一、职业学校素质化教育探讨（论文文献综述）
高奇[1]（2022）在《提高职业高中化学教学课堂效率的措施》文中提出随着我国新教育改革的逐步实施,课堂教学效率的提升是当前职业高中化学教学过程中需要着重注意的教学问题。教学效率是提升教学水平的保障,只有充分地提升化学课堂教学效率,才能充分保障学生在有限的学习时间内学到更多的化学知识,从而促进学生化学学科素养的发展,促进教育质量的提升。但是,我国当前的职业高中化学教学过程中,受传统教学理念的影响,还在用老旧的教学方式进行化学教学,从而导致化学教学效率一直不能达标,对我国职业高中学生的发展产生了影响,对我国社会经济的发展也产生了阻碍。因此,需要通过对当前教学方式的分析,找出教学方式的不足,提出科学的职业高中化学教学效率提高的教学策略,促进我国职业高中学生的全面发展。
赵春雨[2]（2021）在《教育专业素养的高职英语教学探讨》文中进行了进一步梳理教育专业素养主要是针对学生的语言能力、独立思考、文化的认可及学习方法等多方面的培养,英语作为一门语言学科,需要学生对此能够掌握并灵活地运用。因此在职业院校英语教学过程中,需要重点培养学生学习的兴趣,掌握语言的基本语法,鼓励学生用英语进行交流,改善现有的教学方法,进一步提高职业院校英语的教学水平,为社会培养更多专业性的人才。
邱仰聪[3]（2021）在《“双高计划”背景下高职数学课程“素质化”教学的改革》文中进行了进一步梳理数学作为高职院校的一门公共通识课程,对培养高素质技术技能型人才起到重要的作用。高职数学课程经历过本科"压缩型"和职业教育"模块化"的阶段,也曾经有过"类别化"教学的尝试。"双高计划"背景下,分析高职数学课程的定位问题;指出今后高职数学课程应该注重内涵式教育,采用"素质化"教学模式以实现"为专业服务"的目标,其中数学建模教育是支柱,"课程思政"是灵魂;提出基于"素质化"教育理念的高职数学课程"三教"改革设想,从教师、教材、教法三个方面着手,切实提高学生的数学素养。
谢剑锋[4]（2021）在《中职学校田径项目教学现状及对策研究》文中研究表明中职学校作为我国职业教育中的一部分,同时也是素质化教育工作开展的主体。从体育教学方面来看,田径项目的引入,可为传统体育课程提供多种锻炼形式,令学生的身体得到更加全面的锻炼。基于此,本文对中职学校田径项目教学开展现状进行分析,指出教学工作中存在的问题,并从明确教育目标、改革教学内容、优化评价模式三方面,对中职学校田径项目教学对策进行研究。
李建春[5]（2020）在《新课程改革背景下农村小学教育管理模式的创新》文中研究指明为了有效扩大素质化教育的普及范围,缩小城市和乡村之间教育发展的差距,提高国民综合文化水准,本文以新课改为背景,立足于农村地区的教育建设,从小学入手,分析当下农村小学教育管理中存在的主要问题,并结合素质化教育的相关需求,对其管理模式的创新进行探讨和分析。
宁慧杰[6]（2020）在《S中学初中教师合作教研的问题及对策研究》文中研究指明百年大计,教育为本。教师是联结国家教育政策与学生的桥梁,推进教师专业化发展是教育关注的重要话题。要想促进教师专业化,提升教师团队整体素质,就要重视教师合作教研管理。本论文缘于个人专业兴趣与经历的引领,结合初中教学效果提升的需要、初中教师专业发展诉求而来,通过对初中教师合作教研管理方式与合作模式的探讨与研究,探讨初中教师合作教研现状和存在的问题,分析成因,提出相应的管理策略,以期提高初中教师在合作教研中的能力,促进初中教师专业发展,提高教育教学效率,并为有关教育管理部门提供些许参考。论文选取Y县S中学初中教师为研究对象,通过对S中学初中教师合作教研的调查发现,S中学初中教师合作教研存在着教师合作教研的目标愿景不统一、组织主体单一、内容较为陈旧、保障机制不健全、教师参与积极性低、教师专业素养不足等诸多问题,深究原因,可以从教师层面和学校层面来分析。从教师层面来看,主要与教师思想的传统性、专业发展意识滞后、教师工学矛盾突出等因素有关;从学校层面来看,主要有良好的合作氛围缺失、监督管理机制不完善等。针对上述调研结果,笔者提出了一系列提升S中学初中教师合作教研管理的对策。引导教师树立专业发展意识、提升教师合作教研能力、合理分配教师工作量、建立校长参与制度、构建“班组制”管理制度、完善教师评价制度等。
