一、外贸模拟实习系统应用实例分析——信用证项下汇票的填写（论文文献综述）
黄妍[1]（2021）在《中职学校国际商务专业理实一体化教学模式研究》文中研究表明中等职业教育在当前我国教育体系中充当着重要的角色,随着我国产业结构的转型和经济飞速发展,我国对于技术类和专业性较强的高素质职业教育人才的培养和需求逐年增加,职业教育在我国愈发受到重视。近年来,我国的国际经济贸易服务行业企业发展势如破竹,急需大量相关专业的技能型人才。传统的课堂组织形式已经远远不能满足对专业的技能型人才培训质量的要求,理实结合的课程组织形式更加有利于培养满足企业需要的技术类专业性人才。因此,理实结合的一体化课程教学模式在我国各大职业院校当中已经受到了普遍认可与广泛运用。但目前在理实一体化教学实施的过程当中,仍然存在一些典型的问题。如缺乏“双师型”教师;实训设备不足且比较陈旧;一些专业课教师在教学的实施过程当中,还存在角色转换不到位的现象,没有体现出以学生为中心的原则。因此如何在当前新的环境下顺利的开展中职学校理实一体化教学活动已经成为一个值得关注的研究方向。针对以上问题,本文在搜集大量文献资料的基础上,对中职学校国际商务专业理实一体化教学模式的应用进行了探究。通过对相关文献的查阅与梳理,明确了本文的研究目的以及研究重点,首先运用了文献研究法,阐述了理实结合的一体化课堂教学模式的基本内涵以及国内外的研究成果;然后运用调查法,从教师与学生两个角度来了解理实结合的一体化课堂教学模式在我国中职院校的国际商务类专业实践中应用的现状。采用观察法观察学生的课堂和实训情况,直接了解学生在课堂上的具体表现。以理实融合一体化的教学模式作为基础和理论指导,以调查结果作为数据支撑,找出目前这种模式在实际的教学应用中可能存在的问题,总结其原因并提出改进建议。通过完善理实一体化教学硬件设施,构建多渠道、多形式的实践教学体系,丰富教学方法,完善教学评价体系等措施提高理实一体化的教学质量。然后以《外贸单证实务》这一课程为例进行具体的教学实施,并对其实施的效果进行了调查和分析。最后得出结论表明,理实一体化教学模式对提高中等职业教育办学质量起到了积极的作用。
赵红红[2]（2021）在《出口企业防范信用证软条款的路径研究》文中提出能否安全收回货款确保资金链的连续性始终是我国外贸类企业关注的焦点话题。在国际结算工具中,信用证作为一种支付工具,因开证行信誉做担保,调动了贸易双方的积极性,也可以让新建立业务联系的贸易伙伴彼此信任。然而由于信用证审单不审货的机制,加之贸易环节程序复杂,参与者众多,给不法商人启用软条款实施信用证诈骗提供了可乘之机,给受益人结汇带来较大风险。因而以信用证软条款为研究的切入点,进行界定、分析,对出口商应对风险和国家实施“六稳”战略具有重要现实意义。本文以信用证中常见软条款为研究对象,通过研读文献和案例梳理相结合的方法,研究信用证软条款陷阱的内在产生机制。本文根据研究主题和写作脉络可以分为六大板块:引言部分为第一模块,在引入背景介绍的同时,概括文章主体内容,并给出研究方法和意义;第二部分是文献综述部分,通过梳理主流文献,从信用证软条款的分类、产生原因、风险分析等角度,为后续构建软条款分析框架奠定理论基础;第三部分为软条款的全面介绍,分析软条款的本质,最重要的是以贸易环节为逻辑分析起点,将软条款的类型进行细化剖析,以对软条款陷阱的理解更加全面;第四部分从信用证的参与方、信用证运行机制存在的缺陷以及贸易类型等角度分析了软条款的产生原因以及对信用证受益人的危害;第五部分在原有理论积累的基础上,嵌入了典型案例,结合现有国际惯例对重点环节软条款进行分析;第六部分在前文软条款陷阱产生动因、软条件案例的细化研究下,提出出口商化解和规避软条款风险的建议。
李子云[3]（2021）在《对外商务汉语购销类词汇教学研究 ——以兰州大学留学生商务汉语教学为例》文中研究指明购销是商务活动的核心,因此购销类词汇是对外商务汉语教学的重点。购销类词汇既有与普通词汇相通的一面,又有迥然不同于普通词汇的一面,因此购销类词汇也是对外商务汉语教学的重点与难点。为此,本论文以兰州大学留学生商务汉语教学为依托,进行对外商务汉语购销类词汇教学研究。具体而言,本论文分以下几部分:绪论部分,说明本论文选题缘由、研究对象、语料来源以及本论文研究所依托的教学对象和课程情况,梳理论文的研究思路和研究方法。第一部分,从宏观角度探讨商务汉语购销类词汇的特色及与之相关的教学思考。