论文统计分析 |
| 2.1 单位统计 |
| 2.2 作者统计 |
| 2.3 研究主题 |
| 3 我国医学情报研究机构近十年发表论文的文献计量分析 |
| 3.1 单位统计 |
| 3.2 作者统计 |
| 3.3 期刊统计 |
| 3.4 基金统计 |
| 3.5 研究主题 |
| 3.6 合作情况 |
| 讨论 |
| 1 我国医学情报研究机构的发展状况 |
| 1.1 我国医学情报研究机构数量不少，有着重要的学术地位 |
| 1.2 期刊编辑、文献检索与查新、图书馆服务等仍是重点业务工作 |
| 1.3 医学情报研究科室建设有待加强，特色业务科室是新的发展方向 |
| 2 我国医学情报机构的研究热点 |
| 3 我国医学情报机构的作者群体 |
| 3.1 医学情报机构拥有较多的顶级专家，研究水平正在快速提升 |
| 3.2 作者群体已初具规模，近五年新出现的高产作者潜力较大 |
| 3.3 不同时段均有不同的高产作者，但能长期保持活跃的专家偏少 |
| 3.4 学科带头人和学术骨干促进了本单位论文的质量提升 |
| 4 我国医学情报研究机构间的合作情况 |
| 4.1 高产作者间的合作度与合作率相对较高，合作意识的不断增强 |
| 4.2 合作大多局限在本单位内部，跨机构、跨区域合作有待加强 |
| 5 建议 |
| 5.1 争取领导的重视与支持，加强统一协调与管理 |
| 5.2 加强医学情报人才队伍建设，重点培养一批有影响的专家队伍 |
| 5.3 加强医学情报理论、方法与学科建设研究 |
| 5.4 做好卫生决策咨询，提高医学情报应用价值 |
| 5.5 更新观念，转变模式，努力拓展医学情报服务市场 |
| 5.6 加强医学情报研究机构间的合作交流 |
| 结语 |
| 1 研究小结 |
| 2 研究的创新点 |
| 3 存在的不足 |
| 参考文献 |
| 综述 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 |
| 致谢 |
（8）中国大陆地区图书馆事业政策研究（1978-2008）（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 第一章 导论 |
| 1.1 关键词释义 |
| 1.2 国内外研究述评 |
| 1.2.1 国外研究述评 |
| 1.2.2 国内研究述评 |
| 1.3 本论文的研究方法、论文框架及创新点 |
| 1.3.1 研究方案 |
| 1.3.2 技术路线 |
| 1.3.3 研究方法 |
| 1.3.4 论文框架 |
| 1.3.5 论文研究预期达到的目标 |
| 1.3.6 论文研究实现的创新点 |
| 1.4 本选题背景、现实价值、学术意义 |
| 1.4.1 本论文选题背景 |
| 1.4.2 现实价值 |
| 1.4.3 学术意义 |
| 1.5 本论文选题研究的难点及解决方法 |
| 1.5.1 研究的指导思想和价值观 |
| 1.5.2 对三大图书馆系统共性与个性政策的包容问题 |
| 1.5.3 时间、空间、层次、内容四维关系的处理 |
| 第二章 30年来我国图书馆事业政策发展 |
| 2.1 三十年以来我国图书馆政策建设特点 |
| 2.2 三十年来不同历史阶段的政策发展特征 |
| 2.3 我国图书馆事业政策的发展变化特征 |
| 第三章 我国图书馆事业政策发展环境 |
| 3.1 1978年改革开放之前图书馆事业政策及环境 |
| 3.1.1 建国后到文革前我国的图书馆事业发展 |
| 3.1.2 "文革"时期我国的图书馆事业 |
| 3.2 三十年来对外开放对我国图书馆事业的影响 |
| 3.2.1 我国学习西方图书馆事业的方法 |
| 3.2.2 我国向西方学习的特点 |
| 3.3 三十年来我国社会环境对图书馆事业政策的影响 |
| 3.3.1 政治环境对我国当代图书馆事业的影响 |
| 3.3.2 文化发展对图书馆事业发展的政策需求及促进 |
| 3.3.3 教育政策对图书馆发展的重要影响——以高校馆为例 |