张铮[7]（2020）在《I公司个性化教育产品营销策略问题研究》文中提出我国的教育产品实际从上世纪90年代初期开始发展,最初的产品形式多以个人辅导为主,以个人的“口碑”作为产品对家长进行推广。随着社会发展的进步,考试升学等环境影响,在90年代后期就出现了,有规范组织,有老师团队的校外辅导机构。这时候的教育产品仍然还是以教师知名度,教学的口碑作为重要的市场营销手段向家长进行销售。教学的内容还是以学校教学内容为框架进行重复的加深印象的辅导。逐步的从提高分数到整体上呈现出应试的教学产品方向进行发展。进入2000年后期,课外素质类教育产品可谓是百花齐放,百花争鸣。在原有的应试教育产品上,增加了越来越多的素质类兴趣类教育产品,如英语、音乐、绘画、舞蹈等用于整体提升学生整体素质类的教育产品。特别是2012年后,我国出现留学热（低龄留学指10岁-16岁之间）,根据2014年《中国低龄留学生研究报告》调查问卷的家庭,来自北、上、广、深等18个一、二线城市,这些有留学意愿家庭的调研数据显示:准备出国读高中和本科学生的综合素质越来越高,在校平均成绩85分以上的学生占50%。除了学习成绩,拥有体育类特长的学生最多,占34.3%,其次是器乐和绘画类,分别占28.5%和26.1%,这一年留学生人数已经超过40万。低龄留学的比重在2019年已经上升到留学生占比的30%。国外学校对于考生除了成绩有所要求外,更是看重孩子的综合素质,有一技之长的考生越来越受到青睐,综合能力好的孩子更容易被录取。同时,在这一时期,国内的学校也开始对孩子的素质教育越发重视,竞争也越来越激烈。所以,个性化化的教育产品开始萌芽,开始逐步形成体系,让更多的娃娃体验到了和国际化,多元化教育产品带来的不同感受,为将来孩子的发展提供了更多选择。而作为企业来讲,通过这样的方式实现了差异化营销,满足更多家庭需要。本文将首先对个性化教育产品定义,其次研究个性化教育产品在激烈竞争市场环境中,市场营销策略存在的问题。并结合行业面临的内外部环境,利用多种模型以及工具,详细分析该个性化教育产品的市场营销策略存在问题的因素,并提出解决方案。本文主要研究内容如下:本文通过对I公司内外部环境市场环境的分析,并利用问卷调查结果分析得到在当前的市场竞争环境中I公司的营销策略是个性化教育产品结论。围绕I公司的差异化营销策略,从师资团队管理、课程体系管理、企业文化等方面来落实差异化的个性化教育产品的营销策略。本文所采取的分析方法以及模型为教育行业营销策略的制定和选择提供了方法上的依据,为增强这些教育机构的的竞争力提供了有效的借鉴。
杨依[8]（2019）在《河南省高校体育舞蹈专业招生现状调查分析》文中研究表明近年来,随着高考压力的急剧增长,艺术类专业高考成为不少考生进入理想高校的新途径。作为我国人才大省,河南省相关招生部门积极围绕“阳光高考”这一主题,以拓宽招生方式为导向,以高校可持续发展为落脚点,着力发展我省艺术类专业普通高招。自2009年体育舞蹈专业被列入普通高考艺术类项目以来,在10年的发展中,体育舞蹈专业依托自身不可低估的优势,在高校艺术类专业的招生中已然占有了一席之地。体育舞蹈作为河南省各高校一项新兴专业,深受河南省高校以及高校学生的喜爱。河南省高校体育舞蹈专业生源,整体呈上升趋势。