主要根据商务购销类词汇的不同特点,运用任务教学法、语素教学法、语块教学理论进行对外汉语商务购销类词汇的教学研究。具体而言,根据购销类话题的不同,采用任务型教学法进行相应词汇的教学;通过对购销类词汇中高频语素的统计,将语素教学法运用到购销类词汇教学中;根据语用教学特点将语块教学理论运用到商务购销类信函的写作教学中。第二部分,首先,调查统计商务汉语购销类词汇,包括构建购销类话题库、话题词表以及超纲词的统计,根据以上统计结果针对教材编写提出了几点建议。然后,通过具体教学实践案例进一步探讨将话题——任务教学法运用于购销类词汇的教学实践中。任务型教学理论重在以商务购销类活动下各话题为教学内容,以完成购销类活动中各话题所对应的任务为目标进行。第三部分,从语素角度探讨商务汉语购销类词汇教学。首先,借助前文形成的词表统计出购销类词汇中的高频语素。然后借助语素教学法理论通过相应教案的设计来探讨、展示将语素教学法运用于商务购销类词汇教学中的具体过程。第四部分,从语用角度出发来看商务购销类词汇教学。此部分主要是探讨将语块教学理论运用于商务信函写作中。首先是依照一定原则统计出常见商务信函中的语块,然后也是通过教案的设计与探讨进一步展示具体教学方面的问题。结语部分,总结本论文研究基本结论,并对未来相关研究作出展望。
邹莉[4]（2020）在《基于信息化平台的“外贸单证实务”教学方法应用研究》文中提出"外贸单证实务"是高职国际商务类专业的核心课程,具有实践性、操作性强的特点。在传统的教学环境中学生缺乏学习兴趣和主动性,所学知识脱离实际岗位需求,教学无法达到理想的效果。信息化平台在互联网时代已经越来越普遍的被应用于教学中,这给"外贸单证实务"教学的改革带来了契机。文章从该课程教学现状分析入手,对"外贸单证实务"课程基于信息化平台的教学方法应用进行了探索。
杨楚芝[5]（2020）在《浅谈微课在《外贸单证实务》教学中的应用》文中研究表明"互联网+"时代,我国教育信息化水平不断发展,网络和多媒体等教学资源已成为教学的重要辅助力量。微课凭借自身的实用性、趣味性和交流互动性等特征,在教育教学中被广泛使用。本文通过分析微课和《外贸单证实务》课程的特点,探讨实现微课与《外贸单证实务》课堂教学的有效融合,从而提高教育教学质量,培养符合社会需求的应用型和技能型人才。
张宝荣[6]（2019）在《基于PDCA循环理论的顶岗实习质量管理研究 ——以肇庆市高职院校商务英语专业学生为例》文中研究表明在高职教育快速发展的背景下,社会对人才培养的质量要求不断提升。顶岗实习作为培养高端技能型人才的重要途径,虽然在近几年得到了长足的发展,但它的实施和管理过程仍存在不少问题。企业对顶岗实习人才培养模式观念淡薄、企业实习教育功能弱化、岗位与专业对接失衡、学校对顶岗实习管理不严谨以及学生自身对实习不重视等问题的存在,导致了顶岗实习的效果与质量差强人意。通过查阅文献和梳理文献内容,发现大部分学者在研究顶岗实习时,有的侧重于从政府政策、制度等宏观角度着手谈实习;有的针对合作企业的选择和学校的建设等中观因素谈问题。提高学生的实习质量是高职院校推行顶岗实习最根本的目的,要真正实现学生实习与就业的零距离衔接,必须要将工作具体落实。政府关于顶岗实习的政策与制度、企业对学生顶岗实习的支持情况等难以在短时间得到改变,而且这些都不是学校以及实习指导教师能控制的事情。在现有的条件下,从可掌握的微观因素入手解决实习的质量问题,才符合实际需要。运用PDCA循环理论从微观因素着手解决顶岗实习质量管理的研究中,较多侧重于研究该理论的适用性和可行性,很少能涉及切实可行的操作方案的设计与实际成果的检验。本文采用问卷调查以及访谈的形式,从学校、企业和学生层面调查了肇庆市高职院校学生顶岗实习的现状,总结问题产生的原因,探讨了在高职院校学生顶岗实习中采用PDCA循环理论的可行性,建立了基于PDCA循环理论的顶岗实习质量管理体系。在此基础上将广东西江学院（文章以“XJ学院”代替）2015级商务英语专业学生的顶岗实习作为实施项目,按照PDCA循环的“计划（P）、执行（D）、检查（C）和处理（A）”的步骤将顶岗实习分为四个阶段,在各阶段又分别实施PDCA小循环,以“大环套小环、小环保大环”的方式,在顶岗实习全过程管理中全面应用PDCA循环,提高顶岗实习质量。经研究,PDCA循环理论适用于XJ学院2015级商务英语专业学生的顶岗实习质量管理。