弘扬时代精神开创东城工会工作新局面

弘扬时代精神开创东城工会工作新局面

一、发扬与时俱进的时代精神 开创东城工会工作新局面(论文文献综述)

孙智宏[1](2021)在《增强我国高校青年教师思想政治工作实效性研究》文中研究表明高校青年教师承担着培养时代新人的使命。党的十九大以来,为实现立德树人的根本任务,全国各高校积极贯彻执行党的教育方针,不断推动高校青年教师思想政治工作创新。虽然高校青年教师思想政治工作取得了较大成效,但不能否认,一直以来,由于生活、工作、外部环境等诸因素的影响,高校青年教师思想政治工作仍存在实效性不强的问题。随着新时代国内外思想动态的活跃,党和政府更加重视思想政治工作,加强高校青年教师思想政治工作就是重中之重。本文采取理论研究和实证研究相结合的方法,以增强高校青年教师思想政治工作实效性为核心,旨在探究有效推进我国高校青年教师思想政治工作实效性的建议、对策。通过疏理马克思主义经典作家、马克思主义中国化中关于青年、思想政治工作和实效性等方面的基础理论、科学论断以及观点,为高校青年教师思想政治工作实效性的科学化与规范化提供基础理论依据;通过对部分高校进行问卷调查开展实证分析,了解目前高校青年教师思想政治工作实效性的现实情况,为挖掘问题、探寻解决之策提供实证依据。本文下辖七个章节(包含引言),可归为三个层次。第一层:理论基础层。明确了该文研究和分析的理论边界和内涵,主要包含第一章、第二章、第三章。第一章首先从理论基础上界定了“青年”“思想政治工作”基本概念。在此基础上,疏理、提炼了马克思关于青年的作用、培养方式等思想,探究了列宁关于青年思想政治工作的基本理论,构筑了马克思主义政党开展青年思想政治工作的雏形。最后,全面疏理了新中国历代领导人关于青年思想政治工作的重要论述,在革命、建设、改革的不同历史时期,我党历代领导人高度重视青年思想政治工作,开展了卓有成效的工作,形成了科学严密的思想体系,积累了宝贵经验,为当前我国高校青年教师思想政治工作提供了科学的理论指导和实践经验。第二章分析了我国高校青年教师思想政治工作实效性的具体理论。第一部分,根据我国高校青年教师思想政治工作实际,对高校青年教师、高校青年教师思想政治工作、高校青年教师思想政治工作实效性进行了概念界定,从三个层面的向度分析了高校青年教师思想政治工作实效性的基本评价与判断,提出了高校青年教师思想政治工作实效性的内在特征。第二部分,从主体、客体、介体、环体四个维度分析了影响我国高校青年教师思想政治工作实效性的主要因素,为下文实证分析以及对策的提出提供依据。第三部分,详细阐述了高校青年教师思想政治工作实效性在教育内容和具体实践方面的要求。最后,分析了增强我国高校青年教师思想政治工作实效性的必要性。第三章疏理了新中国成立以来高校青年教师思想政治工作在起步探索阶段、挫败低谷阶段、重建发展阶段的发展历程,从六方面归纳总结了高校青年教师思想政治工作的重要经验:认识高校青年教师思想政治工作的重要性,提高高校青年教师思想政治工作的针对性,立足党和国家中心任务开展思想政治工作,激励高校青年教师参与思想政治工作的积极性,重视高校青年教师多样性的精神文化需求,解决高校青年教师面临的现实问题。第二层为实证调研层。主要包含第四章,第五章。以问卷调查与访谈相结合的方式,分析和调研了当前高校青年教师思想政治工作实效性的现实情况等,并且借鉴学界的实证分析和研究,探究其中存在的主要问题。具体来说,主要体现在七个方面:第一,相关部门对高校青年教师思想政治工作的重要性认识不足;第二,高校内部思想政治工作体制机制运行效率较低;第三,高校开展青年教师思想政治工作的方式单一滞后;第四,高校青年教师思想政治工作队伍不健全;第五,高校青年教师思想政治工作内容有待提升;第六,部分高校青年教师自身存在问题;第七,负面社会环境损害了高校青年教师思想政治工作的成效。第三层为机制建构层,主要包含第六章,提出了增强高校青年教师思想政治工作实效性的对策,主要体现在七个方面:强化有关部门主体责任,增强高校青年教师思想政治工作主导性;健全联动机制,增强高校青年教师思想政治工作的协调性;完善激励机制,增强高校青年教师思想政治工作的创新性;创新实践方式,增强高校青年教师思想政治工作的针对性;加强自我提高,增强高校青年教师思想政治工作的主动性;创设良好工作情境和校园文化,增强高校青年教师思想政治工作的渗透性;有效利用“微时代”,增强高校青年教师思想政治工作的时代性。

