一、核武器史话(2):曼哈顿工程（论文文献综述）
尹晓亮[1]（2021）在《战时日本开发原子弹的底层逻辑、推进体制与路径方法》文中进行了进一步梳理日本惯有将自己扮演为"原子弹被害者"的政治偏好,却鲜有检省自己亦是"原子弹加害未遂者"的历史担当。作为前提条件的"拥有核物理基础"、作为目标锁定的"执念帝国主义"、作为内生驱动力的"强权政治意志"、作为组织保障的"高效动员能力"四个要素之间叠加共振与互动耦合,构成了二战期间日本开发原子弹的底层逻辑。在该逻辑运行下,日本构建了以陆军与海军为主导,并各自委托理化学研究所与京都帝国大学具体负责研究的"二元化"推进体制。"仁计划"与"F计划"平行推进,并非隶属关系,在本质上是日本陆海军关系结构的逻辑表达,即"日本的政治军事结构决定其研发结构"。在路径方法方面,"仁计划"与"F计划"的不同在于:在铀浓缩提纯方面分别采取了"热扩散法"和"离心分离法",在催化反应方面分别研究了"慢中子反应"和"快中子反应"。尽管日本核开发计划最终以失败告终,但通过仔细分析战时日本核武器开发史,可揭示其"在战争中只重精神而忘掉了科学"的"科学忽视论"与试图淡化科学家参与核武器开发的"责任切割论"的欺骗性,实际上,科学家与政府间存在着"共同体关系"与"共犯关系"。
夏宇[2]（2017）在《美军装备建设需求牵引与技术推动研究 ——以F-22战机为例》文中研究指明实现武器装备科学、优质、高效发展是各国装备采办建设的重点。需求牵引和技术推动是装备发展的两大基本动力。武器装备发展全过程应当充分发挥需求的牵引作用和技术的推动作用,促进二者有机融合,并根据实际情况,做出适当调整。本文以F-22战机项目为研究对象,综析了装备发展两种动力的历史演变、主要特征、论证框架、发展策略以及装备发展动力争论的演变。剖析了 F-22项目的研制背景、发展历程、开发策略、审查制度,并分析了 F-22发展过程中的两种动力。从参与主体、决策支持两个角度,分析了美军装备研制项目发展过程中两种动力的融合机制与特点,从体制机制、采办文件和机构设置三个角度,系统评析了 F-22项目中两种动力的融合。基于F-22项目中需求牵引和技术推动的分析,提出了对我国武器装备发展的启示:一是系统构建两大动力论证体系;二是滚动评估项目动力发展情况;三是紧跟军事需求与严控项目风险;四是加强合作开发与坚持稳步推进。
曾丹凤[3]（2017）在《中国共产党领导下中国现代技术思维方式的演进研究》文中认为厘清技术思维方式演进的相关概念和关系,梳理马克思主义关于技术思维方式及其演进动力和阶级因素的相关论述,揭示技术思维方式的演进趋势和动力以及中西方资产阶级的不同境遇和作为对中西方技术思维方式演进的影响;毛泽东对中国社会各阶级力量的分析,更是揭示了中国现代技术思维方式持续演进的根本力量。中国共产党领导下中国现代技术思维方式的演进研究具有了理论基础。以自然科学在技术发明和工业生产中的自觉应用为界限,把技术思维方式划分为传统和现代两种类型;把握现代技术思维方式演进的一般趋势和态势,并以此为参照系,对比明清至民国现代技术思维方式在中西方演进的不同态势以及1949年以后它在中国的演进态势,中国现代技术思维方式演进的问题由此得以凸显,即中国现代技术思维方式在1949年以后呈现出了不同于明清至民国时期的演进态势。其根源在于有了中国共产党的领导这一根本保证,中国共产党通过建构马克思主义中国化的科技思想体系（思想领导）、领导制定科技发展规划（政治领导）、组织领导技术活动主体开展技术实践活动（组织领导）,从而推动中国现代技术思维方式持续不断地向前演进。其中,1949—1976年,在以毛泽东同志为核心的中共中央领导集体的领导和推动下,现代技术思维方式的首个形态在中国形成后继续发展为第二个形态。尽管期间经历了曲折,而且第三个形态在中国的兴起也受到了阻碍,但1977—1988年,在以邓小平同志为核心的中共中央领导集体的领导和推动下,第三个形态开始在中国的兴起。1989—2012年,在江泽民和胡锦涛同志为核心的中共中央领导集体的领导和推动下,第三个形态在中国形成后快速发展为第四个形态,而且还具有了伦理意蕴。十八大以来,在习近平同志为核心的中共中央领导集体的领导和推动下,第四个形态得到进一步发展和完善,并孕育着新的形态,伦理意蕴日益浓厚。在中国共产党领导中国技术活动主体推动中国现代技术思维方式持续演进的六十多年里,前三十年,历史性突破与不足并存,后三十多年,实现历史性转折后取得了重大跨越。同时,这一演进进程不仅推进了马克思主义两大理论的发展和融合以及中国技术发展态势的转变,助推中国跻身第四个科技和产业革命的潮头以及创新型强国前列,还有助于“两个一百年”和“中国梦”的实现。