| 3.3.4 国家科技信息发展对图书馆事业发展的政策需求及促进 |
| 第四章 图书馆事业政策主体及所制定的政策 |
| 4.1 国家立法机关 |
| 4.2 中国共产党各级委员会 |
| 4.3 国家各级行政机关及事业部门 |
| 4.4 图书馆行业学会和协调组织 |
| 4.5 图书馆 |
| 4.6 其他 |
| 第五章 图书馆事业政策客体——各领域发展政策 |
| 5.1 我国图书馆事业政策客体的特点 |
| 5.2 管理现代化发展政策 |
| 5.2.1 我国各类图书馆的宏观管理政策 |
| 5.2.2 我国图书馆事业在不同阶段的发展规划 |
| 5.2.3 大众化服务的发展方向的确立 |
| 5.2.4 以检查和评估促发展 |
| 5.2.5 设置图书馆管理机构 |
| 5.3 资源建设现代化政策发展 |
| 5.3.1 1978年后我国图书馆文献资源建设主要相关法规政策 |
| 5.3.2 图书馆文献资源建设政策变迁中的特点 |
| 5.4 人力资源建设现代化政策 |
| 5.4.1 1978年以来我国图书馆人力资源建设相关法规政策 |
| 5.4.2 图书馆人力资源建设政策变迁中的特点 |
| 5.5 技术现代化政策 |
| 5.5.1 改革开放后我国图书馆技术现代化发展政策环境 |
| 5.5.2 图书馆技术现代化建设过程中的技术政策 |
| 5.6 图书馆建筑的技术性规则和标准 |
| 第六章 以政策分析法解析我国《图书馆法》立法 |
| 6.1 本研究中政策过程阶段划分 |
| 6.2 《图书馆法》的立法相关问题 |
| 6.2.1 我国图书馆事业的社会任务规定 |
| 6.2.2 我国图书馆事业发展的社会预期及其实现 |
| 6.2.3 以立法手段解决政策问题的思路来源 |
| 6.2.4 进入新世纪以来国家文化政策对图书馆立法的促进 |
| 6.2.5 《立法法》为图书馆法的制订提供了技术条件 |
| 6.2.6 《图书馆法》立法的前期准备基础 |
| 6.2.7 对以立法解决问题的预期 |
| 6.3 《图书馆法》的制订 |
| 6.3.1 《图书馆法》的性质 |
| 6.3.2 立法活动历程 |
| 6.3.3 《图书馆法》立法法律案的提出 |
| 6.4 图书馆法立法原则及相关内容规定 |
| 6.4.1 基于法理的立法原则 |
| 6.4.2 元政策问题及指导思想的规定 |
| 6.4.3 正确处理图书馆法规定内容的广度和深度 |
| 6.4.4 《公共图书馆法》中条款规范侧重点的处理 |
| 6.4.5 对各领域问题的规范明确性和深度问题 |
| 6.5 《图书馆法》的实施 |
| 6.5.1 《图书馆法》实施的原则 |
| 6.5.2 《图书馆法》执行的政策工具 |
| 6.6 《图书馆法》实施的监测、修订与终结 |
| 6.6.1 《图书馆法》实施过程中的监测 |
| 6.6.2 《图书馆法》的修订和终止 |
| 第七章 结束语 |
| 7.1 从制度建设角度观察我国图书馆事业所处的社会环境 |
| 7.2 树立科学发展观是图书馆事业发展的基础保障 |
| 7.3 我国图书馆事业政策建设需加强的重点 |
| 参考文献 |
| 个人简介 |
| 后记 |
（9）体育竞争情报及其对我国竞技体育核心竞争力的影响研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 导论 |
| 1.1 问题的提出 |
| 1.2 选题依据 |
| 1.2.1 信息化时代发展的现实需要 |
| 1.2.2 "体育大国向体育强国迈进"奋斗目标下竞技体育可持续发展的必然选择 |
| 1.2.3 情报学和体育情报学学科发展的客观要求 |
| 1.3 文献研究综述 |
| 1.3.1 国外体育情报的研究动态 |
| 1.3.2 国内体育情报的研究动态 |
| 1.3.3 对四个发展阶段我国体育情报研究的述评 |
| 1.3.4 我国体育竞争情报研究存在的主要问题 |
| 1.4 研究目的、意义和主要研究内容 |
| 1.4.1 研究目的 |
