一、营造知识共享的企业文化（论文文献综述）
杜一鸣[1]（2021）在《党建在创新驱动国有企业发展中的作用研究》文中研究说明创新驱动发展战略是党中央面对当前国际形势与中国发展趋势做出的重大战略抉择,国有企业作为重要创新主体在践行创新驱动发展战略中发挥引领作用。在国有企业的发展历程中,坚持党的领导、加强党组织建设是一贯的政治原则,也是促进国有企业发展壮大的重要力量支撑。创新驱动发展背景下,国有企业创新发展的具体任务对企业党组织建设提出新要求,如何通过党组织建设促进国有企业创新发展对丰富党建理论、发展国有企业党组织实践具有重要意义。本研究首先回答“何以能够”的问题,通过梳理党组织建设促进企业创新的内在逻辑,从党组织建设与企业创新的辨证关系出发,论证党组织建设具体作用于企业创新必要且可行;其次梳理党组织建设“如何开展”,建构党组织职能的理论框架,为研究创新任务下的国有企业党组织建设奠定理论基础;最后分析党组织对国有企业创新发展的“具体实践与有效作用”,依托现实案例、归纳具体路径,在具体实践基础上归纳党组织在创新驱动国有企业发展中的作用,以党组织建设提升国有企业践行创新驱动发展战略的意识与能力,以学习促进企业内部对于创新资源的吸收力并依托党组织这一有效平台加强与外部网络的沟通交流,切实将党的组织优势转化为企业创新优势。
何国文[2]（2021）在《基于知识共享的企业网络能力对合作创新绩效影响研究》文中研究指明在我国高质量发展背景下,创新已经成为我国经济发展的主要驱动力量,企业的转型升级在当前时期显得尤为迫切。由于创新风险的增加和技术升级速度加快,原来单一的合作关系已经不能适应新形势。企业与跨地域跨行业的其他组织或者机构合作的企业不断增多。这些以焦点企业为核心的全部网络合作关系集合即为网络合作组合。在这种机制安排或管理模式下,企业不仅可以获得信息、知识、技术和能力上的优势,并且各个网络合作伙伴之间形成的网络结构和交流互动会提升网络合作组合的整体价值。随着网络合作组合规模的提升极其网络合作组合中网络成员异质性的增强,焦点企业在对网络合作组合开展管理过程中难度会增大。从当前的研究来看,我国绝大部分企业还不能基于战略的层面对网络合作组合开展系统管理,一般只是关注解决网络间的矛盾和冲突行为,只有少数企业会聚焦这些网络合作组合之中的互补和协同关系。因此,学者们意识到单一双边关系的治理方式不再适应网络合作组合,企业管理者应该基于网络整体性,从企业战略和网络合作组合的层面解决各个网络合作组合中网络成员之间矛盾和冲突,积极发挥网络合作组合中的协同功能。企业要建立高价值的网络合作,就一定要拥有治理和发展外部网络合作关系的能力,即网络能力。当前,很多研究已注意到网络能力对企业提升创新绩效的重大价值,然而纵览现有相关研究成果能够得出:对于网络能力与企业合作创新绩效的作用机理和关系路径还没有系统和完善的理论研究框架。因此,本文基于“能力一关系一绩效”的逻辑路线,关注“网络能力怎样提升合作创新绩效”这个关键议题,解释并验证网络能力、显性知识共享、隐性知识共享与企业合作绩效之间的关系。通过借鉴和整合网络能力理论、知识共享理论和创新管理理论,对以下问题开展了深入探究:（1）网络能力与合作创新绩效之间存在怎样的关系?（2）网络能力通过怎样的路径影响合作创新绩效?（3）网络能力影响知识共享是否会由于企业与合作伙伴之间关系信任不同而存在差异,知识共享影响企业合作创新绩效是否会由于企业吸收能力的不同而存在差异?基于上述三个具体问题,本文开展了以下研究:1.基于对相关文献的整理和分析,深入探究网络能力的理论内涵和结构维度,建立网络能力影响企业合作创新绩效的理论研究模型,指出网络能力不仅可以直接影响企业合作创新绩效,还可以通过企业与网络合作伙伴的显性知识共享和隐性知识共享提升企业合作创新绩效。2.基于案例研究和建立的理论框架模型,通过案例研究提出相关命题,基于提出的命题然后提出网络能力提升企业合作创新绩效的具体研究假设,之后通过问卷发放收集314个本国中东部地区的企业样本资料,运用多元回归分析等方法对本文提出的假设开展实证检验。3.在上述两个研究的基础上,引入关系信任这个调节变量,从关系信任视角进一步探究不同关系信任情境下网络能力对企业与合作伙伴之间的显性知识共享、隐性知识共享的影响机制是不是存在不同,利用多元回归分析方法对关系信任在概念模型中的调节作用开展实证检验。同时,利用多元回归分析方法对吸收能力在企业与合作伙伴之间显性知识共享和隐性知识共享与企业合作创新绩效之间的调节作用开展实证检验。基于上述分析,本文获取的重要结论如下:1.网络能力对合作创新绩效有正向影响。网络能力的四个维度:网络愿景能力、网络构建能力、组合管理能力与关系管理能力都能正向影响企业合作创新绩效。2.网络能力通过企业与合作伙伴之间的知识共享（显性知识共享、隐性知识共享）作用于合作创新绩效。显性知识共享、隐性知识共享分别在网络能力与合作创新绩效之间的两条关系路径中起到了完全或部分中介作用。3.关系信任正向调节了网络能力与企业与合作伙伴之间的知识共享（显性知识共享、隐性知识共享）;吸收能力正向调节了企业与合作伙伴之间的知识共享（显性知识共享、隐性知识共享）与企业合作创新绩效之间关系。具体来说,关系信任正向显着调节了网络构建能力、组合管理能力、关系管理能力与显性知识共享之间的关系;关系信任正向调节了组合管理能力、关系管理能力与隐性知识共享之间的关系;吸收能力在企业与合作伙伴之间显性知识共享和隐性知识共享与企业合作创新绩效之间的调节作用显着。本文将网络能力四个维度、显性知识共享、隐性知识共享和合作创新绩效引入一个研究框架,以知识共享理论为视角,解释了网络能力提升企业合作创新绩效的机理,主要表现为以下几方面的研究贡献:1.深入分析了网络能力的内涵及维度。网络能力作为本文的核心概念,其维度划分和测量是本文的重点内容之一。本文基于现有文献的整理和分析,认为网络能力是企业通过甄别网络价值与市场机会,规划和构建网络合作组合,整合、调整与优化各层次网络合作关系而获得竞争优势的能力,并提出网络能力包括网络愿景能力、网络构建能力、组合管理能力和关系管理能力四个维度划分。基于网络能力四维度划分,本文开发了关于网络能力的测量量表,同时通过因子分析方法验证了本文关于网络能力四个维度的信度与效度。2.解释了网络能力影响焦点企业合作创新绩效的实质过程,解决了网络合作组合中的网络合作创新关系管理与提升企业合作创新绩效问题。结合案例研究和实证分析,打开了网络合作组合运行机制的黑箱,建立了包含显性知识共享与隐性知识共享的多元中介作用模型的理论框架,指出显性知识共享与隐性知识共享是网络能力影响焦点企业合作创新绩效的重要中介变量。由此,从一定程度上进一步有效解决了网络合作组合中的网络合作创新关系管理与创新绩效提升问题,深化了网络合作组合中创新管理的研究视角,完善和拓展了显性知识共享与隐性知识共享理论的相关研究,为企业有效构建、管理网络合作组合以及提升合作创新绩效提供借鉴。3.解释了在关系信任的调节作用机制以及吸收能力的调节作用机制。本文将关系信任作为调节变量,检验关系信任在网络能力与知识共享之间的调节作用;将吸收能力作为调节变量,检验吸收能力在知识共享与合作创新绩效之间的调节作用。该结论进一步拓展了关系信任理论研究范围,同时也为企业与合作伙伴在存在差异的关系信任下采取正确网络策略提供了新的管理理念。吸收能力影响了企业在网络合作组合中的与合作伙伴之间的知识共享（显性知识共享、隐性知识共享）与企业合作创新绩效之间的作用关系,该结论进一步拓展吸收能力理论研究范围,同时也为企业与合作伙伴在存在差异的吸收能力情况下采取正确合作策略提供了新的管理理念。