孟旭琼[2](2021)在《中国共产党党外知识分子统战工作的历史考察与基本经验研究》文中进行了进一步梳理

魏地春[3](2021)在《从中国共产党人的精神谱系中汲取不断前进的智慧和力量》文中研究说明习近平总书记在党史学习教育动员大会上指出:在一百年的非凡奋斗历程中,一代又一代中国共产党人顽强拼搏、不懈奋斗,涌现了一大批视死如归的革命烈士、一大批顽强奋斗的英雄人物、一大批忘我奉献的先进模范,形成了井冈山精神、长征精神、遵义会议精神、延安精神、西柏坡精神、红岩精神、抗美援朝精神、"两弹一星"精神、特区精神、抗洪精神、抗震救灾精神、抗疫精神等伟大精神,构筑起了中国共产党人的精神谱系。"谱系"原本是生物学和社会学中常用的一个概念。梳理物种谱系,是为发现生物性状的规律;

朱鸿亮[4](2021)在《习近平新时代中国特色社会主义文化建设重要论述的理论体系研究》文中研究指明文化是国家和民族的灵魂。进入新时代,习近平同志立足文化强国,围绕什么是新时代中国特色社会主义文化,如何建设、发展中国特色社会主义文化,做出了一系列重要论述,提出了一系列有关中国特色社会主义文化的新思想、新表述、新论断,也提出了新时代文化建设的一系列新要求新举措,有力地推动了中国特色社会主义文化发展。新时代中国特色社会主义文化建设重要论述包含极为丰富的内容。在当前学者们的相关研究不断深入拓展的情况下,对这些成果进行总结概括和系统梳理,并在此基础上进行结构化、整体化研究,揭示新时代中国特色社会主义文化建设理论的传承与创新关系,具有深远的理论意义和实践价值。本文从狭义上把文化界定为“人类在生产生活实践中生成的,相对于经济、政治而言的全部精神活动及其物质产品中包含的精神因素,去除其中自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。”从这一基本概念出发,首先介绍了新时代中国特色社会主义文化建设理论的产生背景与内容体系,接着对新时代中国特色社会主义文化的内涵和外延进行拓展性研究。就内涵的拓展性研究来说,包括文化源流论一章,讨论了新时代中国特色社会主义文化与中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的源流关系,并辨析了三者之间传承转化的关系,并对中华优秀传统文化的“创造性转化、创新性发展”进行了重点研究;包括意识形态主导论一章,详尽讨论马克思主义意识形态在新时代中国特色社会主义文化建设理论中的主导性问题,本章的特色在于把马克思主义理想信念、社会主义核心价值观、思想道德建设整合进意识形态主导性和意识形态工作中,并对哲学社会科学工作和宣传思想工作进行了重点研究。从外延的拓展性研究来说,主要包括文艺论宗教论网络文化分论一章,这是对习近平关于中国特色社会主义文化建设重要论述中涉及的文化各领域、各方面的专门而集中的考察,意在努力呈现习近平中国特色社会主义文化建设重要论述中关于文化的理论观点的丰富细节,也为下一步的分析研究提供扎实的理论和事实依据;在对中国特色社会主义文化与文化建设内涵与外延系统分析的基础上,文化自信论一章,研究了自信问题的由来、自信的必要性和依据、以及如何坚定文化自信等问题,无论意识形态工作抑或价值观践行、传承传统文化抑或弘扬革命文化、社会主义先进文化,都必须以坚定文化自信为前提,这是发展中国特色社会主义文化、实现文化强国的主观条件;而文化建设论一章,从加快完善公共文化服务体系、加快文化事业和文化产业体制机制改革等方面,论述了发展中国特色社会主义文化、实现文化强国的实践基础;文化交往论一章,论述了中国特色社会主义文化与他国他民族文化进行交流交往,既是发展中国特色社会主义文化、实现文化强国的客观条件,也是提升中华文化话语权,为世界贡献中国智慧、中国价值、中国方案,共同构建人类命运共同体的需要。作为本文理论研究的重要结论,首先,对新时代中国特色社会主义文化建设理论的思想体系进行了总结概括。其次,总结了新时代中国特色社会主义文化建设理论的主要线索与总体特征有七:以人民为中心、明确的问题导向、鲜明的实践指向、强调创新引领文化发展、高度重视网络文化工作、把人才建设放到首位、坚持党的领导。再次,从明确“中国特色社会主义文化”概念的内涵、习近平对意识形态工作的重大理论创新、深化和拓展“人类命运共同体”思想理念、创新发展中国特色社会主义宗教理论、创造性论述了文化自信与“道路自信、理论自信、制度自信”之间的关系、话语创新和表述创新等六大方面总结了新时代中国特色社会主义文化建设理论的重大理论创新成果;最后以新时代中国特色社会主义文化建设理论的重要理论价值和实践价值结束全篇。