鉴于此,本文将河南省高校体育舞蹈专业招生现状作为研究对象,采用文献法、调查法、数理统计法和逻辑分析法等研究方法,从高校的招生年限、招收生源、考试方法、就业前景以及该专业同其他艺术类专业的对比情况等方面进行调查研究,总结出河南省高校体育舞蹈专业的招生优势及存在的问题,针对所存在的问题进行深入探究,以此寻求解决对策,完善河南省高校体育舞蹈专业考试制度及招生方式,对提高河南省高校体育舞蹈专业人才的培养,具有积极地理论意义。研究结果如下:（1）河南省作为实行体育舞蹈专业统一招生考试相对较早的省份,统招考试制度逐步得到完善,目前统考方案已趋于稳定,随着体育舞蹈类专业考生人数的逐年上升,高校体育舞蹈专业招生,基本能够满足体育舞蹈专业学生的报考需求。但各高校招生总体水平参差不齐,且部分高校对于本校目前情况感觉良好。（2）目前,河南省体育舞蹈专业在高校的发展并不如美术类、音乐类、体育类广泛,不论是招生人数还是报考人数都不及其他专业。各高校招生总体水平参差不齐,且各高校对于本校目前情况感觉良好。（3）河南省开设体育舞蹈专业的高校师资力量、执教水平、场地设施,基本可以满足招生需求,学生、家长对所选高校满意度较高,但部分院校存在师资匮乏、教师年龄分化,整体教学水平及裁判能力参差不齐等现象。（4）高校体育舞蹈专业生源质量分级化严重,河南省体育舞蹈专业统招考试分数较高的考生多集中于河南大学、郑州大学、农业大学、河南师范大学等几所高校。（5）高校体育舞蹈专业生源质量分化明显,16.9%的学生学习体育舞蹈的时间为一年甚至半年,12%的学生学习体育舞蹈的时间在10年以上。（6）河南省高校体育舞蹈专业男女比例严重失衡。大多数学校都存在着不同程度的“女多男少”的情况。（7）河南省高校体育舞蹈专业的学生在未来的职业生涯规划中受到限制。学生对体育舞蹈专业的认识有限,对于体育舞蹈专业的就业前景相对闭塞,对自身未来的发展没有合理的规划,使得部分学生对体育舞蹈专业望而却步。针对河南省高校体育舞蹈专业招生的情况,根据研究过程和结果提出以下建议:（1）各高校可根据本校实际情况,完善招生方式,提高招生总体水平,适当增加本省或外省招收人数,以此满足更多学生报考需求。音乐舞蹈和体育舞蹈作为河南省统考两个考试类别,可将其统一归作舞蹈类。（2）河南省主管部门提高对体育舞蹈专业人才培养的重视程度,加强体育舞蹈专业在高校课程体系中的开展,以推动体育舞蹈事业在河南省各高校乃至整个中原地区的发展。各高校根据本校情况,合理调整招生方式。（3）加强高校师资队伍构建,吸收优秀的体育舞蹈教学人才,尽可能减少教师年龄分化的情况,对高校体育舞蹈教师进行集中培训,定期开展教师间的交流沟通,分享教学经验以及前沿舞蹈信息和教学成果。（4）各高校加强对本校体育舞蹈专业的关注度,促进高校之间的互相学习,提升教学水平,增强核心竞争力。（5）根据体育舞蹈专业学生实际水平,进行分班教学,制定合理的教学成果竞赛,有效的培养学生的竞争意识。（6）高校可以采取男女学生1:1招生的方式进行录取,即本年预招收体育舞蹈专业生源人数男女生各占一半,以招收的男生人数为基准,男生招收多少人,女生就招收相应人数,尽可能避免“女多男少”情况的发生。（7）开设一些与体育舞蹈专业相关的就业课程,使学生对体育舞蹈专业有正确的认识,引导学生进行职业规划。有意识培养过硬的专业技能,不断扩充舞蹈理论知识,形成良好的专业素质。
李嘉,邵诗宇[9]（2019）在《素质拓展训练在构建大学生心理健康第二课堂中的运用》文中进行了进一步梳理素质拓展训练是以学生为主体,对其进行道德素养、思想品行等方面的教育,以保证学生的全面发展。文章以大学生心理健康第二课堂模式进行论述,指出素质拓展训练对第二课堂模式产生的积极影响,并对其在心理健康第二课堂中的运用模式进行研究。