| 1.4.2 研究意义 |
| 1.4.3 主要研究内容 |
| 1.5 研究对象与方法 |
| 1.5.1 研究对象 |
| 1.5.2 研究方法 |
| 1.6 研究假设 |
| 1.7 可能的创新点 |
| 1.8 本研究技术路线图 |
| 1.9 本研究的论文结构说明 |
| 2 本研究相关理论渊源与基础论纲 |
| 2.1 现代竞争理论与战略管理理论 |
| 2.1.1 现代竞争理论 |
| 2.1.2 战略管理理论 |
| 2.2 核心竞争力理论 |
| 2.2.1 竞争力与竞争优势 |
| 2.2.2 核心竞争力的概念内涵 |
| 2.2.3 核心竞争力的基本特征 |
| 2.2.4 核心竞争力的构成 |
| 2.3 情报学理论与竞争情报理论 |
| 2.3.1 情报学理论 |
| 2.3.2 竞争情报理论 |
| 2.4 本研究相关理论的偶然性与必然性联系 |
| 2.5 本研究相关概念的界定 |
| 3 我国竞技体育部分优势项目核心竞争力及其构成要素分析 |
| 3.1 竞技体育核心竞争力的逻辑前提、概念内涵与特征 |
| 3.1.1 竞技体育核心竞争力的逻辑前提:竞技体育是否存在核心竞争力 |
| 3.1.2 竞技体育核心竞争力的概念内涵与特征 |
| 3.2 竞技体育核心竞争力的形成演化与判断识别 |
| 3.2.1 竞争力、竞争优势、核心竞争力三者之间的关系 |
| 3.2.2 基于生命周期的竞技体育核心竞争力形成与演化过程的纵向分析 |
| 3.2.3 竞技体育核心竞争力的判断与识别 |
| 3.3 我国竞技体育优势项目与核心竞争力的关系 |
| 3.3.1 竞技体育优势项目的概念界定 |
| 3.3.2 我国竞技体育优势项目与核心竞争力的关系分析 |
| 3.4 我国竞技体育部分优势项目核心竞争力的构成要素 |
| 4 体育竞争情报的价值与价值链流程 |
| 4.1 我国部分优势项目核心竞争力关键构成要素指标体系层次分析 |
| 4.2 体育竞争情报的价值分析 |
| 4.2.1 体育竞争情报价值的认同度 |
| 4.2.2 体育竞争情报对部分优势项目核心竞争力的提升作用 |
| 4.2.3 体育竞争情报提升部分优势项目核心竞争力的数学函数和结构分析模型 |
| 4.3 超竞争环境下的体育竞争情报价值链流程 |
| 4.3.1 超竞争环境下的体育竞争情报价值链模型构建 |
| 4.3.2 超竞争环境下的体育竞争情报价值链流程分析 |
| 4.3.3 体育竞争情报价值链流程有效循环缺失的案例分析 |
| 4.4 数据、体育信息、知识、与体育竞争情报(体育情报)之间的转化关系 |
| 5 体育竞争情报分析要素和分析框架的理论与实证 |
| 5.1 体育竞争情报分析要素 |
| 5.1.1 竞争对手分析 |
| 5.1.2 竞争环境分析 |
| 5.1.3 竞争策略分析 |
| 5.2 体育竞争情报分析框架 |
| 5.3 反体育竞争情报活动 |
| 5.3.1 确定须保护的敏感信息范围、内容、级别、时限及主要防范对象 |
| 5.3.2 控制自身信息公开的内容和方式 |
| 5.3.3 评估竞争对手的体育竞争情报活动 |
| 5.3.4 查缺堵漏,发现本方须加强信息安全防护的薄弱环节 |
| 5.3.5 识别虚假信息 |
| 5.4 体育竞争情报分析方法:SWOT分析法 |
| 5.4.1 SWOT分析法的概念和实施步骤 |
| 5.4.2 具体案例分析:中国体操队的SWOT分析与战略选择 |
| 6 运动队体育竞争情报获取路径与需求特征的实态调查 |
| 6.1 国家和省市运动队教练员对体育竞争情报知识的了解程度 |
| 6.2 国家和省市运动队教练员获取体育竞争情报的途径与方法 |
| 6.2.1 不同层面教练员获取体育竞争情报的途径与方法之异同比较 |
| 6.2.2 不同职称教练员获取体育竞争情报的途径与方法之异同比较 |
| 6.3 运动队在日常运动训练竞赛中所需体育竞争情报类型 |
| 6.3.1 不同层面教练员所需体育竞争情报类型之异同比较 |
| 6.3.2 不同职称教练员所需体育竞争情报类型之异同比较 |