刘爽[3]（2021）在《组织学习对KG企业战略执行力影响的研究》文中进行了进一步梳理在知识经济时代,面对全球化、信息化的环境和竞争浪潮,企业的竞争优势、战略发展与执行成为了企业越来越关注的核心问题。作为企业整合资源的重要手段,加强企业战略执行力不仅能够提升企业发展能力、实现企业长期战略目的,而且也是企业在面对复杂世界竞争形势的重要支撑,只有具备了优良的企业战略执行力,才能帮助企业更好的应各种情况下的经营发展困难和瓶颈,发挥企业自身的优势竞争力。本文通过案例研究,从KG企业的战略执行力现状和存在的问题切入,明确其目前主要问题,找到企业战略执行力的薄弱环节,在各部门战略执行力参差不齐的情况下,为KG企业探寻一条提升企业战略执行力的可行路径。对比KG企业内部各部门发现,企业战略执行力较强的部门其内部的组织学习也较多、员工的知识分享也较为频繁,通过对这一特点的提取及分析,研究预设了组织学习通过知识分享影响战略执行力的中介作用模型。在此基础上,为了证明该模型在这一类企业中的普遍适用性,进一步揭示知识分享在组织学习对企业战略执行力影响过程中的作用,更深入的探讨组织学习、知识分享和企业战略执行力之间的关系:一是借助文献综述,系统性归纳总结了当前国内外研究现状,界定和辨析了组织学习、知识分享、企业战略执行力的相关概念和内涵,整体性地厘清三者概念间的逻辑关系;二是对KG企业及其同行业的15家中小型企业员工进行问卷调查,运用结构方程模型对233份有效问卷收集的数据进行了统计分析。本研究以知识分享为中介变量,将知识分享分为两个维度:知识分享意愿和知识分享能力,深入研究组织学习对企业因变量战略执行力的影响。实证研究表明:一是组织学习对企业战略执行力的三个维度均有正向的积极影响,知识分享能力在组织学习对企业文化和企业战略的影响中起到了重要的中介作用;二是组织学习可以通过知识分享对企业战略执行力发挥了显着的促进作用,但知识分享意愿的中介作用不显着。本研究将定量分析和案例研究相结合,将实证分析提炼出的企业战略提升力模型与KG企业的未来战略发展进行了有效融合,提出了KG企业战略执行力的提升策略,一是通过组织学习和知识分享促进战略执行力提升;二是营造企业文化,重视组织学习;三是完善知识分享能力提升体系;四是明确目标,制定与之匹配的激励政策。研究创新点在于首次在该快消品行业提出了“组织学习-知识分享-企业战略执行力”的研究分析框架,一定程度上弥补了当前中小企业战略执行力相关研究的缺失;其次,本研究对知识分享作为组织学习影响企业战略执行力作用的中介效果进行了检验,并结合相应的定性分析结果进行了提升策略研究,相关结果和结论通过案例及文献梳理得到组织学习影响企业战略执行力的中介变量是知识分享,并构建了完整的模型。本研究问卷调查和案例分析的结果对特定行业的企业如何提升企业战略执行力的管理实践有重要意义和借鉴作用。
戴孟瑶[4]（2020）在《JL地铁运营公司企业文化建设优化研究》文中研究指明随着信息化时代的到来,JL地铁运营公司面对日益激烈的市场竞争,为利于其自身不断壮大发展,在行业中脱颖而出,实现成为城市交通最具服务影响力人文地铁的梦想,除企业硬实力需不断地加强,企业文化作为软实力更要跟上新时代的步伐,不断优化并发挥效能。JL地铁运营公司成立至今已有十七年,从最初的小规模公司发展至如今上万人,年营业额过亿的大型国企。纵观其发展历程,企业文化起到至关重要的作用。但伴随文化建设的同时,不断升高的离职率、日益激增的员工负面情绪、老员工渐渐表现出倚老卖老等外在现象,无不暗示企业文化建设中存在一定问题,本文旨在发现问题及成因,并对文化建设进行优化,助力企业高质量发展。本文简单阐述了此次企业文化建设优化研究的背景、目的以及意义,介绍了研究的内容、方法和技术路线,通过文献检索法分别介绍了国内外企业文化理论、企业文化建设、企业文化优化的相关研究成果以及企业建设优化相关理论基础,介绍了JL地铁运营公司与其企业文化的概况。并以企业文化研究和优化的相关理论为依据,通过以企业文化四象限模型与企业文化OCQ模型为基础,设计企业文化现实、期望类型以及企业文化四层问题两种调查问卷,对JL地铁运营公司现有企业文化建设现状进行全方位的评估诊断。通过数据分析,进一步得出了JL地铁运营公司企业文化的期望类型是部落式、现实类型是制度规范式;得出企业文化的物质、行为、制度与精神四层的各方面情况以及四层中各自的突出问题分别为企业创新力不足、领导作用发挥不到位、企业不够民主、管理制度不够完善以及企业文化贯彻落实不到位从而作用未曾发挥到位等问题。对此笔者通过进行对突出问题有针对性地深入访谈,分析总结后得出问题背后成因为:创新制度支持与贯彻不足、外部环境与领导自身因素、以人为本原则贯彻不到位、核心文化创造与建设不足、子文化发展不均、思想认识存在误区等成因;然后结合企业文化创新理论、“K”理论、人本管理理论、“解冻、变革、再冻结”等企业文化建设优化模型理论,分别提出建立企业创新机制、打造优秀领导干部队伍、以人为本实施人才战略、更新符合公司战略的核心文化体系以及落地与执行优化策略等针对性地对策;最后提出采用领导、组织及流程、制度、资源及党建五方面保障措施。通过研究,笔者一方面加深了对本企业经营状况的了解,另一方面希望通过对症下药地提出相应对策及保障措施,让企业文化更加完善,能够更好地落地,从而让企业获得长足的强劲动力,助力企业发展。本文即丰富了轨道交通行业特色的企业文化建设的经验素材,也在调查问卷的方法上进行了创新设计,但对企业文化的研究仍需深入,后续将不断加强对企业文化相关理论知识的学习,不断加强对企业文化的研究力度与广度,不断探索更富有新时代新特色的企业文化建设与优化方案。另此文只略涉猎党建保障企业文化落地与外部视角的企业文化研究,后续将在深入加强党建与企业文化融合共促以及企业外部视角下对企业文化建设优化两个方面加以研究。
方桐清[5]（2020）在《高职院校文化育人价值取向研究》文中认为高职教育是高等教育的一种“类型”,具有“同等重要”地位。但我国高职院校大都脱胎于职业大学、成人高等学校、中等专业学校,办学历史只有四十年。高职教育虽然取得了很大成就,但是仍存在大学文化缺失、职业文化不强的客观现实,高等性、职业性都不够使得“类型”和“重要”双不显。文化育人弱化导致立德树人虚化,价值取向不明导致文化育人泛化。而现有研究成果零散,总体缺少基础框架,不足以指导高职院校文化育人实践活动。课题通过历史研究法、文献研究法、调查研究法,以江苏省15所国家示范（骨干）高职院校为主要样本,对高职院校文化育人价值取向及其实现进行了研究。高职教育要建成中国特色、世界一流必须实施文化育人,明确高职院校文化育人价值取向。高职在联合国科教文组织给予“5B定位”,蕴含高职院校文化育人价值取向定位“基层职业性”;我国对高职给予“复姓定位”,蕴含高职院校文化育人价值取向定位“高等职业性”。高职教育与普通高等教育具有“高等”文化共性,同时具有“职业性”个性价值追求。文化育人定位决定文化育人价值取向的性质,文化育人特性反映文化育人价值取向的面貌,文化育人价值取向对文化育人定位、文化育人特性具有反作用。因此,文化育人定位和特性价值追求的向度即为高职院校文化育人价值取向的应然目标。从文化育人定位、文化育人特性的维度分析,其价值取向均有四个向度。高职院校文化育人价值取向实现的应然路径是:以“职业性”特质人才为培养目标,走校企“双主体”文化育人之路,在合作中正视育人文化与企业文化价值目标的现实不融,规避企业文化中不利于人的道德、理性、真善美形成的文化因子,有效耦合育人文化与企业先进文化,从而实现立德树人的目标追求。我国职业教育的起步可追溯到19世纪70年代。自此至改革开放前,我国职业教育及其文化育人价值取向经历了不平凡的发展历程。改革开放后,我国高职教育随经济建设中心的确立应运而生,在发展过程中受到传统文化对技术精神的双压制、社会文化对育人文化的深融合、外来文化对高职文化的反思间性等影响,形成了高职院校文化育人价值取向特质文化形态。以发展需要、发展规模、发展质量为评判标准,我国高职教育发展具有递进式发展特征和递进式文化育人价值目标。从对文化育人的认识高度、重视程度和实践效度分析,高职院校文化育人价值取向随递进式发展任务划分为随性、工具性、理性、特性四个发展阶段。四个阶段以经济与高职互动为演进动力,是“适应—调整—再适应”的演进过程。高职院校文化育人价值取向虽然仍存在不少现实矛盾,但是从宏观上取得了重要成就,同时存在向度摇摆阻碍类型彰显之囧。从高职院校文化育人价值取向实现的实践情况看,弱化并制约其彰显深度、广度和效度的主要问题包括:融入工业文化因素比较泛化、注入企业文化要素比较主观、培养优秀企业精神重视不够、关注文化间性存在盲目性碎片化。这些问题不是一朝一夕形成的,是多维因素复合的结果。影响其彰显的主要原因在于:文化育人自觉性不强、职业文化理解得不深、校企文化交融性不足、文化传播机制不完善、法律法规机制不健全。彰显高职院校文化育人价值取向,需要从内容、载体、路径、传播方式、文化环境等方面系统化推进。
