科举制的优劣探讨论文2000

问：科举制的优点与缺点

1. 答：科举制也有一个缺点，就是官员对朝廷的忠诚度不够。没有主人翁心态。整个国家运转起来执行力很差。朝廷对于仕人来说就是一个工作捞钱的地方，多恃才傲物。明朝就是一个例子。清朝后来在科举基础上增加了世家贵族，可以取长补短。
2. 答：优点：1、科举制度改善了用人制度，最大的优点是公平公正。使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职。使得社会中下层有能力的读书人进入社会上层，获得施展才智的机会。提高了他们的政治地位，既利于提高官员的素质，又缓和了社会的矛盾。
   2、科举制度促进了教育的发展，而且促进了社会上努力读书求学的风气。
   3、唐代的科举考试，尤其是进士科的诗赋取士，促进了唐诗和唐朝文化的发展。它不仅造就了一批诗人，而且使唐代的文学水平达到一个很高的层次。
   4、科举制度在我国封建社会延续了1300多年，是存在时间最长的选拔人才的办法，影响深远。
   缺点：发展到明清的科举制度，考试内容陈旧落后和形式僵化，束缚人们思想、眼界。成为维护封建专制的工具。因此，科举制度严重扼杀追求实际学问的本领。扼杀人的创造精神和独立的见解。为了求取功名，许多读书人死读书，不去追求真才实学。即使考中做官，大都成为皇帝的忠实奴仆。另外科举考试的内容只偏重人文伦理，轻视自然科学 ，长期以来造成读书人只顾死记硬背经书注解，无人研究科学技术，乃至造成中国科技逐渐落后。
3. 答：传统科举制度的优缺点
   优点:公平,贫穷的人有出头的机会.
   缺点:考试的内容及方式太僵化,导致读书人视野较小,没有创造力.
4. 答：科举制的优点：1、科举制度改善了用人制度，使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职。使得社会中下层有能力的读书人进入社会上层，提高了他们的政治地位，既利于提高官员的素质，又缓和了社会的矛盾，不仅扩大了统治的社会基础，也为官僚队伍提供了源源不断的高素质人才，成为中华帝国长期保持繁荣的制度保障之一
   2、科举制度促进了教育事业的发展
   3、唐代的科举考试，尤其是进士科的诗赋取士，促进了文学艺术的发展，尤其是唐诗的繁荣。
   4、科举制度在我国封建社会延续了1300多年，影响深远
   缺点；明清的科举制度，“八股取士”，考试内容陈旧落后和形式僵化，束缚人们思想，是维护封建专制的工具。为了求取功名，许多读书人死读书，不讲求实际学问，背离了考试的初衷，破坏了学风。即使考中做官，大都成为皇帝的忠实奴仆。

问：求！历史科举制度的利与弊800字论文！

1. 答：不好意思，800字没那么多时间，你可以上网看看，也可以自己看历史书然后自己总结，楼主抱歉啦~~~
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问：科举制的利弊？

1. 答：一、科举制度的利
   1、科举制度在政治方面：改善了用人制度，使拥有才识的读书人有机会进入各级政府任职。增进了各方面人才的收集，代替了之前的世袭制，使得之前平民百姓也有机会进入官场。
   2、在教育、社会风气方面：科举制度促进了教育事业的发展，读书人用功读书的风气盛行。科举制度一起来掀起狂热的读书潮，人人都想当官，有了科举制度梦想可以实现了。
   3、文学艺术方面：科举制度也促进了文化艺术的发展，进士科重视考诗赋，大大有利于唐诗的繁荣。大大有了文人骚客的用武之地。即科举制度后出现了的各种大诗人，如唐代的王维、张九龄、韩愈、柳宗元、刘禹锡、白居易等，宋代的欧阳修、王安石、苏东坡等。
   二、科举制度的弊
   1、封建社会后期的科举制度使儒学成为统治者奴化臣民的工具；官僚队伍壮大，但导致从事科学技术研究的人才力量相对薄弱。更多的还是讲究官僚主义，举荐的都是官宦家的的亲属，官僚们注重门第，官官相护，徇私舞弊，出现的严重问题是：“举秀才，不知书；举孝廉，父别居。寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡”。出身贫寒的底层大好人才还是不能更好的被选拔上来。
   2、由于科举制度的考试内容使得科举成为束缚文人知识分子思想的枷锁。明太祖将源于元朝的八股文体正式定为科举考试文体。文人们一心想要中举，思想局限于统治者所出的考试内容里，缺乏创新。
   3、科举制度也造成了很多家庭的悲剧。由于科举制度及第者享有丰富的优待荣誉，而且科举也是普通人出人头地的重要途径，因此有很多贫士高中之后抛妻弃子的悲剧发生。如：陈世美等人。
2. 答：科举制的作用：为国选材，促进文化发展
   1、打破阶级界限
   首先，科举制拓宽了人才选拔的渠道。每年的科举考试为国家输送了大量的人才，使得此前由于出生低微，只能依附于贵族为门客的寒门士子们有了入仕的机会。就像余秋雨所说的，“科举制度的最大优点是从根本上打破了豪门势族对政治权力的垄断，使得国家行政机构的组成向着尽可能大的社会面开放”这样也使得官员有了更高的知识水平和管理水品，使得国家机构能够更好的运转。
   2、促进了文化的发展
   科举制度还营造出了一种全民学习的氛围。古代在登榜之后所带来的地位和荣耀是极高的。所谓：“朝为田舍郎，暮登天子堂”。在科举的巨大诱惑下，一场轰轰烈烈的全民读书运动开始了，并且持续了很久。科举是贵族延续自身权力的最佳手段之一，却也是寒门士子改变自身命运的唯一机会。因此当时形成了：“万般皆下品，唯有读书高”的社会思想。对于读书无论那一阶级都是极为推崇“出门莫恨无随人，书中车马多如簇”；“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的思想一直流传到了现在。
3. 答：科举制度的利在于：有利于控制思想文化；科举制度有利于教育的发展和文化的繁荣；科举制度能够打破阶级桎梏；科举制度对各国选拔人才具有借鉴意义。弊在于：科举制度禁锢了人们的思想；科举制度阻碍了科技和文艺的发展；科举制度导致官场腐败；科举使学校成为科举的附庸；科举考试并非完全公平
4. 答：科举制本身是利大于弊的 可惜在明朝对科举制进行了八股取士的改革 是科举制的积极意义消失
   只剩下了消极意义
   可追问
   望采纳
   科举考试是中国古代封建统治者为选拔人才资源，而设置的一种考试制度，让读书人参加的人才选拔考试，学而优则仕的一种制度。
   在最开始的隋唐宋时期 科举制度不光考察对经典的理解 还要考核很多关于科学的项目（考算学等） 但是到了明朝 愚民政策是八股科举仅仅成为了统治者加固对人民统治的工具 而失去了原本的积极意义 所考核出的大多也都是是一些没有真正才干的腐儒