通过学生的实习成绩、企业与学生的签约率以及学生、企业及校方对此次实习的评价及满意度等数据,能看出运用基于PDCA循环理论的顶岗实习质量管理体系能在一定程度上提升学生顶岗实习的质量。文章从理论分析和案例分析两个层面论证了PDCA循环理论在高职院校学生顶岗实习质量管理中的价值,为高职院校提供了一套基于PDCA循环理论的可操作的质量管理体系和运行方法,为高职院校从可控因素着手提高顶岗实习质量提供了经验借鉴。文章内容主要包括以下六部分:第一部分:绪论。此部分主要从文章的选题背景、研究目的与意义、创新点、研究方法以及技术路线图等方面进行介绍。第二部分:概念界定与文献综述。此部分梳理了国内外关于顶岗实习质量管理的文献资料,分别对PDCA循环和顶岗实习的概念、国内外研究现状进行具体阐述,并得出文献小结。第三部分:肇庆市高职院校顶岗实习现状及问题分析。笔者通过调查肇庆市高职院校学生顶岗实习的现状,寻找当中问题,并发现问题的主要原因在于顶岗实习前课程设置问题以及实习管理工作不到位等。第四部分:基于PDCA循环的高职生顶岗实习质量管理体系的设计。通过探讨PDCA循环在高职学生顶岗实习质量管理中的可行性,建立基于PDCA循环的高职生顶岗实习质量管理体系。第五部分:实例验证。将基于PDCA循环的顶岗实习质量管理体系运用于XJ学院2015级商务英语专业学生的顶岗实习中,经实例验证以及实验前后学生与企业的签约率、学生顶岗实习的成绩、学生对实习的满意度、企业对学生实习的满意度等,验证了PDCA循环理论适用于管理商务英语专业顶岗实习的质量,并有助于提升学生实习质量以及提高学校,企业和学生三方对顶岗实习的满意度。第六部分:结论。此部分总结文章内容,分析研究不足,并对后续的研究工作进行展望。
Daria Martemianova[7]（2019）在《法律语言翻译难点分析 ——以《国际物流法律实务与案例》英译为例》文中认为本文以《国际物流法律实务与案例》部分章节翻译为例,从汉语法律术语和句子结构特点,分析了词与词组翻译过程中的难点和策略,并以事实为基础介绍了国际物流的特点、分类、法律适用性、执行方法等。原文含有较多法律术语,这是翻译的重点和难点。文章内容与作者经验紧密相关,为读者解释国际物流的复杂性,主要涉及国际物流通讯系统设置的复杂性,法规环境的差异性,国际物流风险性,并提供了解决方案。本文针对上述特点总结了三大难点:汉语法律术语及英语法律术语正确使用难点、法律文本中句子结构的难点和语篇难点,并结合实例分析了翻译过程中出现的难点。
郭云[8]（2018）在《基于应用型人才培养的TCEP教学模式研究——以《国际结算》课程为例》文中研究表明传统"以教师为核心"的教学模式无法满足应用型课程特点的需要。以国际结算课程为例,根据调研所获得的应用型人才培养的目标定位,通过构建应用为主的理论知识体系,引入真实案例辅助理论教学,增加学生体验教学,用实践教学推动学生能力素质提升,从而形成以满足就业需求为导向的国际结算TCEP教学模式,能在提高课程教学效果的同时更好地实现既定的课程教学目标。但应注重各环节之间的相互衔接,以及该模式运用中应关注的问题。
李凤飞[9]（2018）在《基于J2EE的国际结算系统的设计与实现》文中研究表明出口贸易是拉动我国经济增长的三驾马车之一,当前外贸企业众多、出口额持续增长。银行作为国内企业与国外企业交易清算的中间人提供国际结算业务。某政策性银行经过多年的发展壮大,支持一些农业企业的发展逐渐由国内市场走向国际市场,随着国际进出口贸易的总量越来越多,贸易融资及国际结算的种类也越来越丰富,该银行旧系统无法支撑所开办的日益丰富的国际结算业务种类,因此适应当前业务发展的国际结算系统的开发迫在眉睫。本文以某政策性银行的国际结算系统项目为开发背景,深入研究探讨了该银行的国际结算业务品种、流程以及未来新业务的拓展及发展趋势,对该系统进行需求分析、技术分析、系统详细设计、系统实现等,最终完成国际结算系统的开发。本文需求分析中通过流程图的形式说明该系统所涉及的各项业务,如信用证业务、结算业务、汇款业务等。系统技术上采用B/S结构,基于J2EE的WebSphere平台作为环境支撑,技术架构设计了包含表示层、控制层、服务层、数据层四层的分层架构,数据库使用Oracle数据库以支撑系统海量数据,文中简要介绍了国际结算系统与其外围系统间怎样实现无缝对接,给出国际结算系统网络拓扑结构,之后对各个模块功能进行详细设计,该部分提出了系统所要实现的各项功能、公共模块设计及关键类/接口设计,共分为五个模块,分别是:信息处理、汇款业务（汇入汇款、汇出汇款）、进口业务、出口业务、资金汇划模块。