王晓玉[5](2021)在《新时代国有企业产业工人思想政治教育实证研究》文中研究说明

柴钧杰[6](2021)在《浙江红色文化孕育研究》文中进行了进一步梳理

古丽奴尔·米吉提[7](2021)在《近十年兵团红色文学研究 ——以兵团出版社红色主题文学类图书为视角》文中提出

崔易雪[8](2021)在《习近平劳动观研究》文中指出

张爱刚[9](2021)在《新中国成立以来党的意识形态建设及其基本经验研究》文中研究说明

邓萱[10](2021)在《石油精神内涵研究》文中认为

二、发扬与时俱进的时代精神 开创东城工会工作新局面(论文开题报告)

(1)论文研究背景及目的

此处内容要求:

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景,再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题,并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例:

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

(2)本文研究方法

调查法:该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法:用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法:通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法:通过调查文献来获得资料,从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法:依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法:对研究对象进行“质”的方面的研究,这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法:通过具体的数字,使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法:运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法:这是社会科学用来分析社会现象的一种方法,从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法:通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、发扬与时俱进的时代精神 开创东城工会工作新局面(论文提纲范文)

(1)增强我国高校青年教师思想政治工作实效性研究(论文提纲范文)

摘要
abstract
引言
    一、选题背景
    二、选题意义
        (一)理论意义
        (二)实践意义
    三、国内外研究的现状
        (一)国内研究现状
        (二)国外研究现状
        (三)国内外研究综述
    四、研究思路与方法
        (一)研究思路
        (二)研究方法
    五、研究重点难点和创新点
        (一)研究的重点
        (二)研究的难点
        (三)研究的创新点
第一章 青年思想政治工作的理论支撑
    一、青年思想政治工作的概念界定
        (一)青年概念的界定
        (二)思想政治工作概念的界定
    二、马克思主义经典作家关于青年思想政治工作的重要思想
        (一)马克思恩格斯关于青年的作用和培养的基本思想
        (二)列宁关于青年思想政治工作的基本思想
    三、中国共产党关于青年思想政治工作的基本理论
        (一)毛泽东关于青年思想政治工作的理论
        (二)邓小平关于青年思想政治工作的理论
        (三)江泽民关于青年思想政治工作的理论
        (四)胡锦涛关于青年思想政治工作的理论
        (五)习近平关于青年思想政治工作的理论
第二章 我国高校青年教师思想政治工作实效性的具体理论分析
    一、高校青年教师思想政治工作实效性相关概念界定及分析
        (一)高校青年教师思想政治工作实效性的相关概念界定
        (二)高校青年教师思想政治工作实效性的基本评判向度
        (三)高校青年教师思想政治工作实效性的内在特征
    二、影响高校青年教师思想政治工作实效性的主要因素
        (一)主体
        (二)客体
        (三)介体
        (四)环体
    三、高校青年教师思想政治工作实效性在教育内容方面的要求
        (一)进一步加强高校青年教师理想信念教育
        (二)多方面深化高校青年教师爱国主义教育
        (三)不断加强高校青年教师奋斗精神教育
        (四)强化高校青年教师社会主义核心价值观教育
        (五)扎实开展高校青年教师中华优秀传统文化教育
        (六)有效开展高校青年教师“四个自信”教育
        (七)切实开展高校青年教师“四为服务”教育
        (八)卓有成效地对高校青年教师进行“四史”教育
    四、高校青年教师思想政治工作实效性在具体实践方面的要求
        (一)高校青年教师要坚定不移坚持党的领导
        (二)高校青年教师要坚决落实立德树人根本任务
        (三)高校青年教师要忠实践行“四有好老师”
        (四)高校青年教师要自觉贯彻“四个相统一”
        (五)高校青年教师要真正成为“四个引路人”
        (六)高校青年教要坚决做到“三个牢固树立”
    五、增强高校青年教师思想政治工作实效性的必要性
        (一)高校青年教师树立正确价值观的内在要求
        (二)高校青年教师承担教书育人职责的现实要求
        (三)加强高校青年教师思想政治工作的迫切要求
        (四)促进新时代我国教育事业发展的基本要求
