问：如何指导一年级小学生阅读
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提取码嫌念答高扰: w7gy 芹慧 - 答：一年级语文在打昌行基础阶段，家长辅导以读背听写为主，每天学习的课文要朗读，要求背诵的要背，然后词语必须抄写听写，有空余时间可以看一些简单的读本。荣德基的首慎点拨者迅敬二维码读背听写都有，可以让家长更好的辅导孩子。
问：一年级学生如何进行有效阅读
- 答：一年级学生如何进行有效阅读
谈到语文，我们就会想到阅读。的确，阅读是令我们很多父母和孩子头疼的一个模块。今天我们一起来交流交流，一年级的学生该如何进行阅读的学习？以下我为大家整理了一年级学生进行有效阅读的详细内容，希望对大家有所帮助！
第一，指导孩子把课文读正确、读流利。
我们作为父母要重视指导孩子朗读，通过朗读培养孩子的语感。我们在陪孩子朗读时要有层次，每次朗读都要对孩子有不同的要求。在借助拼音读准字音的基础上，以多种形式反复练习朗读，要求孩子读书时不破词、不拖长音，流利朗读课文。同时，亲子共读时要注重范读的作用，尤其是遇到长句子和不容易读好的句子，父母要发挥示范作用。
第二，培养没启孩子自主阅读的习惯。
一年级的读物，不仅有拼音，还会有图画。我们要放手让孩子自主阅读，指导孩子除了借助拼音识字，还可以借助图画阅读，充分调动自己的生活经验，发展孩子自主学习的'能力，枯简如激发孩子的学习动力和阅读信心。一定要培养孩子这样的信心，即借助拼音能阅读，没有拼音也能阅读；学过的字能读，没学过的字也能想办法读。这样，孩子就不会再害怕“生字”这个拦路虎，不会再一味依赖拼音这根“拐棍”了。那么，我们的孩子可以早点被点燃阅读兴趣，扩大阅读视野。
第三，要重视课外阅读。
一年级的孩子活泼好动，好奇心强，对世界充满了乐趣和探索的欲望。我们一定要咐早从小引导孩子在书的海洋里遨游。所以，我们必须要重视课外阅读的指导，引导孩子选择好的读物，给孩子们创造交流课外阅读成果的机会和平台，激发孩子的阅读热情。我们可以根据孩子的学校教育配套的同步阅读进行课外阅读指导，也可以推荐一本适合一年级孩子身心发展的课外读物。
问：如何指导小学生进行阅读
- 答：给孩子丰富的资源，最好还是纸质书籍，能够保护孩子的眼睛，电子书亮余太伤害孩子成长了，我给孩子选得书就是乐多多老师的忙忙碌碌的一年级和酸酸甜甜的二年级，作为启蒙敬颂滚绰绰有樱贺余了
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提取腊纯皮带码: w7gy - 答：阅读要掌握科学高效的方法，我通过练习《快速阅读》来提高我的阅读能力。快速阅读是一种眼脑直映的高效阅读方法，不仅仅是体现在“阅读速度”的高效上，更是“阅读理解”的高效。
高效的阅读方法需要训练，训练大脑和眼睛的协调能岁腔唯力，我用的是《精英特速读记忆训练》。普通人的阅读速度在200-300字左右每分钟，用软件练习30多个小时就能使阅读速度提高5、6倍，真正做到一目一行、一目多行，记忆、理解方面也能得到相应的快速提升。目前我们学习很多班级开展的假期速读速记训练课程，用的就是精英特快速阅读记忆训练系统。
这是快速阅读的原理：
①首先要扩展我们的视幅，我们每个人都具备一眼识别多个字的能力，经训练就可以充分开发出来。
②其次就是焦点移动，阅读时人的眼球运动分眼跳和圆敏眼停。眼跳时是移动焦点的过程，基本不吸收信息；眼停时才吸收信息。焦点移动就是训乎培练你的眼停眼跳，让焦点迅速准确地横向移动到第二眼的位置，以更快地吸收到信息。
③再次，就是做到眼脑直映。速读记忆训练培养阅读者直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，即：看到就理解，形成眼脑直映，从而实现阅读速度的飞跃。
④消除回跳。在阅读过程中，看到后面忘了前面，又得折回头看，阅读学上叫做“回跳”或“回视”。这样就大大降低了阅读速度。通过训练消除了回跳，全阅读效率明显提升。 - 答：看到这个话题，让我想到一个小故事：扁鹊三兄弟：
一次，魏文王问扁鹊说：“你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一位最好呢？”扁鹊答：“长兄最好，中兄次之，我最差。”文王又问：“那么为什么你最出名呢？”扁鹊答：“长兄治病，是治病于病情发作之前，由于一般人不知道他事先能铲除病因，脊则所以他的名气无法传出去；中兄治病，是治病于病情初起时，一般人以为他只能治轻微的小病，所以他的码芦名气只及本乡里；而我是治病于病情严重之时，一般人都看到我在经脉上穿针管放血，在皮肤上敷药等大手术，所以以为我的医术高明，名气因此响遍全国。”
我们班的孩子最近开了读书角。他们最喜欢看这些书，家长们可以让孩子都读一读，我觉得很不错的几本：
《少年读史记》
干货满满的书，让孩子也看得进去的历史书，很有趣味性还能涨知识，大人都爱读。
《胡小闹日记》
这套书是近年出版的，在小学生中间人气很高，同时也是我家孩子最爱，感觉读过之后确实能让孩子变得更优秀。类型是比较新颖的校园成长小樱模棚说，文笔不错，故事有趣，主题正能量，讲一群孩子学习、成长的校园故事。推荐阅读。
冰心经典作品集
非常经典的合集，收录了《寄小读者》、《小桔灯》和《繁星春水》，是中国儿童文学的奠基之作，推荐爱阅读的孩子读一读。 - 答：1 选择合适的课外读物：心理学研究表明，大渣不同年龄阶段的孩子阅读兴趣的侧重点也有所不同。推荐时首先要迎合学生兴趣。以学生的兴趣为中心去考虑，综合开发课外阅读的源头活水。
2 营造阅读的氛围，激发阅读的积极郑仿厅性和主动性：指导学生进行有效的阅读首先要鼓动学生的热情，激发学生的兴趣，而能燃起学生阅读喊隐之火的，首当其冲要数阅读氛围了。对于阅读氛围的营造，我尝试了一些做法，效果明显。 - 答：关于阅读，阅读是一个需要耐心的项目，而小孩子最缺乏的就是耐心。建议从兴趣角度好穗派出发，先培养对阅读的兴趣，让孩子喜欢上族桥阅读，比如说对小孩子有天然吸引力的寓言故事、童话故事。阅读的过程以培养理解能力为目标引导孩子去思考。会思考之后，阅读也友贺便不再是问题。
更多方法可咨询潭州的老师 - 答：可以先采取讲故事的方式进行，然后选择其喜欢的书籍进行阅读