关键类设计包括报文的添加、报文的修改、打印功能等。探讨完部分类、函数设计后,给出部分系统功能的实现及测试过程。系统的应用为贸易融资的发展提供强劲的依托,为国际业务的开办提供快捷、准确、优良的服务。通过对各系统的操作实现银行国际结算、报文清算、系统内交易、账务处理等业务流程与数据的无缝流转,使该银行国际业务具备了更好应对市场变化和满足客户需求的条件。
聂姝[10]（2018）在《航天某采购项目信用证结算风险研究》文中研究说明近几十年来我国航天事业持续取得举世瞩目的伟大成就,航天技术研发水平和科研环境的日益提升在其中起到重要作用。新时期,在坚持自力更生的宝贵航天精神的同时,开展先进研发设备海外采购项目成为加速提升航天科技水平的捷径。我国航天领域高水平先进设备的海外采购项目一般由专门资质国际贸易公司采取信用证结算方式开展国际贸易,具有金额大、周期长、关联方多、政治经济因素影响大的特点,对于贸易公司存在项目损失、延期甚至中止而造成巨大损失的风险。如何针对海外采购项目信用证结算流程各风险因素开展系统评估,得出各风险自身和相互作用关系,采取有效应对措施是航天领域国际贸易公司亟待解决的问题。目前国内航天领域相关企业针对该问题研究较少,在项目风险评估方面一般根据自身经验和认识开展工作,没有系统的分析和解决方案,给自身带来的风险难以客观评估。因此,本文尝试以某采购项目为例,在航天先进设备海外采购项目信用证结算风险评估领域开展研究。本文首先运用文献研究的方法,梳理信用证业务和项目风险管理内涵与应用相关理论,作为后续方案设计的理论支撑;在此基础上,以某航天设备海外采购项目为背景,通过流程图法系统梳理采购项目信用证结算流程中可能面临的主要风险因素及其相互影响,依据风险指标选取原则建立风险评价指标体系;通过结构方程模型理论建立信用证结算各风险类别的结构方程模型,结合调查数据对各类风险相互影响及内部各因素权重进行定量分析评估;根据风险评估结果给出针对性措施,并结合项目实际执行情况对应对措施的有效性进行分析。本文是针对航天先进设备海外采购项目信用证结算业务开展风险研究的初步探索。在理论上,本文研究结果能够通过结构方程模型方法为项目风险研究提供参考和借鉴;在实践上,能够指导航天贸易从业公司针对较为复杂的海外采购项目信用证结算业务提供一套系统的风险分析方法和可供参考的范例。
二、外贸模拟实习系统应用实例分析——信用证项下汇票的填写（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、外贸模拟实习系统应用实例分析——信用证项下汇票的填写（论文提纲范文）
（1）中职学校国际商务专业理实一体化教学模式研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 一、绪论 |
| (一)研究背景 |
| (二)研究意义 |
| 1.理论意义 |
| 2.实践意义 |
| 3.研究特色 |
| (三)研究方法 |
| 1.文献研究法 |
| 2.调查法 |
| 3.观察法 |
| (四)研究综述 |
| 1.国内相关研究综述 |
| 2.国外相关研究综述 |
| 二、相关概念界定以及理论基础 |
| (一)相关概念界定 |
| 1.中等职业学校 |
| 2.教学模式 |
| 3.理实一体化 |
| 4.国际商务专业 |
| (二)理论基础 |
| 1.建构主义学习理论 |
| 2.杜威的教学论 |
| 3.黄炎培的职业教育理论 |
| 三、中职学校国际商务专业教学现状调查 |
| (一)问卷调查 |
| 1.问卷调查目的 |
| 2.问卷设计与发放 |
| 3.问卷调查结果分析 |
| (二)访谈调查 |
| 1.访谈提纲 |
| 2.访谈结果 |
| 四、中职学校国际商务专业理实一体化教学模式存在问题及归因 |
| (一)中职国际商务专业教学现存问题分析 |
| 1.教材结构和教学内容安排不够合理 |
| 2.教学方法单一,课堂气氛沉闷 |
| 3.教学软硬件资源欠缺 |
| 4.教学评价不够科学 |
| (二)中职学校国际商务专业教学现存问题归因 |