罗萍[10]（2019）在《RM公司英语戏剧教育成都地区营销策略研究》文中研究说明我国明确提出到2020年文化教育改革发展的奋斗目标将文化产业定位为国家经济支柱产业,这项重要部署将使文化产业在国家国民经济中的地位不断强化,为文化事业的大发展带来了机遇。文化强国战略的提出,为艺术教育行业提供了全新的发展空间,也为艺术教育行业的发展注入了新的力量。近年来,戏剧教育在国内被运用到许多领域,青少儿戏剧教育培训也在国内掀起了一股热潮。RM公司秉承国外先进的戏剧教育理念,把英语作为语言载体,并结合戏剧教育的特有模式,成为成都市场的领跑者。但由于公司快速扩张,市场营销效果跟不上校区的发展,导致新校区的业绩无法按预期完成,发展速度也受到影响。在面对同行业的外部竞争压力和内部管理情况下,RM公司如何针对客户的实际需求制定出有效的营销策略组合是RM公司目前急需解决的问题。本文以STP理论、4P理论、PEST分析法和SWOT矩阵分析为指导,对国内英语戏剧的营销现状进行了梳理,对RM公司英语戏剧项目营销环境进行分析,包括宏观环境和行业环境,通过文献资料收集和市调分析,找出RM公司英语戏剧教育的营销问题,结合国内英语戏剧发展趋势,完善现有营销体系,制定出更优化的营销策略。具体内容如下:第一章是绪论。简要论述本文的选题背景、研究目的与意义、以及国内外英语戏剧的发展现状。第二章是理论研究,包括相关营销理论分析和营销策略研究,如STP理论、4P理论、PEST分析、SWOT分析,和相关文献综述研究。第三章是RM公司背景介绍,英语戏剧教育的行业环境分析和外部环境分析。第四章是问卷调查及结果分析,以及公司的目标市场定位分析,通过以上分析结果总结公司在市场营销策略中存在的问题与不足。第五章是RM公司英语戏剧教育营销策略改进,包括产品、价格、推广和促销几方面的改进,以及个性营销策略。第六章研究结论及展望。本文针对RM公司英语戏剧项目在成都市场的营销策略研究是对戏剧教育市场营销理论与实践的进一步补充和完善。有针对性、有导向性地制定市场营销策略有助于公司降低成本、扩大市场占有率、产出更高业绩、创造更多利润。文章的研究成果可以为RM公司营销策略的优化提供有益借鉴。
二、职业学校素质化教育探讨（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、职业学校素质化教育探讨（论文提纲范文）
（1）提高职业高中化学教学课堂效率的措施（论文提纲范文）
| 1 增强教育改革理念，促进高中职业学校素质化化学教学课堂的建设 |
| 1.1 素质化教育需要教师正确地处理教育主体和教育主导的关系 |
| 1.2 素质化教育需要教师正确地处理课堂容量和课堂效果的关系 |
| 1.3 素质化教育需要教师正确地处理训练速度和能力培养的关系 |
| 2 提升职业高中化学教学中学生的学习积极性 |
| 3 加强在职业高中化学教学过程中的实验教学 |
| 4 完善教师在化学教学中的学习方式指导作用 |
| 5 加强对现代信息技术的应用，优化教学过程 |
| 6 对学生进行多方面的评价，加强情感交流 |
| 7 结束语 |
（2）教育专业素养的高职英语教学探讨（论文提纲范文）
| 一、高职英语教学的现状 |
| （一）高职英语教学课堂分析 |
| （二）高职英语教学内容分析 |
| （三）高职英语创新教学的实践活动 |
| 二、素质教育在高职英语教学中的必要性 |
| （一）素质教育看重的是全面发展，在发展的过程中，难免会出现一些接受能力问题。 |
| （二）素质教育是以人为研究对象，强调人的自身发展能力的培养。 |
| （三）提倡学生发扬自己的个性，从自身出发，展现自己独有的风采。 |
| 三、实施素质教育，解决高职英语教学问题的对策 |
| （一）深入贯彻文化素养理念，从而全面培养 |
| （二）提升教师个人的文化修养 |
| （三）提倡教师创新教学，积极探索新的教学观念 |
| 四、总结 |
（3）“双高计划”背景下高职数学课程“素质化”教学的改革（论文提纲范文）