宋海英[4]（2017）在《美国《国防教育法》研究》文中提出美国是当今世界上综合实力最强的国家,推动美国发展的因素很多,教育是至关重要的一个。1958年,美国颁布了《国防教育法》,旨在通过向美国的各级教育部门提供资金援助,以培养更多的高级专门人才,满足美国国防建设和国家安全的需要。法案涉及自然科学建设、外语教学、国防奖学金的设置和学生贷款计划、天才教育、职业训练以及情报工作等内容,是美国历史上具有里程碑意义的教育立法,被称为教育界的大宪章。《国防教育法》的颁布,是在特殊的国内外环境下产生的。在国际上,苏联人造卫星的成功发射和军事力量的快速崛起,打破了美国的空间科技领先优势,对美国的国家安全构成了威胁。为了维护国家利益,赢得冷战的胜利,美国与苏联展开了激烈的军备竞赛。美国认识到,军事实力的增强在很大程度上依靠先进的科技,科技创新得益于人才,人才源自教育。在国内,美国社会暴露出来的一些问题,对国家的发展造成了阻碍,美国需要高级专门人才来推动社会进步,增强美国的国家实力和国际竞争力。法案实施后取得了巨大的成效,为美国提供了充足的人力资源;促进了美国科学技术的不断革新,推动了美国工农业生产力水平和空间技术能力的快速提升;为美国的国防建设和国防工业的迅速发展提供了保障;使美国民众认识到了科技、人才、教育三者之间的关系,实质上就是看到了高等教育与综合国力和国家安全之间的联系;证明了教育强国理论的可行性,使美国成为教育强国的典范。《国防教育法》颁布虽已近60年,但它依然很好地诠释了教育的职责和使命,即高等教育应该为国家服务,为社会发展服务。美国重视教育发展,将教育放在了施政的重要位置。教育作为增强综合国力和维护国家安全的纽带,被抬高到了国家意志层面,成为了美国强国兴邦的重要支柱。学习美国教育强国的理论和经验,将高等教育提升到事关国家安全的战略高度,对保证我国的国家安全,扞卫我国的国家利益,推动我国的现代化建设具有重大的借鉴价值。
刘磊[5]（2017）在《“战略防御计划”的提出与里根政府朝野的反应》文中研究表明20世纪80年代初,面对美苏核均势下前苏联咄咄逼人的对外扩张形势,美国里根政府决定重整军备,提出战略力量现代化计划,发展和部署导弹防御系统,彻底消除前苏联的核威胁。除了里根个人对导弹防御的兴趣和信念,其白宫幕僚和以特勒、本德森为代表的政府外游说集团的支持与建议,也为里根推出"战略防御计划"发挥了重要推动作用。"战略防御计划"的提出标志着美国核战略思想由"相互确保摧毁"转向"相互确保安全"的重大转变。虽然它引发了美国朝野的争论,但依然开启了美国导弹防御系统建设的进程。
贾珍珍[6]（2016）在《信息战的哲学视界》文中研究表明人类科学技术恶用的历史,乃是战争形态不断推陈出新的历史。可以说,20世纪人类在科学技术的发展上所取得的最伟大的成就之一,便是确立了信息科学以及信息技术以龙头地位,从而掀起了全球性的信息化浪潮,改写了材料或者能源主导社会的时代篇章。这一事件对军事领域的影响,就是引发了战斗力生成模式的改弦更张,让一个全新的概念——信息战响彻世界上空,也使我军建设面临着前所未有的机遇与挑战。军事领域所发生的一切,从来就没有逃离过哲人的眼光。面对信息战的到来,当今世界不管富国还是穷国,大国还是小国,强国还是弱国,其军队建设都有一个共同的走向,即致力于实现信息化。为什么信息战会成为未来世界的基本作战样式?信息战的物质基础、科学内涵、领域分布到底是什么?打赢信息战究竟需要怎样的技术和智力支持?从哲学的角度考察信息战的源与流、矢与的、本与末等等诸种关系,对于我们进一步深化科学技术哲学研究、认真做好军事斗争准备、正确应对未来军事革命与挑战,将不无重要的理论探索意义和实践指导意义。本文坚持以马克思主义和中国特色社会主义理论体系为指导,以世界科学技术与军事变革的密切关系为宏阔背景,以中国特色军队信息化建设的历史经验为借鉴,以国防科技大学科技哲学专业领域的长期成果积累为基础,运用形式逻辑与辩证逻辑的分析方法,运用系统分析和案例研究的方法,注重军事社会历史事实,注重科学技术发展规律,着眼应对军事斗争准备的未来机遇与挑战,就信息战的物质基础、战争本质、领域分布、装备创新、智力支持、艺术空间诸问题作了比较深入细致的考察分析,力争在哲学的俯瞰下,将一个全景透视的信息战展示在世人面前。简言之,本文旨在回答两大问题:第一,信息战是什么?文章回顾了人类战争中武器装备从材料对抗、能量对抗到信息对抗的漫长历史,根据香农信息论的本源意义和科学界的普遍理解,对物理信息、生理信息和心理信息作了基本的逻辑区分,相应地界定了物理信息战、生理信息战和心理信息战的大体范围及其相互关系。也就是说,尽管在过去的30年来,有很多人围绕着信息战的特点、规律、战法展开过广泛的研究与探讨,却没有较为清楚地认识到,随着现代科学技术的发展,所谓的信息战,并非他们津津乐道的那般模样,而对于信息战的理解,应当有更宽广、更宏阔的视野。第二,如何打赢信息战?