        (五)适应信息化时代特点的客观要求
第三章 我国高校青年教师思想政治工作的历史沿革
    一、我国高校青年教师思想政治工作的发展历程
        (一)高校青年教师思想政治工作的摸索起步阶段
        (二)高校青年教师思想政治工作的挫败低谷阶段
        (三)高校青年教师思想政治工作的重建发展阶段
    二、我国高校青年教师思想政治工作的重要经验
        (一)认识高校青年教师思想政治工作的重要性
        (二)提高高校青年教师思想政治工作的针对性
        (三)立足于党和国家中心任务开展思想政治工作
        (四)激励高校青年教师参与思想政治工作的积极性
        (五)重视高校青年教师多样性的精神文化需求
        (六)解决高校青年教师面临的现实问题
第四章 当前我国高校青年教师思想政治工作实效性状况实证分析
    一、调查方法及问卷设计
        (一)调查问卷的设计
        (二)调查问卷的对象
        (三)调查问卷的方法
        (四)调查预测试和检验
        (五)正式调查和统计
    二、调查结果与分析
        (一)高校青年教师的政治立场与理想信念情况
        (二)高校青年教师思想政治工作机制运行情况
        (三)高校青年教师思想政治工作的内容情况
        (四)高校青年教师自身的情况
        (五)环境对高校青年教师思想政治工作的影响
    三、简要总结
第五章 当前我国高校青年教师思想政治工作实效性方面存在的主要问题
    一、相关部门对高校青年教师思想政治工作的重要性认识不足
        (一)开展高校青年教师思想政治工作观念淡漠
        (二)不能及时掌握高校青年教师思想中的倾向性问题
        (三)不能有效引导高校青年教师在热点问题上站稳立场
        (四)缺乏主动解决高校青年教师面临的现实问题
        (五)存在“重科研、轻思政”的倾向
    二、高校内部思想政治工作体制机制运行效率较低
        (一)高校青年教师思想政治工作出现内卷化
        (二)高校基层党组织工作责任落实机制不通畅
        (三)高校青年教师思想政治工作协调机制不健全
        (四)高校青年教师思想政治工作运行机制不协调
        (五)高校青年教师思想政治工作奖惩制度不科学
    三、高校开展青年教师思想政治工作的方式单一滞后
        (一)高校开展青年教师思想政治工作的方式缺乏灵活性
        (二)高校开展青年教师思想政治工作的方式缺乏时代性
        (三)高校开展青年教师思想政治工作的方式成效不明显
    四、高校青年教师思想政治工作队伍不健全
        (一)高校青年教师思想政治工作队伍的能力有待提升
        (二)高校青年教师思想政治工作队伍的结构有待完善
    五、高校青年教师思想政治工作内容有待提升
        (一)高校青年教师思想政治工作内容的现实感不强
        (二)高校青年教师思想政治工作内容的针对性不够
        (三)用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑还需加强
    六、部分高校青年教师自身存在问题
        (一)部分高校青年教师政治学习的主动性不足
        (二)少数高校青年教师的个人主义问题严重
        (三)有些高校青年教师对自身出现的思想问题不能正确认识
        (四)一些高校青年教师存在职业道德失范问题
    七、负面社会环境损害了高校青年教师思想政治工作的成效
        (一) “五唯”学术环境削弱了高校青年教师思想政治工作的成效
        (二) “自由化思潮”危害了高校青年教师思想政治工作的成效
        (三)网络负面效应损害了高校青年教师思想政治工作的成效
        (四)社会负面问题弱化了高校青年教师思想政治工作的成效
第六章 增强高校青年教师思想政治工作实效性的对策
    一、强化有关部门主体责任,增强高校青年教师思想政治工作的主导性
        (一)强化教育主管部门工作职责
        (二)落实高校各级党组织主体责任
    二、健全联动机制,增强高校青年教师思想政治工作的协调性
        (一)党政工团齐抓共管的合作机制
        (二)思想政治工作与教学科研工作的融通机制
        (三)高校青年教师与学生思想政治工作的互动机制
        (四)校内与校外高校青年教师思想政治工作的协调机制
    三、完善激励机制,增强高校青年教师思想政治工作的创新性
        (一)抓住发展需要,激发成就需求
        (二)坚持内外结合,实行双因素激励
        (三)推动竞争与稳定结合,保证公平合理
    四、创新实践方式,增强高校青年教师思想政治工作的针对性
        (一)多岗位历练提升政治素养
        (二)支教扶贫增强社会责任感
        (三)举办青马班提高理论水平
        (四)开展社会服务增强使命感
        (五)组织红色教育坚定政治信仰
        (六)成立宣讲团做新时代理论的传播者
    五、加强自我提高,增强高校青年教师思想政治工作的主动性
        (一)深刻认识,提升参与思想政治工作的自觉性
        (二)加强理论修养,自觉能动提高自身思想觉悟
        (三)培育优良道德品质,学会自我剖析自我提高
    六、创设良好工作情境和校园文化,增强高校青年教师思想政治工作的渗透性
        (一)创设良好工作情境
        (二)营造有利校园文化环境
    七、有效利用“微时代”,增强高校青年教师思想政治工作的时代性
        (一)加强高校官微平台建设,占领新阵地
        (二)扩大“微内容”的传播范围,提高针对性
        (三)丰富“微内容”的传播形式,彰显时代性
结语
参考文献
附录
后记
攻读学位期间取得的科研成果清单