张军丹[6]（2020）在《基于FMEA的建筑企业知识共享能力评价研究》文中认为知识经济的兴起,知识型资源被看做是企业在行业内赢得竞争性地位的战略资源,致使企业对知识管理引起了高度重视。而知识资源共享行为是管理知识的重要流程,且意义重大。同时,在我国建筑企业逐渐走向国际舞台的形势下,其亟需由“劳动密集型”向“知识密集型”转型升级。而建筑企业自身的特点、建筑企业内共享主体的多元性、共享环境的复杂性以及知识资源的特殊性使得建筑企业的共享能力受到诸多因素的影响,从而影响知识资源的创新和应用,进而影响到建筑企业的知识管理效果及其转型升级。因此,研究如何评价建筑企业知识共享能力的高低,并以此为建筑企业提供知识共享的对策与建议,对建筑企业知识资源的创新和应用以及有效开展知识管理活动具有非常重要的意义。本文在研读大量国内外文献的基础上,以建筑企业为研究对象,根据建筑企业知识资源的产生与构成、建筑企业内知识的共享模式以及建筑企业的特点,对建筑企业的知识共享能力进行了分析与评价。首先,在前人研究的基础上,根据建筑企业内知识共享主体的多元性,采用文献分析和专家访谈法对影响建筑企业知识共享能力的因素进行了识别,得到了影响因素识别清单。其次,通过实证调研的方法对影响因素识别清单进行了筛选,选择SPSS22.0和AMOS22.0对调研数据做探索性因子分析和验证性因子分析,结合信度值（α值）和校正项总计相关性（CICT）的大小对影响因素进行删减,最终得到了影响建筑企业知识共享能力的主要因素,并以此构建了以个体层面、项目层面、企业层面为一级指标的评价指标体系。最后,采用C-OWA算子计算上述指标的权重大小,弱化了专家主观性引起的负面作用,并采用FMEA（模糊物元法）构建了建筑企业知识共享能力评价模型,结合现实存在的建筑企业,通过专家界定评价等级,得到了该建筑企业的知识共享能力的高低。分析结果与企业内员工的预判基本吻合,验证了模型的适用性和可行性。
赵娜[7]（2020）在《徐州B&C公司员工关系管理优化研究》文中研究表明伴随近年来我国社会经济体系的改革,各行各业的管理环境与经营环境出现了翻天覆地的转变,以往的员工结构正逐步向着知识型人才与创新型人才的方向不断发展,人才优势转变为了企业在竞争中的核心要素。对于人才资源的关系管理是企业挽留人才,充分发挥人才优势的主要途径。现阶段,企业与员工间并不仅仅是原有的冲突型劳资关系,二者之间的关系逐渐向以合作共赢为主的内部关系转变,其中以个性化与差异化尤为突出。然而,当代企业在管理中显现出的员工关系管理方面的不足与问题逐渐增多,例如劳资纠纷不断上演、日常工作中沟通不畅、员工工作主观能动性低下等。这说明随着现代管理的不断进步和更替,员工关系管理在企业管理中越来越重要。人力资源管理中发展相对最晚的是员工关系管理,其内涵及功能模块的完善仍有待大力推进,然而它对于企业管理的重要性不断增大。徐州博康信息化学品有限公司在企业的发展过程中,—直拥有着良好的工作氛围,同事也很好相处。但在长期的发展过程中,企业员工关系管理出现了—些问题,随着企业的不断发展,企业的核心竞争力也在不断提高,此时解决员工关系管理问题也成为企业管理的核心问题。本文主要针对该企业在员工关系管理中出现的问题,围绕企业发展的主题背景,在通过前期调研以及后期调查的基础上,本研究针对公司的员工分别从劳动关系管理、员工人际关系管理、员工关系管理培训、沟通管理、服务与支持、企业文化建设、沟通管理等7个方面进行访谈法以及问卷调查法,并运用SPSS25.0进行描述性统计分析、各变量之间的探索性因子分析、以及差异性分析,并根据数据分析的结果得出了 B&C公司的员工关系存在的问题有管理者与员工之间的信任程度较低、公司员工内部沟通存在障碍、人才管理中缺乏合理选拔分配制度、企业文化建设与实际需求不匹配等问题,并且根据这些问题分析其原因提出了应该深入基层员工调查,并构建反馈渠道、充实与规范人力资源部门、增进上下级、同事间互动并且完善企业文化建设等相对应的管理优化策略,为行业中相似企业在治理员工关系管理时提供借鉴意见。在解决问题阶段本文创新性地引入关键关系指标对员工关系进行考核,将主观性较强,较为抽象化的员工关系具体化,梳理出在实践中可述的指标,通过对指标的分析、考核、完善,不断发现问题,解决问题,将员工关系管理变成—个动态的,能实时与公司发展现状和发展战略相匹配的管理模式,达到员工关系日常监控的目的,有针对性,有预见性的对员工关系进行优化。这样的研究方法较易复制,不同的公司仅需根据自身实际对考核指标略做修改即可应用于本公司,因此给其他技术型企业供了新的员工关系管理思路。虽然现有研究主要侧重于劳动密集型产业或高体力劳动行业,对于—些技术领域研究相对较少,存在—定研究空白,已有的研究结论普遍适用性和实践指导性较弱,没有形成便于应用的研究模式,企业运用现有研究结果指导实际工作时较为困难,综上所述员工关系管理研究还有—定可探索的空间,对企业管理也有—定实践指导意义。
孟嘉慧[8]（2020）在《大都市科技园区街道设计导则研究 ——以北京丰台科技园区为例》文中认为当今全球发展格局的日益变化推动经济高速增长的同时,也导致各国之间的科技水平竞争逐步白热化,在这样的背景下,科技园作为科技创新的策源地以及生产研发的重要载体越来越受到重视。科技园区街道作为园区公共空间的关键一环,其环境建设将直接影响到从业人员工作状态以及园区创新环境。随着科技园区以及道路空间变迁发展,许多已建成科技园街道现状空间品质无法匹配更高的使用标准,差异化需求无法得到满足,存在与创新活动适配性低,无法充分展现园区内涵等一系列问题,而现有的研究成果无法很好去解决这些问题,其原因可归结为两方面:一方面在对于现有科技园公共空间的研究中,街道通常被视作为各个空间的连接部分存在,很少有对于园区内街道空间进行的系统化指引研究,缺乏整体性的引导;另一方面则是由于科技园范围内的街道很少被作为一种单独的街道类型进行特性研究与更新方法探索,缺乏针对性的引导。科技园区街道设计导则能够基于科技园特性对街道设计搭建完善的框架并形成系统的指引,是对于园区街道空间进行有效管控与更新提质的工具,因此研究科技园街道设计导则的编制对于促进园区品质提升有着重要的意义。本文首先对于科技园街道特性进行了研究,梳理了科技园街道与一般街道区别,明确了街道设计中现存问题及难点,为后续针对性指引奠定基础。利用文献梳理和案例分析的方法,研究了科技园街道设计相关的理论基础,并对于一流大都市科技园区街道案例从整体氛围、肌理尺度、交通系统、街道界面、周边关联、场所营造、智慧生态几个方面进行归纳分析,为科技园街道设计导则指引内容提供了参考借鉴。进一步对于科技园街道创新环境策略展开了重点研究,阐述了创新环境与街道设计导则的关系,从园区街道的创新氛围、空间划分、街道要素三个层次的策略进行了分析。在前文的研究基础上总结了适合科技园区导则的编制框架,按照总则、分区、要素、案例四个部分进行了系统梳理,阐述了科技园街道与一般街道设计导则在街道价值导向、策略研究、划分依据、划分方式、展示面、空间配置、空间建设几个方面的差异。最后利用总结验证法将理论联系实际,以丰台科技园街道设计导则编制为例进行了实证研究。文章主要研究成果是对于科技园街道这一特定街道类型为研究对象的设计导则的编制框架以及内容,希望藉此论文能为对科技园道路空间设计和更新以及大都市科技园街道设计导则编制提供参考和借鉴。