| 6.4 教练员对互联网传播体育竞争情报效用的认识 |
| 6.4.1 不同层面教练员认为互联网传播体育竞争情报效用之异同比较 |
| 6.4.2 不同职称教练员认为互联网传播体育竞争情报效用之异同比较 |
| 6.5 运动队内传播扩散体育竞争情报的有效性途径 |
| 6.5.1 不同层面教练员认为运动队内有效传播扩散体育竞争情报方法之异同比较 |
| 6.5.2 不同职称教练员认为运动队内有效传播扩散体育竞争情报方法之异同比较 |
| 6.6 运动队搜集体育竞争情报的人际网络 |
| 6.7 运动队体育竞争情报获取路径与需求特征的实态调查小结 |
| 7 以优势项目运动队为基础的体育竞争情报发展动力机制与实施策略 |
| 7.1 举重、体操、羽毛球等优势项目运动队体育竞争情报发展的驱动力 |
| 7.1.1 初始动力 |
| 7.1.2 内在动力 |
| 7.1.3 外在动力 |
| 7.2 举重、体操、羽毛球等优势项目运动队体育竞争情报发展阻力 |
| 7.2.1 举重、体操、羽毛球等优势项目运动队体育竞争情报发展存在问题的调查 |
| 7.2.2 阻力分析 |
| 7.3 举重、体操、羽毛球等优势项目运动队体育竞争情报发展的动力机制模型 |
| 7.4 以优势项目运动队为基础的体育竞争情报实施策略 |
| 7.4.1 组建以运动队为基础的复合型体育竞争情报团队,培养"全员情报竞争意识" |
| 7.4.2 树立正确的体育竞争情报观,科学评价体育竞争情报的绩效价值 |
| 7.4.3 加强体育竞争情报学术研究力度,扩大相关专业研究队伍人员数量 |
| 7.4.4 进一步加快运动队体育信息化建设速度,形成从国家到地方的"刊、库、网一体化"体育信息资料交流、合作与共享良性机制 |
| 7.4.5 高度重视教练员岗位培训和继续教育中的体育竞争情报教育 |
| 7.4.6 积极开展运动队反体育竞争情报工作,增强防范意识,保障情报安全 |
| 8 结论 |
| 致谢 |
| 主要参考文献 |
| 附录1 |
| 附录2 |
| 附录3 |
| 附录4 |
| 附录5 本人大学本科至研究生阶段的学习经历介绍 |
| 附录6 三年读博期间本人的科研工作情况介绍 |
（10）中国近代报刊传播西医研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、研究目的和意义 |
| 二、学术史回顾 |
| (一) 关于近代报刊、西医报刊、西医传播和报刊传播西医的研究 |
| (二) 相关近代医学史研究 |
| 三、主要研究内容 |
| 四、本文努力的方向和需要继续探讨的问题 |
| 第一章 传教士开创中国近代报刊传播西医之先河(1807-1911年) |
| 一、动机与路径:西医跨文化传播的策略选择 |
| (一) 藉医传教:工具性价值与目的性价值的艰难博弈 |
| (二) 传播路径:从医疗空间到舆论空间的多维渗透 |
| 二、传教士:报刊传播西医之发端 |
| (一) 报刊:一种面向中国人的新型传播媒介 |
| (二) 西医传播:从综合报刊到专业报刊的嬗变 |
| 三、近代传教士传播西医的历史作用 |
| 第二章 国人自办启蒙报刊传播西医之早期动员(1886-1911年) |
| 一、尹端模:第一份自办医刊的创办者 |
| 二、青年陈垣的医学救国思想与实践——以《医学卫生杂志》和《光华医事卫生杂志》为中心 |
| (一) 从革命报人到着述医:陈垣的医学救国思想与实践 |
| (二) "着述医"陈垣的医学着述及其历史影响 |
| 三、赴日留学:德日西医体系的传入 |
| (一) 留学日本:国人留学习医的"终南捷径" |
| (二) 日本:留学生报刊传播西医的域外努力 |
| (三) 上海:留学生报刊传播西医的域内探索 |
| 四、自办西医启蒙报刊的示范意义 |
| 第三章 以城市为中心西医传播网络的形成与发展(1912-1949年) |
| 一、民国时期西医报刊历史传承的特点 |
| (一) 时空分布 |
| (二) 阶段性顿挫和持续性发展 |