| 1.生源数量不足,质量不高,学生基础薄弱 |
| 2.师生对理实一体化教学模式的内涵认识不到位 |
| 3.教学管理制度不完善,缺乏全面性和科学性 |
| 五、中职学校国际商务专业理实一体化教学模式的优化建议 |
| (一)构建多渠道、多形式的实践教学体系 |
| (二)丰富教学方法,改进教学评价体系 |
| (三)完善理实一体化教学硬件设施 |
| (四)构建“双师型”教师队伍,提高理实一体化教师的专业素养 |
| (五)强化仿真实训教学 |
| (六)加强校企合作,建立校外实践基地 |
| 六、中职学校国际商务专业理实一体化教学案例及实施效果分析 |
| (一)《外贸单证实务》课程理实一体化教学案例 |
| 1.学情分析 |
| 2.教学目标 |
| 3.教学重点及难点 |
| 4.教学方法 |
| 5.教学准备 |
| 6.教学过程 |
| 7.教学评价 |
| (二)教学实施效果分析 |
| 1.调查结果 |
| 2.效果分析 |
| 七.结论与展望 |
| (一)结论 |
| (二)研究展望 |
| 参考文献 |
| 附录一 中职学校国际商务专业课程教学现状调查问卷 |
| 附录二 中职学校理实一体化教学教师访谈提纲 |
| 附录三 中职学校理实一体化教学学生访谈提纲 |
| 致谢 |
（2）出口企业防范信用证软条款的路径研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 研究背景及意义 |
| 一、研究背景 |
| 二、研究意义 |
| 第二节 研究目标、内容及方法 |
| 一、研究目标 |
| 二、研究内容及本文框架 |
| 三、研究方法 |
| 第三节 文献梳理 |
| 一、信用证软条款的分类 |
| 二、信用证软条款的动因 |
| 三、信用证软条款的风险 |
| 第四节 创新点及不足 |
| 第二章 信用证软条款的概述 |
| 第一节 信用证软条款的含义及其分类 |
| 一、信用证软条款的含义 |
| 二、信用证软条款的分类 |
| 第二节 信用证软条款的产生动因以及对受益人的不利影响 |
| 一、信用证软条款的产生原因 |
| 二、信用证软条款对出口商的危害 |
| 第三章 信用证软条款的纠纷案例 |
| 第一节 信用证议付条款不明确案 |
| 一、案情介绍 |
| 二、案情分析 |
| 第二节 超额发票信用证纠纷案 |
| 一、案情介绍 |
| 二、案情分析 |
| 第四章 研究结论 |
| 一、软条款的产生与贸易环节密不可分 |
| 二、软条款的产生涉及信用证结算过程中的各参与主体 |
| 三、软条款的风险防范需要信用证运行系统各个节点协同合作 |
| 第五章 出口商防范信用证软条款的路径建议 |
| 第一节 受益人方面 |
| 一、慎重选择贸易伙伴以及开证行 |
| 二、提高从业人员的业务能力 |
| 三、认真处理信用证相关事宜 |
| 四、严格规范和执行贸易合同 |
| 五、投保出口信用保险 |
| 第二节 银行方面 |
| 一、提供专业化服务 |
| 二、完善内部规章制度和规范单据处理机制 |
| 第三节 相关机构方面 |
| 一、建立更为公平的进出口权益平衡机制 |
| 二、完善信用证软条款的惯例和法规 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 个人简历 |
（3）对外商务汉语购销类词汇教学研究 ——以兰州大学留学生商务汉语教学为例（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、选题缘由 |
| 二、研究对象和语料来源 |
| 三、研究思路和研究方法 |
| 四、教学对象和课程介绍 |
| 第一章 商务汉语购销类词汇特色及教学思考 |
| 第一节 商务汉语与普通汉语的关系及其特点 |
| 第二节 商务汉语词汇与普通汉语词汇教学差异 |
| 第二章 商务汉语购销类话题词表的构建与教学研究 |
| 第一节 商务汉语购销类话题及话题词表构建 |
| 第二节 任务型教学法与商务汉语购销类词汇教学 |
| 第三节 商务购销类词汇任务型教学法课程设计 |
| 第三章 商务汉语购销类词汇高频语素统计与教学研究 |
| 第一节 商务汉语购销类词汇高频语素统计 |
| 第二节 语素教学法与商务汉语购销类词汇教学 |
| 第三节 商务购销类词汇语素教学法课程设计 |