曹韫烨[9]（2020）在《功能复合化趋势下的企业大学校园设计研究》文中提出企业大学作为企业培训的最高形态,近年来越来越受到企业和大众媒体的关注。相比于普通大学校园普遍的大规模、规范化、标准化的建设模式,由企业主导建设的企业大学校园展现了定制化、个性化、多元化的特点,且随着理念的不断升级,企业大学校园承担起远超内部培训的多项职能与使命,这也带来了校园在功能和空间上的复合。但许多国内的企业大学校园既没有成为企业全方位发展的助力,也没能为学员提供良好的学习培训环境,包括校城融合问题、校园内部部门联系及空间营造的问题等。本文从国内企业大学校园的上述现象和趋势出发,结合笔者收集整理的近60个国内外企业大学校园案例,以及笔者跟随导师参与的宁波方太大学项目实践进行深入研究。首先对企业大学校园的发展历程做了总结和梳理,根据不同时期主流校园的特点的对比分析,得出企业大学校园发展的脉络及演变趋势。通过比较分析归纳、实例调查研究、理论与实践结合等方法,尝试根据校园发展趋势提出系统的步骤和设计规律,主要的研究内容包括以下几点:1.第一部分旨在提出问题,包括论文的前两章。首先明确研究背景、相关概念,结合国内外研究现状确定研究的必要性,其次对比国外企业大学演变历程与国内现状及影响因素,功能复合化趋势下总结出国内现状问题,并提出相应的设计原则及目标。2.第二部分是分析问题的核心章节,包括论文的第三～五章。第三章立足宏观视角,从社区融合和资源共享的层面对校园整体设计进行研究;第四章立足中观视角,对校园内部的功能复合设计进行研究;第五章立足微观视角,对校园内部的空间复合设计进行研究。3.第三部分为解决问题的部分,包括论文的第六章,首先对前文的研究步骤进行总结,为将来的研究提供实际操作层面的参考,并将前文的研究结论运用到实践项目之中,并做出进一步的反思与展望。4.第四部分为结论部分,对本文所做的设计研究进行了回顾,并总结了论文在基础研究、设计方法研究的相关成果以及论文的创新点。本文分析了国内外企业大学校园的现状、演变及分类,针对国内现阶段企业大学校园在建设中存在的问题,从宏观、中观、微观三个层面展开校园设计研究,并尝试提出相应的设计步骤和规律,希望为将来的设计工作提供参考和帮助。
丁秋楷[10]（2020）在《价值共创视角下多元包容对员工创造力的影响机理研究》文中研究说明包容性理念一直以来都延续在中华传统文化中,为社会的全面发展提供坚实的依靠。近年来,包容性被多次提起,广泛应用于政治、管理、社会等领域,旨在从包容的视角为不同领域的难题提供新的思路和建议。研究表明,包容性理念被广泛应用于个体认知和社会认知层面,而在企业认知层面的研究鲜少;并且随着价值共创和利益相关者理论的普遍应用,现代企业管理中涉及的关联者众多,相互之间利益交叉,增加了企业管理和人才开发的难度,同时也为员工创造力和企业的创新价值共同发展提出了新的难题。而针对复杂关联的利益机制,研究以价值共创理论为研究视角,探究不同利益区间的关联者之间的包容关系对员工创造力的影响,以期为解决企业管理和人才开发难题提供新的切入点。基于以上分析,本文运用研究整合、统计分析以及结构方程模型分析的方法从价值共创理论的视角出发,对多元包容价值体系的形成和应用机理进行探究。同时先后引入心理契约、管理沟通和人才环境感知价值等变量,基于心理契约和管理沟通是多元包容分析架构的重要影响因素,有必要结合具体企业情景进行具体分析和界定,从而尝试明确价值共创视角下多元包容对员工创造力的影响机制。得出以下结论:首先,心理契约能够正向促进管理沟通的实施和发展,并且心理契约与管理沟通能够显着正向影响多元包容价值体系的形成。其次,在多元包容价值体系的形成过程中,管理沟通能够正向调节心理契约对多元包容之间的关系。然后,基于价值共创的理论视角,进一步研究指出多元包容价值体系对人才环境感知价值和员工创造力均能产生显着的正向促进作用;另外,人才环境感知价值各维度变量均能显着正向作用于员工创造力。最后,研究表明人才环境感知价值能够正向调节多元包容与员工创造力的关系,即人才环境感知价值越高,多元包容对员工创造力的作用越强。本文从价值共创理论、包容性理念和利益相关者理论的协同发展视角出发,拓展了多元包容价值体系的研究框架和理论体系,并探究其价值体系形成机理和组织协同路径,以期为企业管理和人才资源开发提供新的切入点和研究思路。强调企业应注重多元包容的企业文化和人才环境建设,贯彻多元包容的价值观念,完善企业多元包容型的人才资源开发模式,为员工创造力的提升和企业创新发展打下坚实的基础。
二、营造知识共享的企业文化（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、营造知识共享的企业文化（论文提纲范文）
（1）党建在创新驱动国有企业发展中的作用研究（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景及意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 研究现状 |
| 1.2.1 创新驱动企业发展的研究现状 |
| 1.2.2 企业党组织的研究现状 |
| 1.2.3 现有研究存在的不足 |
| 1.3 研究思路与方法 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 研究创新点 |
| 2 党组织建设与创新驱动国有企业发展的理论基础 |
| 2.1 国有企业党建的理论基础 |
| 2.1.1 马克思主义党建理论 |
| 2.1.2 社会网络理论 |
| 2.2 国有企业创新驱动发展的理论基础 |
| 2.2.1 创新驱动发展战略的提出 |
| 2.2.2 国有企业在创新驱动发展战略中的定位 |
| 3 党组织建设在创新驱动国有企业发展中作用的内在逻辑 |
| 3.1 创新驱动国有企业发展中党组织建设的必要性 |
| 3.1.1 党组织建设是中国特色现代国有企业制度题中应有之义 |
| 3.1.2 国有企业创新任务下的党组织建设是完善党建理论的需要 |
| 3.1.3 国有企业创新驱动发展任务对党组织建设提出更高要求 |
| 3.2 国有企业党组织建设与企业创新的辩证关系 |
| 3.2.1 党组织与企业创新的对立统一性 |
| 3.2.2 党组织建设与企业创新的共同点 |
| 3.3 国有企业党组织建设促进企业创新的可行性 |
| 3.3.1 党组织建设为国有企业创新建立政治保障 |
| 3.3.2 党组织建设为国有企业创新凝聚思想共识 |
| 3.3.3 党组织建设为国有企业创新打好组织基础 |
| 4 国有企业党组织建设:职能研究 |
| 4.1 国有企业党组织职能的编码 |
| 4.2 国有企业党组织职能的内涵 |
| 4.2.1 政治引领职能 |
| 4.2.2 监督保障职能 |
| 4.2.3 业务促进职能 |
| 4.2.4 宣传教育职能 |
| 4.2.5 组织协调职能 |
| 5 党组织建设在创新驱动国有企业发展中作用的案例分析与路径归纳 |
| 5.1 国有企业党组织建设的具体实践 |
| 5.1.1 党组织职能在国有企业中的典型表现 |
| 5.1.2 党组织职能在国有企业中的成效发挥 |
| 5.2 党组织建设在创新驱动国有企业发展中的作用分析 |
| 5.2.1 党委前置决策引导创新发展战略落实 |
| 5.2.2 监督评价体系倒逼党建助力企业创新 |
| 5.2.3 解决问题为切口实现党建业务同开展 |
| 5.2.4 依托思政工作提升职工创新认同意识 |
| 5.2.5 党建带动群团组织营造企业创新氛围 |
| 5.3 党组织建设创新驱动国有企业发展的具体路径 |
| 5.3.1 挖掘企业创新动力 |
| 5.3.2 提升企业吸收能力 |
| 5.3.3 改善企业外部网络 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
（2）基于知识共享的企业网络能力对合作创新绩效影响研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 现实背景 |
| 1.1.2 理论背景 |
| 1.2 研究问题与研究意义 |
| 1.2.1 研究问题 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 研究思路与章节安排 |
| 1.3.1 研究目的 |
| 1.3.2 关键概念界定 |
| 1.3.3 研究技术路线 |
| 1.3.4 章节安排 |
| 1.4 研究方法 |
| 1.5 本文的创新点 |
| 第二章 文献综述 |
| 2.1 网络能力文献综述 |
| 2.1.1 网络能力相关研究 |
| 2.1.2 网络能力的内涵 |
| 2.1.3 网络能力的影响因素 |