(3)从中国共产党人的精神谱系中汲取不断前进的智慧和力量(论文提纲范文)

一、丹青难写是精神——中国共产党的成功密码
二、为有源头活水来——中国共产党的精神根脉
    1. 中国共产党精神谱系的政治属性:共产主义远大理想和服务人民是其不变的内核
    2. 中国共产党精神谱系的实践属性:革命、建设和改革的伟大实践是其形成发展的动力
    3. 中国共产党精神谱系的民族属性:中华优秀传统文化是其底色
    4. 中国共产党精神谱系的时代属性:与时俱进是其鲜明特质
三、浩荡精神蓬莱薄——中国共产党的精神解析
    1. 新民主主义革命时期
        红船精神
        长征精神
    2. 社会主义革命和建设时期
        抗美援朝精神
        “两弹一星”精神
    3. 改革开放和社会主义现代化建设时期
        特区精神
        抗震救灾精神
    4. 中国特色社会主义进入新时代
        脱贫攻坚精神
        抗疫精神
四、当於行处用精神——中国共产党人的精神铸就
    1. 在明理增信中努力光大中国共产党精神谱系
    2. 在崇德为民中努力光大中国共产党精神谱系
    3. 在奋斗力行中努力光大中国共产党精神谱系

(4)习近平新时代中国特色社会主义文化建设重要论述的理论体系研究(论文提纲范文)