文章以战斗力构成三要素为依据,围绕装备研发,分析比较了理论延展的装备创新、适应需求的装备创新和创造需求的装备创新三类装备创新模式的利弊优劣,进而提出了跨越式发展和非对称发展两条在技术领域实现弯道超车的基本思路;围绕人才队伍建设,考察了体能、技能、智能因素在武器装备发展不同阶段所占据的地位,分析了个体智慧正在让位于集体智慧的时代大潮,进而论证了现代智库诞生的历史必然性;围绕作战方式创新,探讨了信息技术发展与战争艺术空间拓展的内在联系,揭示了战争艺术空间压缩与扩张的辩证法,指出了未来战争艺术空间全维拓展对人类提出的更高要求。早在2500多年前,中国伟大的军事思想家孙子就指出,“不战而屈人之兵,上之上者也。”后来的中国兵家则将此思想概括为“心战为上,兵战为下,攻心为上,攻城为下。”在联合国教科文组织总部大楼前的石碑上,则用多种语言镌刻着这样一句话:“战争起源于人之思想,故务需于人之思想中筑起保卫和平之屏障。”由此看来,物理信息战只是初步的、基础的,当然也是必要的。从物理信息战控制能量的精准杀伤出发,经过生理信息战针对不同个体的选择杀伤,最后达致心理信息战对不同思想观念意识的围剿,进而实现对人的思想控制——那才是军队信息化建设的最终走向,也是人类战争的最高境界。
宋开强[7]（2014）在《基础研究与军事技术创新的互动机制 ——以美海军研究办公室为例》文中进行了进一步梳理随着科学技术一体化进程的加快,基础研究与军事技术创新的关系也日益密切。军事技术发展的历史和世界军事强国的发展经验表明,基础研究不仅仅是军事技术创新的源头,而且贯穿于军事技术创新的全过程,依托基础研究进行军事技术创新成为高精尖武器的研发趋势。海军研究办公室作为美国资助和管理基础研究的军事机构,自1946年成立以来在推进基础研究与军事技术创新良性互动方面颇有成效,取得了丰硕的理论成果,培养了大量基础研究人才,研发了一批先进的军事技术。本文以海军研究办公室为案例,从基础科学、科研人才和科学仪器三要素出发,阐述了基础研究认知与应用的双重取向是现代基础研究与军事技术创新互动的逻辑基础,基础研究项目是带动基础研究与军事技术创新共同发展的具体载体。然而,由于认知取向与应用取向的差异,导致基础研究与军事技术创新之间存在矛盾与不足,研究成果公开与军事技术保密的矛盾、基础研究长期性与技术创新时效性的矛盾,研究经费有限性与研究领域广泛性的矛盾限制了二者互动发展。为了克服互动机制内部矛盾,海军研究办公室以兼顾各方利益为原则,从科技政策、组织机构和项目管理三个方面,建立了推动基础研究与军事技术创新互动的有效路径。鉴于海军研究办公室的得失,立足我国基础研究与军事技术创新的现状,推动基础研究与军事技术创新有效互动,应以国防战略安全需求为导向,全面资助涵盖学科、人才和科学仪器“三位一体”的基础研究项目,坚持多方参与、军民融合的多元化发展道路。
王璐[8]（2013）在《政治话语权下的美国战略防御计划研究》文中提出战略防御计划（SDI）是冷战后期美国历史上涉及学科领域最多、影响力最大的大科学工程。该计划是在美国新保守主义势力崛起、前苏联政坛动荡的背景下实施的。它标志着美国核战略由“相互确保摧毁”转向“相互确保生存”。战略防御计划不仅带动全球以导弹防御技术为核心的空天技术的发展，也推动美苏军备竞赛走向尾声。本文借助美国国会解密档案及大量政府文献，采用历史学文献批判、案例分析等方法，并援引皮尔克的政治情境塑造理论，研究20世纪80年代美国导弹防御政策的发展轨迹，探讨战略防御计划背后的国内政治决策与美苏政治博弈。文章从20世纪60年代初写起，以导弹防御史和美苏冷战史为大背景，从政治、经济、科技等方面考察战略防御计划在人类历史中的必然性，分析现代军事技术的符号功能，阐释战略防御计划出台过程中象征意义的政治建构历程。在此基础上，以雷克雅未克会晤和《中程核力量条约》的签订为转折点，论证象征意义在美苏争霸格局中的变化情况，揭示美国政府如何利用战略防御计划对前苏联实施象征政治，并探索政治因素对战略防御计划乃至美国科技决策的影响。本研究有助于正确判断美国科技政策的战略意图，并为我国的科技决策提供有益思考。
陈传珂[9]（2013）在《科学自由与技术公决——“曼哈顿计划”的反思》文中认为第二次世界大战期间,曼哈顿计划是美国、英国等盟国为抢在希特勒德国之前研制出原子弹以不受纳粹核威胁的战略核计划。它所带来的结果就是二战后期日本广岛和长崎上空的核爆炸。这两次也是迄今为止仅有的两次核武器的实战应用瞬间便造成了数十万人的伤亡。核武器的巨大杀伤力引起了社会对曼哈顿核计划的反思。本文在以往对此事件反思的基础上,进行另一角度的反思,以求表达一种新的科学社会关系。