| 2.1.4 网络能力构成维度 |
| 2.1.5 网络能力与企业绩效的关系 |
| 2.2 知识共享文献综述 |
| 2.2.1 知识共享相关研究 |
| 2.2.2 知识共享内涵 |
| 2.2.3 知识共享的影响因素 |
| 2.2.4 知识共享的维度 |
| 2.2.5 知识共享与企业创新绩效之间的关系研究 |
| 2.3 合作创新绩效相关研究综述 |
| 2.3.1 合作创新的内涵 |
| 2.3.2 合作创新绩效的影响因素 |
| 2.4 研究述评 |
| 2.5 本章小结 |
| 第三章 网络能力对企业合作创新绩效影响机制的探索性案例研究 |
| 3.1 理论背景 |
| 3.2 案例研究的方法概述 |
| 3.2.1 案例研究的简述 |
| 3.2.2 案例研究的原则 |
| 3.2.3 案例研究的步骤 |
| 3.3 方法论 |
| 3.3.1 案例背景 |
| 3.3.2 确定代表性案例 |
| 3.3.3 数据收集 |
| 3.3.4 数据分析方法 |
| 3.4 案例企业简介 |
| 3.5 案例分析 |
| 3.5.1 四个企业案例分组:探索型和利用型合作创新网络 |
| 3.5.2 网络能力:分类和水平测度 |
| 3.5.3 知识共享与合作创新绩效 |
| 3.5.4 结果讨论与命题提出 |
| 3.6 本章小结 |
| 第四章 理论模型的构建 |
| 4.1 网络能力的界定及维度 |
| 4.1.1 网络愿景能力 |
| 4.1.2 网络构建能力 |
| 4.1.3 组合管理能力 |
| 4.1.4 关系管理能力 |
| 4.2 网络能力对合作创新绩效影响的理论解释 |
| 4.2.1 网络能力对合作创新绩效的作用机理 |
| 4.2.2 网络能力影响合作创新绩效的路径分析 |
| 4.2.3 概念模型的构建 |
| 4.3 本章小结 |
| 第五章 研究假设的提出 |
| 5.1 网络能力与合作创新绩效 |
| 5.1.1 网络愿景能力与合作创新绩效 |
| 5.1.2 网络构建能力与合作创新绩效 |
| 5.1.3 组合管理能力与合作创新绩效 |
| 5.1.4 关系管理能力与合作创新绩效 |
| 5.2 知识共享的中介作用 |
| 5.2.1 网络愿景能力与知识共享 |
| 5.2.2 网络构建能力与知识共享 |
| 5.2.3 组合管理能力与知识共享 |
| 5.2.4 关系管理能力与知识共享 |
| 5.2.5 知识共享与合作创新绩效 |
| 5.2.6 知识共享的中介作用 |
| 5.3 关系信任与吸收能力的调节作用 |
| 5.3.1 关系信任的调节作用 |
| 5.3.2 吸收能力的调节作用 |
| 5.4 本章小结 |
| 第六章 研究设计与方法 |
| 6.1 实证研究总体思路 |
| 6.2 问卷设计 |
| 6.2.1 问卷设计原则 |
| 6.2.2 问卷设计过程 |
| 6.2.3 问卷防偏措施 |
| 6.3 研究变量度量 |
| 6.3.1 自变量:网络能力 |
| 6.3.2 中介变量:知识共享 |
| 6.3.3 调节变量:关系信任与吸收能力 |
| 6.3.4 因变量:合作创新绩效 |
| 6.3.5 控制变量 |
| 6.4 问卷的预调研 |
| 6.4.1 预测试分析方法 |
| 6.4.2 预调研数据收集 |
| 6.4.3 预调研样本数据分析 |
| 6.4.4 问卷定稿 |
| 6.5 样本数据收集与样本简述 |
| 6.5.1 样本选择与数据收集 |
| 6.5.2 样本特征 |
| 6.6 分析方法 |
| 6.7 本章小结 |
| 第七章 实证分析与结果讨论 |
| 7.1 变量的信度和效度检验 |
| 7.1.1 数据同源偏差检验 |
| 7.1.2 网络能力 |
| 7.1.3 知识共享 |
| 7.1.4 关系信任 |
| 7.1.5 吸收能力 |
| 7.1.6 合作创新绩效 |
| 7.2 变量的描述性统计分析及相关性分析 |
| 7.3 网络能力对企业合作创新绩效的直接作用分析 |
| 7.4 知识共享的中介作用分析 |
| 7.4.1 网络能力与知识共享 |
| 7.4.2 知识共享与企业合作创新绩效 |
| 7.4.3 知识共享的中介作用 |
| 7.5 关系信任和吸收能力的调节作用分析 |
| 7.6 结果与讨论 |
| 7.6.1 实证研究结果汇总 |
| 7.6.2 网络能力与合作创新绩效关系讨论 |
| 7.6.3 知识共享与合作创新绩效关系讨论 |
| 7.6.4 关系信任与吸收能力的调节作用讨论 |
| 7.7 本章小结 |
| 第八章 研究结论与展望 |
| 8.1 主要研究结论 |
| 8.2 理论贡献与实践启示 |
| 8.2.1 理论贡献 |
| 8.2.2 实践启示 |
| 8.3 研究展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录1 访谈提纲 |
| 附录2 基于知识共享的企业网络能力对合作创新绩效影响研究调查问卷 |
| 致谢 |
| 攻读博士学位期间研究成果 |
（3）组织学习对KG企业战略执行力影响的研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 研究背景 |
| 第二节 研究意义 |
| 一、理论意义 |
| 二、现实意义 |
| 第三节 研究思路及框架 |
| 第四节 研究方法及创新点 |
| 一、研究方法 |
| 二、创新点 |
| 第二章 文献综述 |
| 第一节 企业战略执行力的概述 |
| 一、企业战略执行力的概念 |
| 二、影响战略执行力的因素 |
| 三、战略执行力理论模型 |
| 第二节 组织学习概述 |
| 一、组织学习的概念 |
| 二、影响组织学习的因素 |
| 第三节 知识分享概述 |
| 一、知识分享的概念 |
| 二、知识分享在组织中的作用 |
| 第四节 本章小结 |
| 第三章 KG企业战略执行力现状及存在问题 |
| 第一节 KG企业战略执行力现状 |
| 一、公司基本情况 |
| 二、公司战略执行力现状中高层访谈 |
| 三、公司战略执行力现状各部门访谈 |
| 第二节 KG企业公司战略执行力存在问题总结 |
| 一、企业战略细化程度不足 |
| 二、各部门战略执行力和组织学习落实存在较大差异 |
| 三、组织内部有沟通不畅的情况 |
| 四、知识分享较少 |
| 五、缺乏组织学习动力 |
| 第四章 研究模型的构建 |
| 第一节 模型假设 |
| 一、组织学习与企业战略执行力 |
| 二、组织学习与知识分享 |
| 三、知识分享与企业战略执行力 |
| 四、组织学习、知识分享与企业战略执行力 |
| 第二节 模型构建 |
| 第五章 实证研究设计 |
| 第一节 样本选择 |
| 第二节 量表选择 |
| 第三节 各变量描述性统计和相关分析 |
| 一、调查对象与调查方式 |
| 二、相关性分析 |
| 第四节 问卷的信度检验 |
| 第五节 问卷效度检验及共同方法变异检验 |
| 第六节 验证性因子分析 |
| 第七节 中介效应检验 |
| 一、中介模型 |
| 二、中介模型 |
| 三、中介模型 |
| 第八节 实证结果 |
| 第六章 KG企业战略执行力提升路径与策略 |
| 第一节 构建KG企业组织学习对战略执行力提升模型 |
| 第二节 KG企业战略执行提升的主要策略 |
| 一、通过组织学习和知识分享促进战略执行力提升 |
| 二、营造企业文化,重视组织学习 |
| 三、提高知识分享能力 |
| 四、明确目标,制度与之匹配的激励政策 |
| 第七章 研究结论与展望 |
| 第一节 主要结论 |
| 一、组织学习对企业战略执行力有显着正向影响作用 |
| 二、知识分享对企业战略执行力的影响 |
| 三、构建了案例企业战略执行力的提升路径 |
| 第二节 实践启示 |
| 一、重视组织学习 |
| 二、重视知识分享能力的培养 |
| 三、合理制定并完善“学习与分享”的创新激励机制 |
| 第三节 研究的局限性及未来研究的展望 |
| 参考文献 |
| 附录 A:调查问卷 |
| 致谢 |