| 第四章 商务汉语购销类词汇与写作教学研究 |
| 第一节 商务汉语写作教学概况 |
| 第二节 语块教学理论在商务购销类信函写作中的运用 |
| 第三节 商务购销类信函写作课程设计 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录一 商务购销类话题库及话题词表 |
| 附录二 商务购销类词汇中超纲词统计 |
| 附录三 以语素教学法为背景的商务购销类词汇教学设计 |
| 附录四 商务汉语购销类信函中的语块统计 |
| 附录五 商务汉语购销类活动中常见信函示例 |
| 致谢 |
（4）基于信息化平台的“外贸单证实务”教学方法应用研究（论文提纲范文）
| 0 引言 |
| 1“外贸单证实务”教学现状分析 |
| 1.1 教学对象分析 |
| 1.2 课程特点分析 |
| 1.3 传统教学中存在的问题 |
| 2 基于信息化平台的“外贸单证实务”教学方法应用 |
| 2.1 信息化平台的作用 |
| 2.2 可应用的教学方法 |
| 3 基于信息化平台的教学应用实例 |
| 3.1 授课内容分析 |
| 3.2 具体设计 |
| 3.2.1 课前 |
| 3.2.2 课中 |
| 3.2.3 课后 |
| 3.2.4 教学效果预测与分析 |
| 4 结语 |
（5）浅谈微课在《外贸单证实务》教学中的应用（论文提纲范文）
| 一、微课简介 |
| 二、中职学情分析 |
| 三、《外贸单证实务》课程分析 |
| 四、微课在《外贸单证实务》课程中的应用——以汇票的学习为例 |
| 1. 认识汇票。 |
| 2. 熟悉汇票。 |
| 3. 缮制汇票。 |
（6）基于PDCA循环理论的顶岗实习质量管理研究 ——以肇庆市高职院校商务英语专业学生为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 一、绪论 |
| (一)选题背景 |
| (二)研究目的与意义 |
| (三)创新点 |
| (四)研究方法 |
| (五)技术路线图 |
| 二、概念界定与文献综述 |
| (一)概念界定 |
| 1.质量管理与全面质量管理 |
| 2.PDCA循环 |
| 3.顶岗实习 |
| 4.各概念对顶岗实习质量管理研究的启示 |
| (二)文献综述 |
| 1.PDCA循环的国外内研究现状 |
| 2.顶岗实习国内外研究综述 |
| 3.研究启示 |
| 三、肇庆市高职院校学生顶岗实习现状及问题分析 |
| (一)调查对象 |
| (二)调查形式 |
| 1.问卷调查 |
| 2.访谈 |
| (三)调查结果分析 |
| 1.学校层面 |
| 2.企业层面 |
| 3.学生实习态度、实习表现以及实习效果 |
| (四)肇庆市高职院校顶岗实习质量管理问题原因分析 |
| 1.企业层面的原因分析 |
| 2.高职院校层面的原因分析 |
| 3.学生层面的原因分析 |
| 四、基于PDCA循环的高职学生顶岗实习质量管理体系的设计 |
| (一)可行性分析 |
| 1.高职学生顶岗实习全过程可看做一个项目 |
| 2.PDCA循环运用在高职学生顶岗实习质量管理上具有较好的适用性 |
| (二)PDCA循环在高职学生顶岗实习质量管理中的应用设计 |
| 1.顶岗实习计划阶段 |
| 2.顶岗实习运行阶段 |
| 3.顶岗实习检查阶段 |
| 4.顶岗实习总结处理阶段 |
| 5.PDCA循环关系的体现 |
| 五、PDCA循环在XJ学院2015级商务英语专业学生顶岗实习质量管理中的应用 |
| (一)顶岗实习计划阶段 |
| 1.顶岗实习知识、能力及职业目标的设计 |
| 2.顶岗实习内容选择与时间安排 |
| 3.顶岗实习指导方式的落实 |
| 4.岗位目标及考核方式的设置 |
| (二)顶岗实习运行阶段 |
| 1.客户接待模块 |
| 2.外贸跟单模块 |
| (三)顶岗实习效果检验阶段 |
| 1.学生实习成绩 |
| 2.签约率 |
| 3.企业满意度 |
| 4.学生满意度 |
| 5.校方指导教师意见及建议 |
| (四)顶岗实习处理阶段 |
| 1.需要发扬的做法 |
| 2.需要改善的问题 |
| 3.优化2016级商务英语专业学生顶岗实习方案 |
| 六、总结 |
| (一)结论 |
| (二)研究不足 |