| 1“双高计划”背景下高职数学课程的定位问题 |
| 2 高职数学课程“为专业服务”的内涵实质 |
| 3 数学建模教育：“素质化”教学的支柱 |
| 3.1 培育和提高学生数学素养的着力点 |
| 3.2 促进专业学习的知识和精神基础 |
| 3.3 贯彻落实劳动教育的有效途径 |
| 4 高职数学“课程思政”建设：“素质化”教学的灵魂 |
| 4.1 加强数学知识应用和技能培训，培育科学精神 |
| 4.2 践行社会主义核心价值观，实现育心和育德相结合 |
| 5 基于“素质化”教育理念的高职数学课程“三教”改革 |
| 5.1 打造高素质专业化的“双师型”数学教师队伍 |
| 5.2 完善“素质化”高职数学教材和教学资源建设 |
| 5.3 推进“以学生为中心”的高职数学探究式教法改革 |
（4）中职学校田径项目教学现状及对策研究（论文提纲范文）
| 一、研究方法 |
| 二、研究结果分析 |
| （一）中职学校体育硬件设施 |
| （二）田径教学现状 |
| 三、中职学校田径项目教学中存在的问题 |
| （一）教学设备老旧 |
| （二）田径项目教学工作的开展缺乏重要的理论支持 |
| （三）“一刀切”现象严重 |
| （四）田径教学所占比例较小 |
| 四、中职学校田径项目教学对策研究 |
| （一）明确教育目标 |
| （二）改革教学内容 |
| （三）优化评价模式 |
| 五、结束语 |
（5）新课程改革背景下农村小学教育管理模式的创新（论文提纲范文）
| 一、对当下农村小学教育管理的发展现状进行探讨 |
| 1. 应试教育色彩的残留。 |
| 2. 师资队伍建设的欠缺。 |
| 3. 课堂教学管理的不足。 |
| 二、对农村小学教育管理的改革方法进行分析 |
| 1. 发挥领导班子引导作用。 |
| 2. 强化师资队伍管理。 |
| 3. 科学改善学生管理。 |
| 4. 营造良好的学校管理氛围。 |
| 三、结束语 |
（6）S中学初中教师合作教研的问题及对策研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究缘起、目的及意义 |
| 1.1.1 研究缘起 |
| 1.1.2 研究目的 |
| 1.1.3 研究意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 国外研究现状 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 1.2.3 研究述评 |
| 1.3 调查对象与调查内容 |
| 1.3.1 调查对象 |
| 1.3.2 调查内容 |
| 1.4 研究内容与研究方法 |
| 1.4.1 研究内容 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.5 技术路线 |
| 1.6 研究重点、难点和创新点 |
| 1.6.1 研究重点 |
| 1.6.2 研究难点 |
| 1.6.3 创新点 |
| 第二章 概念界定和理论基础 |
| 2.1 概念界定 |
| 2.1.1 合作教研 |
| 2.1.2 管理 |
| 2.2 理论基础 |
| 2.2.1 社会互依理论 |
| 2.2.2 团体动力理论 |
| 2.2.3 教师专业共同体理论 |
| 第三章 S中学初中教师合作教研的现状 |
| 3.1 S中学初中教师合作教研概况 |
| 3.2 S中学初中教师合作教研存在的问题 |
| 3.2.1 目标愿景不统一 |
| 3.2.2 组织主体单一 |
| 3.2.3 内容较为陈旧 |
| 3.2.4 保障机制不健全 |
| 3.2.5 教师参与积极性低 |
| 3.2.6 教师专业素养不足 |
| 第四章 影响S中学教师合作教研效果的原因 |
