问：老狼老狼几点了游戏教案及反思
- 答：老狼老狼几点了游戏教案及反思如下：
教案：
活动目标：
1、在游戏的过程中提高幼儿的反应速度和灵敏性。
2、乐与参加游戏，体验游戏活动的快乐。
活动准备：
呼啦圈人手一个，灰太狼和慢羊羊头饰各一个，尾巴、飞盘、球若干。
活动过程：
1、热身活动。
2、玩游戏：老狼老狼几点了。
师：羊羊们，吃土豆，我们要去青青草原玩一玩，可是呢，青青草原上有灰太狼，他会吃羊的，可是今天啊，灰太狼要等天黑了才会来抓没回家的羊，所以，我们要时刻记着要问问灰太狼现在是几点，如果灰太狼说天黑了，那么羊羊们就要立刻跑回家。一会我们就跟在灰太狼的身后问他：“老狼老狼几点了？”
3、配班老师扮演灰太狼进行游戏。
游戏的第一遍结束后，再次提醒幼儿应该注意的规则。
4、增加游戏的难度。
师：呀，有几只羊羊没家了，灰太狼可真坏，把家都炸胡凳没了。找不到家的羊羊怎么办呢？（可以住在一起）对，可以两只羊羊住一个家。想到办法坦做闷了，那我们再去青青草原玩一会，走咯！
活动反思：
“老狼老狼几点了”这个民间游戏，它情节简单让弯、有趣，游戏中角色扮演深受孩子的喜欢，其次规则简单，游戏中的问答对话，既是规则又是师幼互动的桥梁，老师在与幼儿对话的同时，能合理、有趣地把握游戏节奏与运动频率。
问：老狼老狼几点了游戏教案及反思
- 答：关于老狼老狼几点了念山游戏教案及反思分享如下：
活动目标： 练习快跑。培养幼儿躲闪跑的能力和反应的敏捷性。活动准备：老狼头饰一个，场地一端画一条起点线。
活动内容：玩法：幼儿扮小动物，四散地站在起点线后，教师戴上头饰，背对幼儿站在幼儿前面几米的地方。
游戏开始："小动物"和"老狼"一同往前走，"小动物"边走边问："老狼，老狼几点了？""老狼"回
答"X点了。"然后又问："老狼，几点了？""老狼"回答"X点了"。
"小动物"每问一句，就要朋胆地走近"老狼"。这样转身往回跑，"老狼"转身追捉"小动物"，但不能越过起点线，被捉到的"小动物"站到场外。规则桥肆："小动物"与"老狼"应边问答边往前走，不能停留。"老狼"回答几点时，不能回头看。
活动反思：在活动中，教师为幼儿提供丰富的材料，引导幼儿通过实验、操作自己探索"水不见了"的原因。还为幼儿创设了一个变魔术的情景，通过一个神奇的魔术，不仅吸引住了幼儿的注意力，更激发了幼儿的探究欲望。
好奇心和探究欲望是幼儿探究和学习的原动力和内驱力，它不仅能提高幼儿认知活动的积极
性和效果敏高轿，还能使认知活动成为一件快乐的事情。
幼儿在强烈探究欲望的趋使下，主动地去探索"水不见了"的原因，并将获得的经验迁移到生活中，通过实验、操作来发现生活中有些东西是容易吸水的。
活动中幼儿不仅充分体验到了发现的乐趣，而且使幼儿形成了善于观察生活中的现象并乐于探索现象原因的探究精神。
整节活动过程中幼儿完全融入到魔术师的角色中，处于一种积极的探索的状态中，自觉的去寻找"水不见了"的原因，表现得很专注、很投入，而教师始终以一个引导者、支持者的身份出现，自始自终保证了幼儿在探索活动中的主体地位。
问：老狼老狼几点了游戏教案怎么写？
- 答：老狼老狼几点了游戏教案写法如下：
1、师：孩子们，我们一起来玩个游戏吧，好吗？(好）今天我们玩个老狼几点了的游戏。
2、教师讲游戏的方法：让幼儿认识老狼的家在哪，小兔子的家在哪，老师当老狼，在小兔子的家的前面。游戏开始时，幼儿与老狼一同往前走，并齐声问：＂老狼老狼几点了？"然后又问：老狼老狼几点了？老狼回答：两点了。
这样继续下去，直至老狼回答：天黑了时，幼儿就转身向家里跑，老狼转身就追，但不得过小兔子的家，在小兔子的家前被捉到的为失败者，要送到老狼的家，等一会游戏再次开始时要小兔子去败链救他，玩过几次，可另选出一人当老狼，游戏重新开始。
3、老狼不能追捉已到家的小兔子。
4、老狼回答几点时要大点声音。
5、小兔子与老狼回答时，必须往前走，不能停留。
6、只有说：天黑了，小兔子才能转身往回跑，老狼才可转身追。
7、游戏结束：孩子们这个游戏好玩吗？小兔子们已经累了，察悄孙我们放松一下吧运丛。