| (三)研究展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录一 调查问卷表 |
| 附录二 访谈提纲 |
| 附录三 学生外贸跟单模块成绩 |
| 攻读研究生期间发表的学术论文与研究成果 |
| 致谢 |
（7）法律语言翻译难点分析 ——以《国际物流法律实务与案例》英译为例（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 原文及译文 |
| 摘要 |
| Abstract |
| 1.前言 |
| 2.翻译难点 |
| 2.1 术语难点 |
| 2.2 句法难点 |
| 2.3 语篇难点 |
| 结语 |
| 参考文献 |
（8）基于应用型人才培养的TCEP教学模式研究——以《国际结算》课程为例（论文提纲范文）
| 一、国际结算课程TCEP教学模式的设计理念和思路 |
| (一) 教学模式设计理念 |
| (二) 构建基本思路 |
| 二、国际结算TCEP教学模式的具体构建实施路径 |
| (一) 树立以满足就业需求为导向的指导思路 |
| (二) 构建以应用为主的理论教学知识体系 |
| (三) 引入真实案例多方位辅助理论教学 |
| (四) 增加学生体验强化对理论知识的理解 |
| (五) 以实践教学推动学生能力素质的提升 |
| 三、国际结算TCEP教学模式构建和运用中应关注的问题 |
| (一) 教学设计应体现实用性、前沿性和多元性 |
| (二) 始终以学生为中心, 突出多层互动性 |
| (三) 教师应具备“双能型”特点, 有效辅导学生学习 |
| (四) 注重和优化以培养应用能力为主的考核方式 |
| 四、国际结算课程TCEP教学模式的优势总结 |
（9）基于J2EE的国际结算系统的设计与实现（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 系统开发背景 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.3 解决的主要问题 |
| 1.4 本文的主要工作 |
| 1.5 论文的组织结构 |
| 第2章 系统需求分析 |
| 2.1 国际结算系统系统概述 |
| 2.1.1 国际结算系统项目说明 |
| 2.1.2 国际结算相关系统分析 |
| 2.2 国际结算业务分析 |
| 2.2.1 国际业务结算方式分析 |
| 2.2.2 SWIFT报文分析 |
| 2.3 岗位及系统角色分析 |
| 2.4 国际结算系统功能性需求分析 |
| 2.4.1 信息处理 |
| 2.4.2 汇入汇款 |
| 2.4.3 汇出汇款 |
| 2.4.4 进口业务 |
| 2.4.5 出口业务 |
| 2.4.6 资金汇划 |
| 2.5 国际结算系统非功能性需求分析 |
| 第3章 系统设计 |
| 3.1 国际结算系统技术架构 |
| 3.2 国际结算系统网络拓扑结构 |
| 3.3 国际结算系统与外围系统交互设计 |
| 3.4 系统功能模块详细设计 |
| 3.4.1 信息处理模块详细设计 |
| 3.4.2 汇入汇款模块详细设计 |
| 3.4.3 汇出汇款模块详细设计 |
| 3.4.4 进口业务模块详细设计 |
| 3.4.5 出口业务模块详细设计 |
| 3.4.6 资金汇划模块详细设计 |
| 3.5 数据库设计 |
| 3.5.1 数据库概念结构设计 |
| 3.5.2 数据表的建立 |
| 第4章 系统实现与测试 |
| 4.1 国际结算系统开发环境 |
| 4.2 国际结算系统架构的实现 |
| 4.3 系统模块实现 |
| 4.3.1 汇入汇款模块的实现 |
| 4.3.2 汇出汇款模块的实现 |
| 4.3.3 出口业务模块的实现 |
| 4.3.4 进口业务模块的实现 |
| 4.3.5 资金汇划模块的实现 |
| 4.4 系统测试 |
| 4.4.1 系统功能测试 |
| 4.4.2 系统安全性测试 |
| 第5章 总结与展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 |
（10）航天某采购项目信用证结算风险研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 论文的来源及背景 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.3 国内外研究现状 |