| 4.1 教师层面原因 |
| 4.1.1 受传统思想的影响 |
| 4.1.2 专业发展意识滞后 |
| 4.1.3 教师工学矛盾突出 |
| 4.2 学校层面的原因 |
| 4.2.1 良好合作氛围缺失 |
| 4.2.2 监督管理机制不完善 |
| 第五章 促进S中学教师合作教研的管理对策 |
| 5.1 引导教师树立专业发展意识 |
| 5.2 提升教师合作教研技能 |
| 5.3 合理分配教师工作量 |
| 5.4 建立校长参与制度 |
| 5.5 构建“班组制”管理制度 |
| 5.6 完善教师评价制度 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（7）I公司个性化教育产品营销策略问题研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景及意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外相关研究现状 |
| 1.2.1 国外相关研究现状 |
| 1.2.2 国内相关研究现状 |
| 1.2.3 国内外评述 |
| 1.3 研究目标及内容 |
| 1.3.1 研究目标 |
| 1.3.2 研究内容 |
| 1.4 研究方法与资料 |
| 1.4.1 研究方本文采用了多种研究方法,如下 |
| 1.4.2 研究资料 |
| 1.5 本文可能创新点 |
| 2 概念界定与理论基础 |
| 2.1 相关概念界定 |
| 2.1.1 目标市场 |
| 2.1.2 营销策略 |
| 2.1.3 个性化教育产品 |
| 2.2 理论基础 |
| 2.2.1 企业核心能力理论 |
| 2.2.2 4PS理论 |
| 2.2.3 STP理论 |
| 2.2.4 发展战略理论 |
| 2.3 相关政策原则 |
| 3 国内外个性化教育经验借鉴与启示 |
| 3.1 国外相关经验介绍 |
| 3.2 国内相关经验介绍 |
| 3.3 借鉴与启示 |
| 4 I公司营销策略现状分析 |
| 4.1 公司概况 |
| 4.1.1 公司简介 |
| 4.1.2 I公司组织结构 |
| 4.1.3 I公司战略目标 |
| 4.2 I公司主营业务 |
| 4.2.1 主营业务项目 |
| 4.2.2 I公司市场分布 |
| 4.2.3 近三年I公司业绩 |
| 4.3 I公司营销策略 |
| 4.3.1 渠道策略 |
| 4.3.2 产品策略 |
| 4.3.3 价格策略 |
| 4.3.4 促销策略 |
| 4.4 主营业务营销策略评价 |
| 5 营销策略存在问题及原因分析 |
| 5.1 问卷调查 |
| 5.1.1 问卷调查设计与实施 |
| 5.1.2 问卷调查结果分析 |
| 5.1.3 购买影响因素分析 |
| 5.2 I公司营销策略问题分析 |
| 5.3 营销策略问题原因分析 |
| 5.3.1 市场调研不准确 |
| 5.3.2 传统渠道策略阻碍发展 |
| 5.3.3 产品上线及研发时间较短 |
| 5.3.4 价格策略针对特定人群 |
| 5.3.5 成本控制大于市场占有率 |
| 5.3.6 人才开发及培训体系欠缺 |
| 5.4 影响营销策略的因素分析 |
| 5.4.1 产品定位及功能改进分析 |
| 5.4.2 促销与渠道分析 |
| 5.4.3 市场潜力分析 |
| 5.4.4 产品使用情况分析 |
| 6 优化I公司个性化教育产品营销策略对策建议 |
| 6.1 明确市场定位 |
| 6.2 多渠道整合开发推进 |
| 6.3 持续完善产品结构并增加实践时间 |
| 6.4 价格定位多样化 |
| 6.5 增加促销力度及手段 |
| 6.6 制定人才开发及培训体系 |