摘要
Abstract
1 绪论
    1.1 选题背景与研究意义
        1.1.1 选题背景
        1.1.2 研究意义
    1.2 国内外研究综述
        1.2.1 国内研究综述
        1.2.2 国外研究综述
        1.2.3 国内外研究述评
    1.3 研究思路和方法
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究方法
    1.4 研究重点、难点和创新之处
        1.4.1 研究重点
        1.4.2 研究难点
        1.4.3 创新之处
2 习近平中国特色社会主义文化建设理论的主要概念、问题背景与内容框架
    2.1 主要概念界定
        2.1.1 文化的概念
        2.1.2 中国特色社会主义文化
        2.1.3 新时代中国特色社会主义文化建设
        2.1.4 习近平新时代中国特色社会主义文化建设重要论述
        2.1.5 习近平新时代中国特色社会主义文化建设重要论述的理论体系
    2.2 新时代中国特色社会主义文化建设的问题背景
        2.2.1 历史背景
        2.2.2 经济社会背景
        2.2.3 国际背景
    2.3 新时代中国特色社会主义文化建设理论的内容框架
        2.3.1 文化源流论是新时代文化建设理论的逻辑起点
        2.3.2 意识形态主导论是文化强国建设的灵魂
        2.3.3 文艺论、宗教论、网络文化论展现了文化强国建设的丰富内涵
        2.3.4 文化自信论解决文化强国建设的精神前提问题
        2.3.5 文化建设论解决文化强国的实践途径问题
        2.3.6 文化交往论解决文化强国建设中与其他民族文化共处共荣的问题
3 习近平中国特色社会主义文化源流论
    3.1 中华优秀传统文化是中国特色社会主义文化之源
        3.1.1 习近平对中华优秀传统文化的精髓的论述
        3.1.2 中华优秀传统文化的独特优势
        3.1.3 中华传统文化的流变
        3.1.4 中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展
    3.2 革命文化是中国特色社会主义文化的直接根脉
        3.2.1 革命文化的形成和发展
        3.2.2 革命文化的创新内容
        3.2.3 革命文化的主要特征
        3.2.4 继承弘扬好革命文化
    3.3 社会主义先进文化是中国特色社会主义文化的生成形态
        3.3.1 先进文化的概念
        3.3.2 先进文化与优秀传统文化、革命文化的关系
        3.3.3 建设先进文化的要求
4 习近平新时代中国特色社会主义文化意识形态主导论
    4.1 文化的意识形态主导性
        4.1.1 马克思主义意识形态范畴的演变
        4.1.2 意识形态的一般功能
        4.1.3 马克思主义是中国特色社会主义文化的主导性意识形态
        4.1.4 习近平关于意识形态主导性的论述
    4.2 坚定马克思主义信仰,树立和践行理想信念
        4.2.1 马克思主义信仰和共产主义远大理想、中国特色社会主义共同理想
        4.2.2 在学习与实践中坚定马克思主义信仰和理想信念
    4.3 积极培育和践行社会主义核心价值观
        4.3.1 马克思主义意识形态与核心价值观的关系
        4.3.2 习近平核心价值观重要论述的主要内容
        4.3.3 习近平关于培育和践行社会主义核心价值观重要论述的思想内容
    4.4 加强思想道德建设
        4.4.1 思想道德与新时代文化的关系
        4.4.2 加强思想道德建设的任务
        4.4.3 加强思想道德建设的原则性举措
    4.5 做好哲学社会科学工作和宣传思想工作
        4.5.1 切实加强哲学社会科学工作
        4.5.2 切实加强宣传思想工作
5 习近平新时代中国特色社会主义文艺、宗教、网络文化建设分论
    5.1 文艺论
        5.1.1 文艺的特性
        5.1.2 习近平关于文艺在国家发展中的重要性的论述
        5.1.3 习近平关于新时代中国特色社会主义文艺职能的论述
        5.1.4 崇德尚艺,创作无愧于时代的优秀作品
        5.1.5 推动文艺繁荣发展必须加强和改进党的领导
    5.2 宗教论
        5.2.1 宗教与宗教文化
        5.2.2 马克思主义宗教观
        5.2.3 社会主义中国的宗教政策
        5.2.4 习近平关于新时代中国特色社会主义宗教的重要论述
    5.3 网络文化论
        5.3.1 国际互联网、网络技术与网络空间
        5.3.2 网络文化及其特征
        5.3.3 习近平关于网络文化建设的重要论述
        5.3.4 网络文化建设的重要指导原则
6 习近平新时代中国特色社会主义文化自信论
    6.1 中国特色社会主义文化自信
        6.1.1 中国特色社会主义文化自信的思想文化背景
        6.1.2 中国特色社会主义文化自信的提出
        6.1.3 中国特色社会主义文化自信的含义
        6.1.4 习近平关于“四个自信”之间关系的论述
    6.2 中国特色社会主义文化自信的必要性与根本依据
        6.2.1 文化自信的必要性
        6.2.2 文化自信的根本依据
    6.3 坚定中国社会主义文化自信的根本途径
        6.3.1 从理论上坚定文化自信
        6.3.2 从实践中坚定文化自信
7 习近平新时代中国特色社会主义文化建设论
    7.1 中国特色社会主义文化事业和文化产业
        7.1.1 文化事业与文化产业的区分
        7.1.2 文化事业和文化产业的关系
        7.1.3 文化事业、文化产业发展中的问题
    7.2 改革文化管理和运行体制机制,构建和提升公共文化服务体系
        7.2.1 深化文化机构体制改革
        7.2.2 完善文化事业、产业管理体制机制
        7.2.3 加快构建和提升公共文化服务体系
    7.3 以重大举措推动文化事业发展
        7.3.1 加强思想理论工作实践举措
        7.3.2 加强思想道德养成和精神文明实践
        7.3.3 做好中华优秀传统文化和革命文化传承弘扬和遗产保护工作
    7.4 以有力举措推动文化产业发展
        7.4.1 以系统性举措繁荣文艺作品创作生产
        7.4.2 多措并举推动文化产业大发展
    7.5 坚守共同原则,创新发展文化事业、文化产业
        7.5.1 守牢意识形态阵地,始终坚持社会主义先进文化前进方向
        7.5.2 把社会效益放在首位、社会效益和经济效益相统一
        7.5.3 坚持全民动员、走万众创新之路
        7.5.4 “引进来”与“走出去”相结合
        7.5.5 加强党管人才是发展文化事业和文化产业的根本原则
8 习近平新时代中国特色社会主义文化交往论
    8.1 .文化交往及其逻辑前提
        8.1.1 文化交往
        8.1.2 文化交往的逻辑前提:各民族文化的独特性
    8.2 尊重包容、交流互鉴是不同文化交往应秉持的基本态度
        8.2.1 尊重、包容各民族文化自主、文化自由
        8.2.2 各民族文化应该交流互鉴、相互学习
    8.3 坚守中华文化立场、积极“吸收外来”
        8.3.1 “吸收外来”的基本态度和基本原则
        8.3.2 “走出去”以“吸收外来”
        8.3.3 “引进来”以“吸收外来”
    8.4 推动中国文化“走出去”,争取话语权、提升软实力
        8.4.1 话语权与话语权问题
        8.4.2 提高中国文化的国际话语权的主要措施
        8.4.3 提高我国文化软实力、讲好中国故事
    8.5 中国文化应该为世界提供中国智慧、中国价值、中国方案
        8.5.1 中国文化为世界贡献中国智慧、中国价值、中国方案的两类资源
        8.5.2 构建人类命运共同体是推动世界发展的中国方案
9 习近平新时代中国特色社会主义文化建设理论的重大创新与价值
    9.1 新时代中国特色社会主义文化建设理论的主要线索与总体特征
        9.1.1 坚定坚持党的领导
        9.1.2 坚持以人民为中心
        9.1.3 强烈的问题意识
        9.1.4 鲜明的实践指向
        9.1.5 坚持以创新驱动和引领文化建设和文化发展
        9.1.6 强调文化工作网上网下协同发力
        9.1.7 坚持把人才保证放到重要地位
    9.2 新时代中国特色社会主义文化建设理论的重大理论创新
        9.2.1 进一步明确了“中国特色社会主义文化”概念的内涵
        9.2.2 习近平关于意识形态工作的重大理论创新
        9.2.3 习近平创造性论述了四个自信之间的关系
        9.2.4 创新发展中国特色社会主义宗教理论
        9.2.5 深化和拓展“人类命运共同体”理念是习近平的重大文化创新
        9.2.6 一系列话语创新和表述创新。
    9.3 新时代中国特色社会主义文化建设理论的重大意义
        9.3.1 理论意义
        9.3.2 实践价值
致谢
参考文献
在校发表论文及研究成果