| 1.3.1 国外研究现状 |
| 1.3.2 国内研究现状 |
| 1.4 本文研究内容与技术路线 |
| 1.4.1 研究内容 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.4.3 技术路线 |
| 第2章 航天某采购项目信用证结算及风险概述 |
| 2.1 航天某事业部单位情况简介 |
| 2.2 航天某事业部采购项目业务背景 |
| 2.3 航天某采购项目信用证结算方式分析 |
| 2.3.1 信用证的主要内容 |
| 2.3.2 信用证结算关联方及流程 |
| 2.3.3 信用证结算风险类别 |
| 2.4 航天某采购项目信用证结算风险研究目的 |
| 2.5 本章小结 |
| 第3章 航天某采购项目信用证结算风险识别与分析 |
| 3.1 航天某采购项目信用证结算的风险界定 |
| 3.1.1 航天某采购项目信用证结算风险概念 |
| 3.1.2 航天某采购项目信用证结算风险界定 |
| 3.2 基于流程图法的风险识别与分析 |
| 3.2.1 流程图法基本理论 |
| 3.2.2 航天某采购项目信用证结算流程图 |
| 3.2.3 航天某采购项目信用证结算流程风险分析 |
| 3.3 航天某采购项目信用证结算风险因素评估体系 |
| 3.3.1 风险因素评估指标选取原则 |
| 3.3.2 风险因素评估指标建立 |
| 3.4 本章小结 |
| 第4章 航天某采购项目信用证结算风险评估 |
| 4.1 结构方程模型理论简介 |
| 4.2 信用证结算风险结构方程模型建立 |
| 4.3 信用证结算风险评估模型数据收集与处理 |
| 4.4 信用证结算风险评估模型运行结果及分析 |
| 4.4.1 风险评估模型运行结果 |
| 4.4.2 风险评估模型运行结果分析 |
| 4.5 本章小结 |
| 第5章 信用证结算风险应对措施及有效性分析 |
| 5.1 信用证结算风险应对措施 |
| 5.1.1 政治风险应对 |
| 5.1.2 经济风险应对 |
| 5.1.3 开立过程风险应对 |
| 5.1.4 交单过程风险应对 |
| 5.1.5 议付过程风险应对 |
| 5.2 信用证结算风险应对措施有效性分析 |
| 5.2.1 政治风险应对有效性分析 |
| 5.2.2 经济风险应对有效性分析 |
| 5.2.3 开立过程风险应对有效性分析 |
| 5.2.4 交单过程风险应对有效性分析 |
| 5.2.5 议付过程风险应对有效性分析 |
| 5.3 本章小结 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
| 个人简历 |
四、外贸模拟实习系统应用实例分析——信用证项下汇票的填写（论文参考文献）
- [1]中职学校国际商务专业理实一体化教学模式研究[D]. 黄妍. 辽宁师范大学, 2021(09)
- [2]出口企业防范信用证软条款的路径研究[D]. 赵红红. 商务部国际贸易经济合作研究院, 2021
- [3]对外商务汉语购销类词汇教学研究 ——以兰州大学留学生商务汉语教学为例[D]. 李子云. 兰州大学, 2021(02)
- [4]基于信息化平台的“外贸单证实务”教学方法应用研究[J]. 邹莉. 中国管理信息化, 2020(09)
- [5]浅谈微课在《外贸单证实务》教学中的应用[J]. 杨楚芝. 校园英语, 2020(05)
- [6]基于PDCA循环理论的顶岗实习质量管理研究 ——以肇庆市高职院校商务英语专业学生为例[D]. 张宝荣. 广西师范大学, 2019(09)
- [7]法律语言翻译难点分析 ——以《国际物流法律实务与案例》英译为例[D]. Daria Martemianova. 上海交通大学, 2019(06)
- [8]基于应用型人才培养的TCEP教学模式研究——以《国际结算》课程为例[J]. 郭云. 辽东学院学报(社会科学版), 2018(06)
- [9]基于J2EE的国际结算系统的设计与实现[D]. 李凤飞. 山东大学, 2018(02)
- [10]航天某采购项目信用证结算风险研究[D]. 聂姝. 哈尔滨工业大学, 2018(02)