（4）JL地铁运营公司企业文化建设优化研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景、目的和意义 |
| 1.1.1 本文的研究背景 |
| 1.1.2 本文的研究目的 |
| 1.1.3 本文的研究意义 |
| 1.2 研究的内容、方法和技术路线 |
| 1.2.1 本文的研究内容 |
| 1.2.2 本文的研究方法 |
| 1.2.3 本文的技术路线 |
| 1.3 本文的创新之处 |
| 第2章 文献综述与相关理论基础 |
| 2.1 国内外文献综述 |
| 2.1.1 国内外企业文化理论研究 |
| 2.1.2 国内外企业文化建设研究 |
| 2.1.3 国内外企业文化优化研究 |
| 2.2 相关理论基础 |
| 2.2.1 企业文化内涵 |
| 2.2.2 企业文化构成理论 |
| 2.2.3 两种企业文化测量工具 |
| 2.2.5 企业文化建设优化相关理论 |
| 第3章 JL地铁运营公司企业简介及企业文化建设现状 |
| 3.1 JL地铁运营公司简介 |
| 3.1.1 JL地铁运营公司的经营与发展 |
| 3.1.2 JL地铁运营公司组织架构 |
| 3.2 JL地铁运营公司基本文化与企业文化建设现状 |
| 3.2.1 JL地铁运营公司基本文化 |
| 3.2.2 JL地铁运营公司企业文化建设现状 |
| 第4章 JL地铁运营公司企业文化建设问题与成因分析 |
| 4.1 JL地铁运营公司企业文化建设问题 |
| 4.1.1 JL地铁运营公司企业文化诊断原则 |
| 4.1.2 JL地铁运营公司企业文化的调查问卷设计与结果数据分析 |
| 4.1.3 JL地铁运营公司企业文化建设存在的问题 |
| 4.2 JL地铁运营公司企业文化建设问题的成因分析 |
| 4.2.1 企业文化物质层问题成因分析——创新制度支持及贯彻不足 |
| 4.2.2 企业文化行为层问题成因分析——外部环境与领导自身因素 |
| 4.2.3 企业文化制度层问题成因分析——以人为本原则贯彻不到位 |
| 4.2.4 企业文化精神层问题成因分析——核心文化创造与建设不足 |
| 4.2.5 企业文化落地与执行问题成因分析——五大问题 |
| 第5章 JL地铁运营公司企业文化建设优化对策 |
| 5.1 物质文化层优化对策——建立企业创新机制 |
| 5.2 行为文化层优化对策——打造优秀领导干部队伍 |
| 5.3 制度文化层优化对策——以人为本实施人才战略 |
| 5.4 精神文化层优化对策——更新符合战略的核心文化体系 |
| 5.5 企业文化建设实务优化对策——落地与执行优化策略 |
| 第6章 JL地铁运营公司企业文化建设优化对策的实施保障 |
| 6.1 组织保障 |
| 6.2 制度保障 |
| 6.3 资源保障 |
| 6.4 党建保障 |
| 第7章 JL地铁运营公司企业文化建设优化研究结论与展望 |
| 7.1 研究结论 |
| 7.2 研究不足与展望 |
| 附录 A |
| 附录 B |
| 附录 C |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（5）高职院校文化育人价值取向研究（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 摘要 |
| abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 选题背景及研究意义 |
| 1.2 国内外研究现状及评述 |
| 1.3 研究思路与研究方法 |
| 1.4 研究难点和创新点 |
| 2 高职院校文化育人价值取向的理论分析 |
| 2.1 高职院校文化育人价值取向的要义诠释 |
| 2.2 高职院校文化育人价值取向的理论基础 |
| 2.3 高职院校文化育人价值取向的类型定位 |
| 2.4 高职院校文化育人价值取向的向度目标 |
| 2.5 高职院校文化育人价值取向实现的应然路径 |
| 3 高职院校文化育人价值取向的历史回顾 |
| 3.1 高职院校文化育人价值取向的渊源 |
| 3.2 高职院校文化育人价值取向的发展阶段 |
| 3.3 高职院校文化育人价值取向的宏观成就和向度之囧 |
| 4 高职院校文化育人价值取向的现状考察 |
| 4.1 高职院校文化育人价值取向的文化形态 |
| 4.2 高职院校文化育人价值取向的影响因素 |
| 4.3 高职院校文化育人价值取向的主要问题 |
| 5 高职院校文化育人价值取向的问题归因 |
| 5.1 文化育人自觉性不强 |
| 5.2 职业文化理解得不深 |
| 5.3 校企文化交融性不足 |
| 5.4 文化传播机制不完善 |
| 5.5 法律法规机制不健全 |
| 6 高职院校文化育人价值取向的彰显策略 |
| 6.1 凝练职业精神标签彰显文化育人价值取向核心精神 |
| 6.2 打造职业文化载体增强文化育人价值取向显示度 |
| 6.3 促进校企文化有效交流打通文化育人价值取向彰显路径 |
| 6.4 建立职业文化高效传播机制推进文化育人价值取向深化 |
| 6.5 优化文化育人环境浓厚文化育人价值取向氛围 |
| 7 结论与展望 |
| 7.1 研究结论 |
| 7.2 研究展望 |
| 参考文献 |
| 作者简历 |
| 学位论文数据集 |
（6）基于FMEA的建筑企业知识共享能力评价研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究目的及意义 |
| 1.3 国内外研究现状及水平 |
| 1.3.1 国外研究现状 |
| 1.3.2 国内研究现状 |
| 1.3.3 研究现状评述 |
| 1.4 主要内容与方法 |
| 1.4.1 主要内容 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.4.3 技术路线 |
| 1.4.4 创新点 |
| 1.5 本章小结 |
| 第2章 相关理论基础 |
| 2.1 知识的相关论述 |
| 2.1.1 知识的定义 |
| 2.1.2 知识的分类 |
| 2.2 知识管理的相关论述 |
| 2.2.1 知识管理 |
| 2.2.2 知识共享 |
| 2.3 建筑企业知识共享相关分析 |
| 2.3.1 建筑企业知识资源的分析 |
| 2.3.2 建筑企业知识共享的内涵及特点 |
| 2.3.3 建筑企业知识共享的过程 |
| 2.3.4 建筑企业知识共享模式 |
| 2.4 知识共享能力的概念及特性分析 |
| 2.5 知识共享能力评价常用方法 |
| 2.6 本章小结 |
| 第3章 建筑企业知识共享能力评价指标体系构建 |
| 3.1 影响因素识别的常用方法 |
| 3.1.1 影响因素识别思路 |
| 3.1.2 影响因素识别的常用方法分析 |
| 3.2 建筑企业知识共享能力影响因素识别 |
| 3.2.1 个体层面影响因素分析 |
| 3.2.2 项目层面影响因素分析 |
| 3.2.3 企业层面影响因素分析 |
| 3.2.4 影响因素初步识别整理清单 |
| 3.3 基于建筑企业知识共享能力的结构维度构建检验 |
| 3.3.1 建筑企业知识共享能力的维度构建 |
| 3.3.2 基于建筑企业知识共享能力构建维度的测量题项的筛选 |
| 3.3.3 基于建筑企业知识共享能力的构建维度检测 |
| 3.4 建筑企业知识共享能力评价指标体系构建 |
| 3.5 本章小结 |
| 第4章 建筑企业知识共享能力评价模型构建 |
| 4.1 评价标准设定 |
| 4.1.1 评价等级设定 |
| 4.1.2 评价等级标准设定 |
| 4.2 基于C-OWA算子的评价指标体系赋权分析 |
| 4.2.1 C-OWA算子的理论基础 |
| 4.2.2 C-OWA算子的适用性分析 |
| 4.3 模糊物元法应用分析 |
| 4.3.1 模糊物元法的理论基础 |
| 4.3.2 模糊物元的适用性分析 |
| 4.4 基于FMEA的建筑企业知识共享能力评价模型构建 |
| 4.5 本章小结 |
| 第5章 建筑企业知识共享能力评价案例分析 |