| (三) 地域性分异和网络化扩散 |
| 二、上海:西医传播全国中心的确立及其动因 |
| (一) 经济繁荣的拉动 |
| (二) 西学东渐的推动 |
| (三) 西医群体的努力 |
| (四) 租界卫生的示范 |
| (五) 政府决策的导引 |
| 三、抗战时期传播中心的西移及其影响 |
| (一) 抗战时期传播中心西移的原因 |
| (二) 传播中心西移的重要意义 |
| (三) 传播中心西移后西医传播内容的拓展 |
| 第四章 革命根据地卫生宣教事业的勃兴(1931-1949年) |
| 一、土地革命时期卫生报刊的萌芽及其防疫宣传 |
| (一) 卫生专业报刊的萌芽 |
| (二) 综合性报刊的防疫动员 |
| 二、抗日战争时期卫生报刊的发展及其卫生宣教 |
| (一) 新四军二、三师的《医务生活》与《先锋医务》 |
| (二) 山东军区的《军医杂志》、《山东医务杂志》和《胶东医刊》 |
| (三) 陕甘宁边区的《国防卫生》及其它综合性报刊 |
| 三、解放战争时期卫生报刊的拓展 |
| (一) 《山东卫生》 |
| (二) 《健康报》(复刊) |
| (三) 《野战卫生》与《中南卫生》 |
| 四、革命根据地卫生宣教的历史经验 |
| (一) 党政部门高度重视,各级领导身体力行 |
| (二) 强化组织保障,确保政策跟进 |
| (三) 因陋就简,充分利用党报专刊 |
| (四) 目标明确,突出重点 |
| (五) 科学实用,务求实效 |
| 第五章 多主体传播格局下中国近代医学的走向(1912-1949) |
| 一、多元主体传播格局的形成与发展 |
| (一) 医校报刊蓬勃发展 |
| (二) 社团报刊脱颖而出 |
| (三) 专科报刊异军突起 |
| (四) 卫生副刊异彩纷呈 |
| 二、教育传播的国家化与西医群体的成长——以校办报刊为中心 |
| (一) 教育体制的转换及其对西医教育的影响 |
| (二) 医校报刊的繁荣 |
| (三) 医校报刊成为西医群体成长的舞台 |
| 三、现代医学体制的移植与再造——以专业社团的学术期刊为中心 |
| (一) 中华医学会与西医体制的构建 |
| (二) 中华护士会与中国护理学的发展 |
| (三) 中国生理学会与中国生理学的奠基 |
| (四) 中华民国药学会与中国药学的肇兴 |
| 四、传统卫生模式的颠覆与超越——以民间社团的普通报刊为中心 |
| (一) 政府施为与社会参与:现代公共卫生之滥觞 |
| (二) 让公众理解传染病:以中国防痨协会和中华麻风救济会为例 |
| (三) 妇女与儿童的发现:以节育运动和慈幼运动为例 |
| 本文结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 |
| 附录 |
四、全军第七届医学图书馆学与情报学专业学术会议在成都召开（论文参考文献）
- [1]我国高校学生图书馆焦虑及其影响因素研究[D]. 宋志强. 南开大学, 2014(04)
- [2]华南建筑教育早期发展历程研究（1932-1966）[D]. 施瑛. 华南理工大学, 2014(01)
- [3]我国研究型高校图书情报院系的国际科研产出及影响因素研究[D]. 刘艳华. 南京大学, 2013(04)
- [4]太平洋战争时期美国对华文化援助研究[D]. 孙洋. 吉林大学, 2012(09)
- [5]清末民初新型知识分子科学中国化实践研究 ——以虞和钦为中心[D]. 王细荣. 上海交通大学, 2012(10)
- [6]体育硕士专业学位研究生教学质量保障研究[D]. 常志利. 北京体育大学, 2011(10)
- [7]我国医学情报事业的发展现状研究[D]. 李小涛. 济南大学, 2011(11)
- [8]中国大陆地区图书馆事业政策研究（1978-2008）[D]. 范兴坤. 南京大学, 2010(07)
- [9]体育竞争情报及其对我国竞技体育核心竞争力的影响研究[D]. 刘成. 上海体育学院, 2010(05)
- [10]中国近代报刊传播西医研究[D]. 潘荣华. 安徽大学, 2010(10)