陈刚[10]（2011）在《国际原子能法框架研究》文中提出国际原子能法可否作为国际法一个分支来研究?这个问题还没有一个确切的答案。核能利用自1945年始用于军事,在科技发展史上仅经历六十多年,却已引起人类对安全的忧虑,同时也看到能源的希望。人类在削减核武器和防范核扩散的努力中,谨慎而又无可阻挡地推动核能和平利用来造福社会。核能利用对军事实力、国际形势、科技发展和工业应用所带来的革命性影响超过目前其它技术应用可能达到的水平。科技革命和国际形势发展迫切需要建立新的国际规则来迎接新的机遇和挑战。建立这个规则的需求从联合国成立之初就成为热点问题,最初成果就是联合国原子能委员会的登场。而核能规制相关国际法律从上个世纪50年代末开始,不断地提醒世界各国在战争与和平,发展与安全的选择下,该如何对待核能这个充满魅力同时又带来危险感的新技术。五十多年来,具有广泛影响力的《不扩散核武器条约》、《全面禁止核试验条约》和《核安全条约》等五十多个核能利用相关国际条约陆续缔结,还有大量的核能双边协议、国际核安全标准和导则等文件接踵诞生,人类对核能利用的规制持续不断,以应对不断产生的新的问题。本文试图从国际法的角度,对整个核能利用的国际法律制度,以“国际原子能法”的命名,做一次尝试性、框架性的研究。全文按总、分结构,从内涵的分析和到外延的展示,勾画出国际原子能法的基本轮廓。导论部分是对本文命题的诠释。提出命题,阐述现状,表明思路,规划结构,同时预示本项研究的理论创新和现实意义。总则包括渐进展开的四章。第一章从核科技概念的引入到社会意义上核能利用国际关系的展开,权衡核能利用的利与弊,希望与困惑,收益与风险,说明核能利用国际关系是极具战略意义的国际社会关系。第二章从传统的国际法研究维度将国际原子能法概念分化解读,分别阐述其定义、渊源、特点和原则、制定和实施。继而与其它国际法的分支法相比较,结合上述属性,提出将国际原子能法作为国际法的分支法研究的理论依据。第三章是对国际原子能法的法律主体进行解析,除了明确国家的权力、义务和责任,着重分析国际组织和“人”的主体特殊性。第四章是对本文选题之回应,提出国际原子能法三分法的框架结构,即国际原子能组织法、国际核不扩散法和国际核能和平利用法的分类方式。并对国际原子能法研究对象进行概要介绍。分则系平行独立的三章,第五章到第七章分别对国际原子能组织法、国际核不扩散法和国际核能和平利用法的构成、定义、子目和重要核能国际法律的概要介绍,将国际原子能法的分类展示清楚。结论得出:法律界应当建立和完善国际原子能法的国际法学研究。本文的两个附件是国际原子能法条约列表和国际原子能法相关大事记,直观介绍该领域的国际法律总括和历史进程。
二、核武器史话(2):曼哈顿工程（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、核武器史话(2):曼哈顿工程（论文提纲范文）
（1）战时日本开发原子弹的底层逻辑、推进体制与路径方法（论文提纲范文）
| 一、 日本开发原子弹的底层逻辑 |
| 二、 日本开发原子弹的推进体制 |
| 三、 “仁计划”与“F计划”的研究路径与方法 |
| 结 语 |
（2）美军装备建设需求牵引与技术推动研究 ——以F-22战机为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 选题依据与研究意义 |
| 1.1.1 选题依据 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 国内研究现状 |
| 1.2.2 国外研究现状 |
| 1.3 研究思路和创新点 |
| 1.3.1 研究思路与方法 |
| 1.3.2 创新点 |
| 第二章 武器装备发展的两种动力机制 |
| 2.1 需求牵引机制 |
| 2.1.1 历史演变 |
| 2.1.2 主要特征 |
| 2.1.3 论证框架 |
| 2.2 技术推动机制 |
| 2.2.1 历史演变 |
| 2.2.2 发展特点 |
| 2.2.3 发展策略 |
| 2.3 对二者关系认知的演变 |
| 2.3.1 需求拉动论 |
| 2.3.2 技术推动论 |
| 2.3.3 需求牵引与技术推动 |
| 第三章 F-22项目的系统考察 |
| 3.1 F-22的发展历程 |
| 3.1.1 项目发展背景 |
| 3.1.2 F-22的研制历程 |
| 3.2 F-22项目的开发策略与审查制度 |
| 3.2.1 开发策略 |
| 3.2.2 审查制度 |
| 3.3 F-22项目发展动力分析 |
| 3.3.1 F-22战机项目中的需求牵引 |
| 3.3.2 F-22战机项目中的技术推动 |
| 第四章 F-22项目中两种动力融合机制与评析 |
| 4.1 美军装备发展中两种动力的融合机制 |
| 4.1.1 参与主体 |
| 4.1.2 决策支持 |
| 4.1.3 特点分析 |
| 4.2 F-22项目中动力融合评析 |
| 4.2.1 体制机制上保障动力融合 |
| 4.2.2 采办文件上明确动力融合 |
| 4.2.3 机构设置上促使动力融合 |
| 第五章 经验总结 |
| 5.1 系统构建两大动力论证体系 |