| 5.1 企业概况 |
| 5.2 基于模糊物元的X企业知识共享能力综合评价过程 |
| 5.2.1 经典域和评价物元的确定 |
| 5.2.2 隶属度物元的确定 |
| 5.2.3 评价指标权重物元的确定 |
| 5.2.4 模糊物元的确定 |
| 5.2.5 综合评价物元的确定 |
| 5.2.6 评价结果分析 |
| 5.3 建筑企业知识共享能力提升的建议与对策 |
| 5.4 本章小结 |
| 第6章 结论和展望 |
| 6.1 结论 |
| 6.2 展望 |
| 参考文献 |
| 攻读硕士学位期间论文发表及科研情况 |
| 致谢 |
| 附录 |
（7）徐州B&C公司员工关系管理优化研究（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景与意义 |
| 1.2 研究方法 |
| 1.3 研究内容与研究框架 |
| 1.4 研究创新点 |
| 2 相关理论基础与文献综述 |
| 2.1 概念界定 |
| 2.2 相关理论基础 |
| 2.3 文献综述 |
| 3 B&C公司员工关系管理的现状与问题 |
| 3.1 B&C公司概况 |
| 3.2 B&C公司员工关系管理现状访谈与问卷调查 |
| 3.3 问卷调查与分析 |
| 3.4 B&C员工关系管理中存在问题 |
| 4 B&C员工关系管理存在问题的原因分析 |
| 4.1 基于公司层面原因 |
| 4.2 基于员工层面原因 |
| 5 B&C公司员工关系管理优化策略 |
| 5.1 加强员工与管理者之间的关系 |
| 5.2 完善企业内部人才管理机制 |
| 5.3 提升企业文化建设 |
| 6 结论与展望 |
| 6.1 研究结论 |
| 6.2 研究展望 |
| 参考文献 |
| 附录1 该企业员工满意度访谈问题 |
| 附录2 员工关系管理调查问卷 |
| 作者简历 |
| 学位论文数据集 |
（8）大都市科技园区街道设计导则研究 ——以北京丰台科技园区为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 社会背景——创新驱动时代下科技园街道建设的重要性 |
| 1.1.2 课题背景——具体实践项目引伸出本课题研究 |
| 1.2 研究目的及意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 相关概念概述及范围界定 |
| 1.3.1 大都市界定 |
| 1.3.2 科技园的概念界定 |
| 1.3.3 街道的概念界定 |
| 1.3.4 街道设计导则的概念界定 |
| 1.4 国内外研究综述 |
| 1.4.1 科技园区研究 |
| 1.4.2 街道空间以及街道设计导则研究 |
| 1.5 研究内容及方法 |
| 1.5.1 研究内容 |
| 1.5.2 研究方法 |
| 1.6 论文框架 |
| 第2章 科技园街道特性研究 |
| 2.1 科技园区及道路空间发展变迁 |
| 2.2 科技园街道与一般街道的区别 |
| 2.2.1 空间形态的区别 |
| 2.2.2 空间需求的区别 |
| 2.2.3 空间营造的区别 |
| 2.3 科技园街道问题 |
| 2.3.1 差异化需求与同质化现状的矛盾 |
| 2.3.2 街道空间与创新活动适配性低 |
| 2.3.3 单一的街道形象无法展现园区内涵 |
| 2.3.4 园区发展背景下街道功能亟待完善 |
| 2.4 科技园街道管理难点 |
| 2.5 本章小结 |
| 第3章 科技园街道设计导则指引基础研究 |
| 3.1 科技园街道设计理论基础 |
| 3.1.1 产业集群理论 |
| 3.1.2 环境心理学理论 |
| 3.1.3 场所理论 |
| 3.1.4 共生理论 |
| 3.1.5 理论总结 |
| 3.2 世界大都市一流科技园区案例分析 |
| 3.2.1 形成开放创新的整体氛围,用空间强化文化 |
| 3.2.2 利用宜人的空间尺度,打造理想的交往环境 |
| 3.2.3 通过安全高效的交通组织,平衡车行与步行关系 |
| 3.2.4 构建丰富积极的街道界面,激发园区活力 |
| 3.2.5 将街道与周边空间紧密关联,融入环境背景 |
| 3.2.6 进行功能复合且特质鲜明的场所营造 |
| 3.2.7 采用智慧生态的街道设计,提升园区品质 |
| 3.2.8 案例总结 |
| 3.3 科技园街道功能需求分析 |
| 3.3.1 科技园道路基本功能需求 |
| 3.3.2 具有展示性的科技园街道 |
| 3.3.3 满足人群使用需求的科技园街道 |
| 3.3.4 具有多样性的科技园街道 |
| 3.4 本章小结 |
| 第4章 科技园街道设计导则创新策略研究 |
| 4.1 科技园创新环境与街道设计导则 |
| 4.2 创新氛围的策略 |
| 4.2.1 开放边界空间 |
| 4.2.2 创新之地营造 |
| 4.3 空间划分的策略 |
| 4.3.1 构建创新空间格局——层次多样 |
| 4.3.2 丰富创新空间种类——类型复合 |
| 4.3.3 合理分配创新空间资源——差异化供给 |
| 4.4 街道要素的策略 |
| 4.4.1 融入创新要素的街道设计 |
| 4.4.2 塑造创新展示面的街道 |
| 4.4.3 绿色可持续的街道设计 |
| 4.4.4 适应未来发展的街道设计 |
| 4.5 本章小结 |
| 第5章 科技园街道设计导则编制构架研究 |
| 5.1 导则编制的意义 |
| 5.1.1 针对园区街道设计达成共识 |
| 5.1.2 搭建园区街道系统化的设计框架 |
| 5.1.3 以街道提升促进园区品质提升 |
| 5.2 导则编制的依据 |
| 5.2.1 理论依据 |
| 5.2.2 现实依据 |
| 5.4 导则编制的工作特点 |
| 5.4.1 系统化的特点 |
| 5.4.2 动态化的特点 |
| 5.5 导则编制的指引框架 |
| 5.5.1 总则——价值指引 |
| 5.5.2 分区——氛围指引 |
| 5.5.3 要素——具体落实 |
| 5.5.4 案例——阐明使用 |
| 5.6 科技园街道与一般街道设计导则的差异 |
| 5.7 本章小结 |
| 第6章 北京丰台科技园区街道设计导则编制 |
| 6.1 丰台科技园现状概况 |
| 6.1.1 园区概况 |
| 6.1.2 街道基本情况 |
| 6.1.3 街道优劣势总结 |
| 6.2 园区导则编制原则 |
| 6.2.1 整体性 |
| 6.2.2 地域性 |
| 6.2.3 层次性 |
| 6.2.4 弹性限定 |
| 6.3 园区导则编制技术路线 |
| 6.4 园区导则总则指引 |
| 6.4.1 秩序高效原则 |
| 6.4.2 生态绿色原则 |
| 6.4.3 活力创新原则 |
| 6.4.4 智慧科技原则 |
| 6.5 园区导则分区指引 |
| 6.5.1 分区指引依据 |
| 6.5.2 分区指引内容 |
| 6.6 园区导则要素指引 |
| 6.6.1 对于交通要素指引 |
| 6.6.2 对于人行道要素指引 |
| 6.6.3 对于建筑前区要素指引 |
| 6.6.4 对于建筑立面要素指引 |
| 6.7 园区导则使用路径 |
| 6.7.1 分类自查,厘清问题 |
| 6.7.2 对标总则,树立目标 |
| 6.7.3 明确分区,统一氛围 |
| 6.7.4 要素指引,确定行动 |
| 6.7.5 落实管理,强化保障 |
| 6.8 本章小结 |
| 结论 |
| 图表索引 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（9）功能复合化趋势下的企业大学校园设计研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 企业大学的发展概述 |
| 1.1.2 企业大学的功能复合化背景 |
| 1.1.3 企业大学校园的设计特点 |
| 1.2 研究内容与意义 |
| 1.2.1 研究的内容与相关概念解析 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 国内外相关研究综述 |