| 6.7 组织管理提升 |
| 7 研究结论 |
| 7.1 研究基本结论 |
| 7.2 研究不足 |
| 7.3 下一步展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附件:调查问卷线上模板 |
（8）河南省高校体育舞蹈专业招生现状调查分析（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 前言 |
| 1.1 选题背景 |
| 1.1.1 河南省体育舞蹈事业发展的需要 |
| 1.1.2 河南省高校体育舞蹈人才培养的需要 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 文献综述 |
| 1.3.1 相关概念界定 |
| 1.3.2 国内研究现状 |
| 1.3.3 国外研究现状 |
| 2 研究对象与研究方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献法 |
| 2.2.2 调查法 |
| 2.2.3 数理统计法 |
| 2.2.4 逻辑分析法 |
| 3 结果与分析 |
| 3.1 河南省体育舞蹈专业统考考试制度 |
| 3.1.1 河南省体育舞蹈专业统考考试内容 |
| 3.1.2 河南省体育舞蹈专业统考考试要求 |
| 3.2 河南省高校体育舞蹈专业招生开展情况 |
| 3.2.1 河南省高校体育舞蹈专业招生录取原则 |
| 3.2.2 河南省高校体育舞蹈专业招生年限 |
| 3.2.3 河南省高校体育舞蹈专业历年招生人数 |
| 3.2.4 河南省高校体育舞蹈专业招生质量 |
| 3.2.5 河南省高校体育舞蹈专业学生男女比例 |
| 3.3 河南省体育舞蹈专业同其他专业生源招生情况对比 |
| 3.3.1 体育舞蹈专业与艺术类各专业报考上线及招生人数 |
| 3.3.2 河南省普通高招体育类专业报考上线及招生人数 |
| 3.3.3 河南省 2019 年普通高招艺术类录取文化分数线 |
| 3.3.4 河南省历年体育舞蹈专业招生录取专业分数线 |
| 3.4 影响河南省高校体育舞蹈专业招生的因素 |
| 3.4.1 政府主管部门因素 |
| 3.4.2 社会因素 |
| 3.4.3 高校因素 |
| 3.4.4 学生因素 |
| 3.5 河南省高校体育舞蹈专业招生发展的对策 |
| 4 结论与建议 |
| 4.1 结论 |
| 4.2 建议 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录A 河南省高校体育舞蹈专业招生现状(教师问卷) |
| 附录B 河南省高校体育舞蹈专业招生现状(学生问卷) |
| 附录C 专家访谈提纲 |
| 附录D 家长访谈提纲 |
| 附录E 专家对问卷效度评价量表 |
| 致谢 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文目录 |
（9）素质拓展训练在构建大学生心理健康第二课堂中的运用（论文提纲范文）
| 一、大学生心理健康第二课堂模式论述 |
| 二、素质拓展训练对第二课堂的积极影响 |
| （一）扩展素质教育范畴 |
| （二）完善素质教育体系 |
| （三）创新素质教育模式 |
| 三、素质拓展训练在构建大学生心理健康第二课堂中的运用 |
| 四、结语 |
（10）RM公司英语戏剧教育成都地区营销策略研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 国内外相关研究 |
| 1.2.1 国外戏剧教育发展现状 |
| 1.2.2 国内戏剧教育发展现状 |
| 1.3 研究目的和思路 |
| 1.3.1 研究目的 |
| 1.3.2 研究思路 |