| 5.2 滚动评估项目动力发展情况 |
| 5.3 紧跟军事需求与严控项目风险 |
| 5.4 加强合作开发与坚持稳步推进 |
| 结束语 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 作者在学期间取得的学术成果 |
（3）中国共产党领导下中国现代技术思维方式的演进研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 一、绪论 |
| （一）研究背景与意义 |
| 1、研究背景 |
| 2、研究意义 |
| （二）文献综述 |
| 1、关于思维方式概念和形态的研究 |
| 2、关于技术思维的研究 |
| 3、关于技术思维方式的研究 |
| 4、关于中国思维方式演进的研究 |
| （三）技术思维方式演进相关概念与关系的厘清 |
| 1、技术的涵义及其与科学和工程的关系 |
| 2、技术与思维的内在逻辑关系 |
| 3、技术思维方式及其要素和形态的时代性 |
| 4、技术思维方式的演进 |
| （四）研究思路、方法和创新点 |
| 1、研究思路 |
| 2、研究方法 |
| 3、创新点 |
| 二、中国共产党领导下中国现代技术思维方式演进研究的理论基础 |
| （一）马克思主义关于技术思维方式的相关论述 |
| 1、马克思对近代机械技术思维方式的相关论述 |
| 2、马克思对大工业初期技术思维方式的相关论述 |
| 3、马克思恩格斯对技术思维方式未来走向的预言 |
| （二）马克思主义对技术思维方式演进动力的相关分析 |
| 1、马克思对18世纪末以前演进动力的相关分析 |
| 2、马克思恩格斯对18世纪末以后演进动力的相关分析 |
| 3、列宁斯大林对社会主义国家技术思维方式演进动力的相关分析 |
| （三）马克思主义对技术思维方式演进的阶级因素分析 |
| 1、马克思恩格斯对西方资产阶级作用的分析与启示 |
| 2、马克思毛泽东对中国资产阶级困境的剖析与启示 |
| 3、恩格斯毛泽东对中国各阶级革命力量的分析与启示 |
| 小结 |
| 三、中国共产党与中国现代技术思维方式演进的逻辑关系 |
| （一）技术思维方式类型的划分及其演进的一般态势 |
| 1、中西方技术思维方式类型的划分及其依据 |
| 2、传统与现代技术思维方式类型的划分及其界限 |
| 3、现代技术思维方式演进的一般态势：首个形态形成后持续演进 |
| （二）中国现代技术思维方式演进的百年困局与破局 |
| 1、明末清初：现代技术思维方式的核心要素在西方孕育和成长 |
| 2、清末民国：首个形态在西方形成后持续演进 |
| 3、明清至民国的困局：各要素在中国有萌芽但未整合成形 |
| 4、困局之源：中国资产阶级无力整合和推动 |
| 5、破局之本：中国无产阶级及其政党肩负使命 |
| （三）中国共产党的领导与中国现代技术思维方式新演进态势的内在关系 |
| 1、1949 年以后：中国现代技术思维方式总体上持续演进 |
| 2、中国共产党的领导：新演进态势的根本保证 |
| 3、新演进态势：凸显了中国共产党领导的重要性 |
| （四）中国共产党对中国现代技术思维演进的领导方式与作用 |
| 1、发达国家的政府行为对改国现代技术思维方式演进的影响及启示 |
| 2、中国共产党的三种基本领导方式及其相互关系 |
| 3、中国共产党对演进的政治领导及作用 |
| 4、中国共产党对演进的思想领导及作用 |
| 5、中国共产党对演进的组织领导及作用 |
| 小结 |
| 四、中国共产党领导下中国现代技术思维方式的形成和曲折发展（1949—1976） |
| （一）1949—1976 年中国共产党的使命及时代背景 |
| 1、大科学助推现代技术思维方式第二个形态快速形成 |
| 2、思维工具的革新助推现代技术思维方式的新旧时代成功转换 |
| 3、新技术浪潮助推现代技术思维方式第三形态的兴起 |
| 4、中国共产党的使命：推动现代技术思维方式的三个形态在中国兴起 |
| （二）中国共产党对中国现代技术思维方式形成和初步发展的思想领导 |
| 1、中国共产党思想领导的方式：发展毛泽东技术思想 |
| 2、毛泽东技术思想的早期建构（1937 年） |
| 3、1949—1965 年毛泽东技术思想的丰富和发展 |
| （三）中国共产党对中国现代技术思维方式形成和初步发展的政治领导 |
| 1、中国共产党政治领导的方式：领导制定两个科技发展规划 |
| 2、《1956—1967 年科技发展规划》的制定与基本内容 |
| 3、《1963—1973 年科技发展规划》的制定与基本内容 |
| 4、两个科技发展规划的演变：追赶战略和措施的演变 |
| （四）中国共产党对中国现代技术思维方式实践基础的组织领导 |
| 1、实践基础：中国共产党组织领导的世界前沿和高尖端技术研制 |