| 1.3.1 企业大学的概念定义及相关研究 |
| 1.3.2 职业学校校园的规划及建筑设计理论的研究 |
| 1.3.3 企业地产相关的规划及建筑设计研究 |
| 1.4 研究方法与框架 |
| 1.4.1 研究方法 |
| 1.4.2 研究框架 |
| 第二章 功能复合化趋势下国内企业大学校园的问题、设计原则及目标 |
| 2.1 国内外企业大学校园的发展历程及现状分析 |
| 2.1.1 国外企业大学校园的发展历程及现状分析 |
| 2.1.2 国内企业大学校园的发展历程及现状分析 |
| 2.2 企业大学校园的功能复合化趋势及影响因素 |
| 2.2.1 企业大学校园的功能复合化趋势 |
| 2.2.2 企业大学校园设计的影响因素 |
| 2.2.3 功能复合化趋势对于企业大学的意义 |
| 2.3 功能复合化趋势下国内企业大学校园的问题总结 |
| 2.3.1 校园缺乏与城市的互动,过于孤立和封闭 |
| 2.3.2 校园整体定位不合理,缺乏活力与特色 |
| 2.3.3 校园缺乏特色空间,忽视人文关怀 |
| 2.4 功能复合化趋势下国内企业大学校园的设计原则及目标 |
| 2.4.1 功能复合化趋势下国内企业大学校园的设计原则 |
| 2.4.2 功能复合化趋势下国内企业大学校园的设计目标 |
| 2.5 本章小结 |
| 第三章 企业大学校园的社区融合与资源共享设计研究 |
| 3.1 企业大学校园的选址与定位研究 |
| 3.1.1 校园的选址分类 |
| 3.1.2 校园的愿景定位与选址布局 |
| 3.1.3 校园的选址原则 |
| 3.2 企业大学校园对外部交通系统的融入 |
| 3.2.1 使用人群的交通行为模式分析 |
| 3.2.2 校园路网紧密衔接外部交通 |
| 3.2.3 优化与外部公交系统的接驳 |
| 3.2.4 合理设置校园内部停车设施 |
| 3.3 企业大学校园与周边设施的融合与共享 |
| 3.3.1 校园与商业设施的融合与共享 |
| 3.3.2 校园与教育设施的融合与共享 |
| 3.3.3 校园与企业设施的融合与共享 |
| 3.4 企业大学校园界面对社区的适度开放 |
| 3.4.1 校园的适度开放与分区管理 |
| 3.4.2 提升场所活力的校园开放界面 |
| 3.4.3 模糊校园与城市的过渡空间 |
| 3.5 本章小结 |
| 第四章 企业大学校园内部的功能复合设计研究 |
| 4.1 企业大学校园的功能要素研究 |
| 4.1.1 企业大学校园的功能划分 |
| 4.1.2 校园功能要素的分类研究 |
| 4.1.3 功能要素的频率及关联性分析 |
| 4.2 企业大学校园的功能复合布局设计研究 |
| 4.2.1 校园的功能复合布局概述 |
| 4.2.2 校园的总体布局类型及特点 |
| 4.2.3 校园的功能复合布局设计要点 |
| 4.3 单体复合型企业大学校园的设计研究 |
| 4.3.1 垂直叠加式复合单体设计 |
| 4.3.2 水平并置式复合单体设计 |
| 4.3.3 向心聚合式复合单体设计 |
| 4.4 集群复合型企业大学校园的设计研究 |
| 4.4.1 集群复合型校园设计要点分析 |
| 4.4.2 均质化布局下的集群复合设计 |
| 4.4.3 以教学建筑为核心的集群复合设计 |
| 4.5 本章小结 |
| 第五章 企业大学校园内部的空间复合设计研究 |
| 5.1 企业大学校园的空间复合概述 |
| 5.1.1 影响校园空间的文化因素 |
| 5.1.2 校园空间要素的构成及分析 |
| 5.1.3 校园空间复合的基本特征 |
| 5.2 企业大学校园功能性空间的弹性化设计 |
| 5.2.1 空间尺度的标准化设计 |
| 5.2.2 空间形态的多层次设计 |
| 5.2.3 功能性与非功能性空间的转化 |
| 5.3 企业大学校园非功能性空间的开放性设计 |
| 5.3.1 非正式交流的公共空间设计 |
| 5.3.2 流动渗透的外部空间设计 |
| 5.3.3 立体复合的校园步行空间 |
| 5.4 本章小结 |
| 第六章 功能复合化趋势下企业大学校园的总结与设计实践 |
| 6.1 功能复合化趋势下企业大学校园设计的步骤总结 |
| 6.1.1 企业大学的愿景定位分析 |
| 6.1.2 项目用地与使用需求调研 |
| 6.1.3 设计需求和任务书的提炼 |
| 6.1.4 设计理念及思路的提出 |
| 6.1.5 设计方案的比选与实施 |
| 6.2 宁波方太大学校园项目设计实践 |
| 6.2.1 项目背景 |
| 6.2.2 整体设计理念及构思 |
| 6.2.3 具体设计分析 |
| 6.3 功能复合化趋势下国内企业大学校园的设计反思与展望 |
| 6.3.1 企业大学校园的设计实践反思 |
| 6.3.2 功能复合化趋势下国内企业大学校园的设计展望 |
| 6.4 本章小结 |
| 结论 |
| 附录 |
| 附录1 部分国外企业大学校园案例汇总 |
| 附录2 部分国内企业大学校园案例汇总 |
| 参考文献 |
| (1)外文文献 |
| (2)中文译着 |
| (3)中文着作 |
| (4)期刊文献 |
| (5)学位论文 |
| (6)电子文献 |
| (7)标准规范及政策文件 |
| 攻读博士/硕士学位期间取得的研究成果 |
| 致谢 |
| 附件 |
（10）价值共创视角下多元包容对员工创造力的影响机理研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 引言 |
| 1.2 研究目的及意义 |
| 1.3 国内外研究现状 |
| 1.4 研究内容及方法 |
| 1.5 创新点 |
| 2 相关概念与研究理论 |
| 2.1 价值共创理论 |
| 2.2 包容性理论 |
| 2.3 利益相关者理论 |
| 2.4 本章小结 |
| 3 多主体协同视域下多元包容的概念拓展及测量 |
| 3.1 多元包容的概念及发展 |
| 3.2 多元包容的测量 |
| 3.3 本章小结 |
| 4 价值共创视角下多元包容的价值形成实证研究 |
| 4.1 理论基础与研究假设 |
| 4.2 研究设计 |
| 4.3 实证结果分析 |
| 4.4 本章小结 |
| 5 价值共创视角下多元包容对员工创造力的影响分析 |
| 5.1 理论基础与研究假设 |
| 5.2 研究设计 |
| 5.3 实证结果分析 |
| 5.4 本章小结 |
| 6 结论与展望 |
| 6.1 研究结论 |
| 6.2 研究局限与展望 |
| 参考文献 |
| 附录1 多元包容体系的价值形成机理的调查问卷 |
| 附录2 人才环境感知价值对员工创造力的影响的调查问卷 |
| 作者简历 |
| 致谢 |
| 学位论文数据集 |
四、营造知识共享的企业文化（论文参考文献）
- [1]党建在创新驱动国有企业发展中的作用研究[D]. 杜一鸣. 浙江大学, 2021(01)
- [2]基于知识共享的企业网络能力对合作创新绩效影响研究[D]. 何国文. 江西财经大学, 2021(09)
- [3]组织学习对KG企业战略执行力影响的研究[D]. 刘爽. 云南财经大学, 2021(09)
- [4]JL地铁运营公司企业文化建设优化研究[D]. 戴孟瑶. 南京师范大学, 2020(07)
- [5]高职院校文化育人价值取向研究[D]. 方桐清. 中国矿业大学, 2020(07)
- [6]基于FMEA的建筑企业知识共享能力评价研究[D]. 张军丹. 青岛理工大学, 2020(01)
- [7]徐州B&C公司员工关系管理优化研究[D]. 赵娜. 中国矿业大学, 2020(08)
- [8]大都市科技园区街道设计导则研究 ——以北京丰台科技园区为例[D]. 孟嘉慧. 北京建筑大学, 2020(07)
- [9]功能复合化趋势下的企业大学校园设计研究[D]. 曹韫烨. 华南理工大学, 2020(02)
- [10]价值共创视角下多元包容对员工创造力的影响机理研究[D]. 丁秋楷. 山东科技大学, 2020(06)