| 1.4 研究方法 |
| 第二章 相关理论与文献综述 |
| 2.1 相关理论概述 |
| 2.1.1 相关理论 |
| 2.1.2 相关方法 |
| 2.2 教育营销研究综述 |
| 第三章 RM公司英语戏剧教育的营销环境分析 |
| 3.1 RM公司背景介绍 |
| 3.2 行业环境分析 |
| 3.2.1 行业竞争对手 |
| 3.2.2 潜在进入者 |
| 3.2.3 替代者 |
| 3.2.4 购买者 |
| 3.2.5 供应商 |
| 3.3 外部环境分析 |
| 3.3.1 政治环境 |
| 3.3.2 经济环境 |
| 3.3.3 社会环境 |
| 3.3.4 技术环境 |
| 3.4 SWOT分析 |
| 3.4.1 优势 |
| 3.4.2 劣势 |
| 3.4.3 机会 |
| 3.4.4 威胁 |
| 3.4.5 SWOT矩阵分析 |
| 3.5 本章小结 |
| 第四章 RM公司现状及问题分析 |
| 4.1 客户需求问卷调查 |
| 4.1.1 问卷调查的背景及目的 |
| 4.1.2 调研计划 |
| 4.1.3 调查结果 |
| 4.1.4 问卷结果分析 |
| 4.1.5 市场需求及客户行为分析 |
| 4.2 RM公司英语戏剧的市场细分、目标市场及定位 |
| 4.2.1 市场细分 |
| 4.2.2 目标市场 |
| 4.2.3 市场定位 |
| 4.3 RM公司营销问题分析 |
| 4.4 本章小结 |
| 第五章 RM公司营销策略改进 |
| 5.1 RM公司英语戏剧产品营销策略改进 |
| 5.1.1 产品分析 |
| 5.1.2 新产品线的研发 |
| 5.1.3 加快实现产品的标准化 |
| 5.2 RM公司英语戏剧渠道营销策略改进 |
| 5.2.1 渠道策略分析 |
| 5.2.2 渠道建设 |
| 5.3 RM公司英语戏剧产品价格策略改进 |
| 5.4 RM公司英语戏剧促销策略改进 |
| 5.4.1 市场人员推销 |
| 5.4.2 广告促销 |
| 5.4.3 营业推广促销 |
| 5.4.4 公共关系促销 |
| 5.5 RM公司个性化营销策略制定 |
| 5.5.1 体验式营销 |
| 5.5.2 口碑营销 |
| 5.5.3 网络营销 |
| 5.6 本章小结 |
| 第六章 结论 |
| 6.1 全文结论 |
| 6.2 不足之处与未来展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录1 :英文戏剧问卷调查表 |
四、职业学校素质化教育探讨（论文参考文献）
- [1]提高职业高中化学教学课堂效率的措施[J]. 高奇. 化工设计通讯, 2022(02)
- [2]教育专业素养的高职英语教学探讨[J]. 赵春雨. 山西青年, 2021(12)
- [3]“双高计划”背景下高职数学课程“素质化”教学的改革[J]. 邱仰聪. 苏州市职业大学学报, 2021(01)
- [4]中职学校田径项目教学现状及对策研究[J]. 谢剑锋. 田径, 2021(03)
- [5]新课程改革背景下农村小学教育管理模式的创新[J]. 李建春. 学苑教育, 2020(32)
- [6]S中学初中教师合作教研的问题及对策研究[D]. 宁慧杰. 河北大学, 2020(03)
- [7]I公司个性化教育产品营销策略问题研究[D]. 张铮. 西南大学, 2020(05)
- [8]河南省高校体育舞蹈专业招生现状调查分析[D]. 杨依. 河南大学, 2019(07)
- [9]素质拓展训练在构建大学生心理健康第二课堂中的运用[J]. 李嘉,邵诗宇. 长江丛刊, 2019(30)
- [10]RM公司英语戏剧教育成都地区营销策略研究[D]. 罗萍. 电子科技大学, 2019(04)