| 2、中国共产党对技术实践活动的早期探索（1937-1949） |
| 3、中国共产党组织领导现代电子计算机的研制 |
| 4、中国共产党组织领导“两弹一星”的研制 |
| （五）1949—1966 年中国现代技术思维方式的形成和初步发展 |
| 1、1949—1958：现代技术思维方式首个形态在中国形成 |
| 2、1959-1965：首个形态在中国发展为第二个形态 |
| （六）1957—1976 年中国现代技术思维方式演进遭遇的曲折及其根源 |
| 1、首个形态在中国形成和发展过程中遭遇的曲折及其根源 |
| 2、第三个形态在中国的兴起受阻及其根源 |
| 小结 |
| 五、中国共产党领导下中国现代技术思维方式发展的历史转折（1977—1988） |
| （一）中国共产党对中国现代技术思维方式发展历史转折的思想领导 |
| 1、历史转折中中国共产党思想领导的前提 |
| 2、历史转折中中国共产党思想领导的根本 |
| 3、历史转折中中国共产党的思想领导 |
| （二）中国共产党对历史转折的政治领导：领导制定两个科技规划 |
| 1、《1978—1985 年科技发展规划》的制定及其基本内容 |
| 2、《1986—2000 年全国科学技术发展规划纲要》的制定及其基本内容 |
| 3、两个科技规划的制定：技术创新意识从无到有 |
| （三）中国共产党对中国现代技术思维方式发展环境的改善 |
| 1、中国共产党对中国科技工作者历史地位的尊重和科学定位 |
| 2、中国共产党对科教机构及其工作的恢复和调整 |
| 3、中国共产党科技工作重心的转移和对规律的尊重 |
| 4、中国共产党启动经济和科技体制改革 |
| （四）中国共产党推动现代技术思维方式新形态的兴起 |
| 1、邓小平将中国技术实践活动引到创新的方向上来 |
| 2、中国共产党领导系列科技计划的启动实施 |
| 小结 |
| 六、中国共产党领导下中国现代技术思维方式的持续发展（1989—2012） |
| （一）中国共产党对持续发展的思想领导：建构和发展科技思想体系 |
| 1、科技创新思想的建构和发展 |
| 2、科技伦理思想的建构和发展 |
| 3、工程科技思想的建构和发展 |
| （二）中国共产党对持续发展的政治领导：领导制定三个科技发展规划 |
| 1、《1991-2000 年科技发展规划》的制定与基本内容 |
| 2、《中国科技发展长期规划纲要》的制定与基本内容 |
| 3、《国家中长期科学技术发展规划纲要》的制定与基本内容 |
| 4、三个科技发展规划的意义：中国技术创新模式的发展演变 |
| （三）中国共产党对持续发展之人才基础的培育与聚合 |
| 1、中国现代技术思维方式持续发展的人才基础：三大主体 |
| 2、对技术研发主体的培育及其成长发展 |
| 3、对市场主体的培育及其成长发展 |
| 4、对宏观调控主体的培育及其成长发展 |
| 5、对三大主体的聚合 |
| （四）中国共产党对持续发展之实践基础的组织领导 |
| 1、持续发展的实践基础：中国共产党组织领导的信息和高铁技术创新 |
| 2、中国共产党组织领导信息技术创新活动的开展 |
| 3、中国共产党组织领导高铁技术创新活动的开展 |
| （五）1989—2012 年中国现代技术思维方式以创新为内核持续发展 |
| 1、江泽民“创新思维”概念的提出及其在技术领域的应用 |
| 2、1989—2002：第三个形态的形成及伦理倾向的呈现 |
| 3、2003—2012：向第四个形态快速发展及其伦理意蕴 |
| 小结 |
| 七、对中国共产党领导下中国现代技术思维方式演进的展望与评价 |
| （一）十八大以来中国共产党领导下中国现代技术思维方式的新发展与展望 |
| 1、中国共产党对新发展的思想领导：完善科技思想体系 |
| 2、中国共产党对新发展的政治领导：领导制定体系化的国家科技创新规划 |
| 3、中国共产党对新发展之实践基础的领导：组织领导智能制造活动的推进 |
| 4、十八大以来中国现代技术思维方式要素与形态的新发展 |
| 5、对中国现代技术思维方式要素和形态发展的展望 |
| （二）对中国共产党领导下中国现代技术思维方式演进历程的评价 |
| 1、1949—1976：历史性突破与不足并存 |
| 2、1977—1988：实现历史性转折 |
| 3、1989—2017：实现了历史性跨越 |
| （三）对中国共产党领导下中国现代技术思维方式演进意义的评价 |
| 1、促进马克思主义两大思想理论的发展与融合 |
| 2、助推中国技术发展态势的转变 |
| 3、助力中国跻身第四次科技和产业革命的潮头 |
| 4、助力中国跻身创新型国家前列 |
| 5、助力“两个一百年”奋斗目标和中国梦的实现 |
| 小结 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 攻读博士学位期间取得的研究成果 |