四、发扬与时俱进的时代精神 开创东城工会工作新局面(论文参考文献)

  • [1]增强我国高校青年教师思想政治工作实效性研究[D]. 孙智宏. 河北师范大学, 2021
  • [2]中国共产党党外知识分子统战工作的历史考察与基本经验研究[D]. 孟旭琼. 广西师范大学, 2021
  • [3]从中国共产党人的精神谱系中汲取不断前进的智慧和力量[J]. 魏地春. 中国工运, 2021(07)
  • [4]习近平新时代中国特色社会主义文化建设重要论述的理论体系研究[D]. 朱鸿亮. 西安理工大学, 2021(01)
  • [5]新时代国有企业产业工人思想政治教育实证研究[D]. 王晓玉. 安徽工程大学, 2021
  • [6]浙江红色文化孕育研究[D]. 柴钧杰. 浙江理工大学, 2021
  • [7]近十年兵团红色文学研究 ——以兵团出版社红色主题文学类图书为视角[D]. 古丽奴尔·米吉提. 新疆大学, 2021
  • [8]习近平劳动观研究[D]. 崔易雪. 湖北工业大学, 2021
  • [9]新中国成立以来党的意识形态建设及其基本经验研究[D]. 张爱刚. 西北师范大学, 2021
  • [10]石油精神内涵研究[D]. 邓萱. 东北石油大学, 2021

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弘扬时代精神开创东城工会工作新局面
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