问：有关天赋的作文文体为议论文
- 答：关键字：最敬佩人你猜我最敬佩的人是谁？是有着极高绘画天赋的达.芬奇和梵高？还是文笔流畅的大作家杨红樱、郑渊洁？如果你这样猜测，那----你就大错特错啦！其实，我心中我最敬佩的人就是我的班主任（语文老师）----周老师。周老师五官端庄，一头卷发披在肩上，一双大大的眼睛炯炯有神，不大不小的嘴巴常常飘出对我们苦口婆心的教诲，嘴角的笑意是我最愿意得到的奖励。这就是我最敬佩的人----周老师。周老师对教学很有见识，是一位经验丰富的优秀小学教师。她有一双“千里眼”，如果你想在周老师上课时开小差，那你就是异想天开，无论在哪种情况下，周老师都能准确无误的看到你的表现，她严厉地搜塌衡瞪你一眼，你就乖乖地听课。同时，她还有一对“招风耳”，只要衫猛你敢和谁说“悄悄话”，这些话都会传到周老师的耳朵里。周老师满腹学问不关在什么时候，她都抓紧给我们传授“真经”，把知识源源不断地教给我们，我之所以肚子里的“墨水”多，周老师是功不可没呀！周老师一向对学生严格要求，在我们的成长过程中呕心沥血的教育我们，深入浅出的给我们讲了许许多多的道路，这全是为了我们！有一次，我因参加晚自习而很晚回家，，路过办公室门口，看见周老师还在批改作业，呀，都这么晚了，还在改作业，一瞬间，我深深的感动着……周老师对我们很好，就像我们的慈祥的妈妈一样，呵护着我们……记得那是一个烈日炎炎的下午，我们刚刚结束了比赛，一个个累极了，都在“呼哧、呼哧”的着粗气，豆大的汗珠也顺流而下，我们的衣服也湿透了，周老师看到心疼极了世做，在我们不知情的情况下，自己掏腰包给我们买冰棍，让我有一次深深感动。这就是我最敬佩的人----周老师。
- 答：我说一下，公认的成功铁律：
天赋+努力+机遇+情商=成功。
这里面天赋是基础，但却是最重要的，因为天赋是与生俱来的，无法通过后天增加的乱烂。
努力和机遇是关键，拥有再好的天赋，如果不努力或者没有好的机遇，也是成功不了升陪让的。
情商则是成功的润滑剂。
天赋是前提，勤奋是助力，天赋与勤奋是两个不同的概念。
天赋是为你选择方向，勤奋是在选择好发现后的努力。
如果方向不对，努力等于白费。
如果方向对了，不努力，也吵局是不会成功的。
天赋就好比是一粒饱满的种子，要想让种子发芽长大，需要辛勤的浇水、施肥、除草，才能健康的成长，才能结出丰硕的果实。
因此，天赋虽然重要，但努力更不可缺，有了好的天赋，再通过自己的不断努力，才能够取得辉煌的成就。
问：天赋与后天教育议论文
- 答：一篇内质不错的文章，字迹可憎，其分值往往不理想。为何？其一，字和卷面差，按评分要求要扣分，其二，试卷的“面目”在一定程拍搭度上控制着阅卷者打分的情绪。美观整洁的书写是文章最好的“外衣”，它对阅卷者评分印象的形成是直接有效的：首先，笔划要清楚。字迹笔划清楚，字体端正，就能给阅卷者留下好印象。相反，龙飞凤舞，一路狂草，但袭伍拿难以辨认，就算文章写得好，也难以让人欣赏。其次，字体要适中。字体过大，卷面橘核有拥挤繁乱之感，观之不雅。字体过小，阅读起来如觉蚁行，极其费神。再次，尽量少涂改。要涂改也须规范地涂改，切忌乱涂乱画，在卷面留下醒目的墨点，造成凌乱之感。
问：善用天赋800字作文议论文
- 答：寒假里，爸爸给我买了一些推荐读物，看过后，我非常喜欢。特别是《小寓言大启发》里的一个故事《天赋和命运》给我留下了很深刻的印象。
这个故事讲的是：上帝造了十个人，除了一个懒汉之外，其余9个人都有了成就。懒汉很生气，就去责怪上帝。于是上帝问那9个人是怎们取得成就的。老大说他学会使用大脑，所以成为哲学家；老二说他学会使用双手，所以成为雕刻家；老三说他学会使用双脚，所以成笑高为足球碰差尺明星……问完后，上帝问懒汉学会使用了什么，懒汉张口结舌，答不上来。上帝批评他说：“孩子，我给了你们同样的天赋，你却一样也没学会使用。”
这个故事告诉我们：人的天赋差别并不大，关键在于后天的努力，勤奋地朝着一个方向努力，最后会做出不同的业绩，取得不同的成就。而懒汉的结果只有虚度光阴，一事无成。
看过这个故事，给了我很大的触动：我们虽然还小，学习成绩不一样，每个人的长处不同，但我庆大们都具用相同的天赋，所以，我们就应该善用天赋，努力学习，培养自己良好的学习习惯和良好的品行，掌握更多的知识，提高综合素质，为将来掌握更多的本领打好基础。这样，我们长大以后，才能用所学的知识去服务社会，为祖国做贡献。