| 致谢 |
| 附件 |
（4）美国《国防教育法》研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 绪论 |
| 一、选题缘由和研究意义 |
| 二、研究综述 |
| 三、研究方法、基本思路、创新之处 |
| 四、概念释义 |
| 第一章 美国《国防教育法》诞生的国际国内环境 |
| 第一节 苏联的崛起与扩张 |
| 第二节 苏联人造卫星的发射对美国的国家安全构成了威胁 |
| 第三节 美国国民教育的缺陷 |
| 第二章 美国《国防教育法》及其补充条款的核心内容 |
| 第一节 重视“新三艺”课程 |
| 第二节 加大财政拨款力度 |
| 第三节 强化学生的职业能力培训 |
| 第四节 《国防教育法》的三次扩充 |
| 第三章 美国《国防教育法》的主要成就与影响（上） |
| 第一节 推动了美国人才资源的重新整合 |
| 第二节 促进了美国科学技术的不断变革 |
| 第三节 推动了美国空间技术的长足进步 |
| 第四章 美国《国防教育法》的主要成就与影响（下） |
| 第一节 促进了美国国防建设的迅速发展 |
| 第二节 推动了美国生产力水平的快速提升 |
| 第三节 证明了教育强国理论的可行性 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录 《国防教育法》 |
| 致谢 |
（5）“战略防御计划”的提出与里根政府朝野的反应（论文提纲范文）
| 一、里根对导弹防御的态度与“战略防御”的思想理论准备 |
| 二、里根政府国防战略的调整与“战略防御”的政策准备 |
| 三、里根政府时期朝野对“战略防御计划”的反应及其影响 |
| 四、结论 |
（6）信息战的哲学视界（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.3 国内外研究现状 |
| 1.3.1 国外研究现状 |
| 1.3.2 国内研究现状 |
| 1.4 本文主要研究工作 |
| 1.4.1 研究内容 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.4.3 主要创新点 |
| 第二章 信息战的物质基础 |
| 2.1 人类社会的存在 |
| 2.1.1 物质存在 |
| 2.1.2 能量存在 |
| 2.1.3 信息存在 |
| 2.2 信息体系的演进 |
| 2.2.1 系统、体系与体系作战 |
| 2.2.2 古代人力信息体系 |
| 2.2.3 近代电讯信息体系 |
| 2.2.4 当代计算机信息体系 |
| 2.3 武器装备的对抗 |
| 2.3.1 材料对抗 |
| 2.3.2 能量对抗 |
| 2.3.3 信息对抗 |
| 第三章 信息战的战争本质 |
| 3.1 信息战的政治目的 |
| 3.1.1 战争与政治的关系 |
| 3.1.2 霸权主义的现实表现 |
| 3.1.3 规制霸权主义的载体 |
| 3.2 信息战的暴力内涵 |
| 3.2.1 战争存在的暴力基础 |
| 3.2.2 物理信息战的暴力表现 |
| 3.2.3 信息战中暴力表现的新面貌 |
| 3.3 信息战的实力支撑 |
| 3.3.1 战争力量的内涵 |
| 3.3.2 战争实力的分类 |
| 3.3.3 信息战的实力特点 |
| 3.4 信息战的博弈特性 |
| 3.4.1 战争博弈的组织性 |
| 3.4.2 战争博弈的对抗性 |
| 3.4.3 战争博弈的破坏性 |
| 第四章 信息战的领域分布 |
| 4.1 物理信息战领域 |
| 4.1.1 物理信息战的内涵 |
| 4.1.2 物理信息战的发展 |
| 4.1.3 物理信息战的影响 |
| 4.2 生理信息战领域 |
| 4.2.1 生理信息战的内涵 |
| 4.2.2 生理信息战的发展 |
| 4.2.3 生理信息战的影响 |
| 4.3 心理信息战领域 |
| 4.3.1 心理信息战的内涵 |
| 4.3.2 心理信息战的发展 |
| 4.3.3 心理信息战的影响 |
| 第五章 信息战的装备创新 |
| 5.1 装备创新的时代内涵 |
| 5.1.1 创新的含义 |
| 5.1.2 装备创新的含义 |
| 5.1.3 需求与装备创新的关系 |
| 5.2 装备创新的发展模式 |
| 5.2.1 理论延展的装备创新 |
| 5.2.2 适应需求的装备创新 |
| 5.2.3 创造需求的装备创新 |
| 5.3 装备创新的弯道超车 |
| 5.3.1 装备创新的瓶颈 |
| 5.3.2 装备创新的跨越式发展 |
| 5.3.3 装备创新的非对称发展 |
| 第六章 信息战的智力支持 |
| 6.1 从体能较量到智能较量 |
| 6.1.1 体能较量 |
| 6.1.2 技能较量 |
| 6.1.3 智能较量 |
| 6.2 从个体智慧到群体智慧 |
| 6.2.1 我国古代幕僚：个体智慧 |
| 6.2.2 德国总参谋部：集体智慧 |
| 6.2.3 现代智库：专业智慧 |
| 6.3 军队人才发展的建设方略 |
| 6.3.1 智力基础：科技素质 |
| 6.3.2 智力依托：工程机制 |
| 6.3.3 智力表现：技战融合 |
| 第七章 信息战的艺术空间 |
| 7.1 古代战法变换塑造的单一维度 |
| 7.1.1 战争艺术的基本内涵 |
| 7.1.2 战法变换的历史选择 |
| 7.1.3 战法变换的艺术表现 |
| 7.2 近代装备革新带来的大幅拓展 |
| 7.2.1 装备革新的社会基础 |
| 7.2.2 装备革新的战争实践 |
| 7.2.3 装备革新的艺术表现 |
| 7.3 现代智能较量创造的广袤空间 |
| 7.3.1 现代战争的信息迷雾 |
| 7.3.2 智能较量的复杂环境 |
| 7.3.3 智能较量的艺术表现 |
| 结语 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 作者在学期间取得的学术成果 |
| 附录 A 科技革命年表 |
| 附录 B 美军未来信息作战环境描绘 |
（7）基础研究与军事技术创新的互动机制 ——以美海军研究办公室为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 选题依据与意义 |
| 1.1.1 选题依据 |
| 1.1.2 选题意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 国外研究现状 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 1.3 研究思路、方法及创新点 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 本文的研究方法及创新点 |
| 1.4 概念界定 |
| 1.4.1 基础研究 |
| 1.4.2 军事技术创新 |
| 1.4.3 互动机制 |
| 第二章 基础研究与军事技术创新关系的历史演变 |
| 2.1 基础研究与古代兵器创新：独立发展 |
| 2.1.1 以直觉思辨为主要特征的“古代基础研究” |
| 2.1.2 以经验技术为主导的古代兵器进化之路 |
| 2.1.3 以独立发展为最终结果的逻辑必然 |
| 2.2 基础研究与近代火器创新：相互联系 |
| 2.2.1 近代火器创新需求为基础研究提供了研究方向 |
| 2.2.2 基础研究为近代火器的改进提供了理论指导 |
| 2.2.3 基础研究与近代军事技术创新相互联系的内在原因 |
| 2.3 基础研究与现代武器创新：融合互促 |
| 2.3.1 基础研究为现代武器创新提供理论支撑 |
| 2.3.2 现代武器创新需求带动了基础研究发展 |
| 2.3.3 基础研究与现代军事技术创新融合互促的因素 |
| 第三章 海军研究办公室推进基础研究与军事技术创新互动的表现形式 |
| 3.1 基础研究推进军事技术创新 |
| 3.1.1 基础科学突破导致军事技术创新 |
| 3.1.2 科学仪器孕育军事技术创新 |
| 3.1.3 科技帅才支撑军事技术创新 |
| 3.2 军事技术创新带动基础研究 |
| 3.2.1 带动基础科学发展 |
| 3.2.2 加快科学仪器更新 |
| 3.2.3 培养基础研究人才 |
| 3.3 基础研究与军事技术创新互动的内在逻辑与纽带 |
| 3.3.1 互动内在逻辑：基于知识生产新模式的基础研究 |
| 3.3.2 互动联接纽带：具有双重取向的基础研究项目 |
| 第四章 制约海军研究办公室推动基础研究与军事技术创新互动的矛盾 |
| 4.1 研究成果公开性与军事安全保密性的矛盾 |
| 4.1.1 自由研究的“黄金四年” |
| 4.1.2 军事安全的保密枷锁 |
| 4.1.3 科学全球化下的影响 |
| 4.2 基础研究长期性与技术创新时效性的矛盾 |
| 4.2.1 落后现实需求的军事技术创新 |
| 4.2.2 过于注重短期的时效性 |
| 4.2.3 基础研究与应用研究失衡发展 |
| 4.3 研究经费有限性与研究领域广泛性的矛盾 |
| 4.3.1 逐渐紧缩的研究资金 |
| 4.3.2 不断增加的资助学科 |
| 4.3.3 跨学科研究的现实选择 |
| 第五章 海军研究办公室促进基础研究与军事技术创新互动的有效途径 |
| 5.1. 以均衡利益为基本原则的政策保障 |
| 5.1.1“一个战略、三个计划”的基本框架 |
| 5.1.2“自上而下、多方参与”的制定路径 |
| 5.1.3“重视基础，兼顾应用”的经费规划 |
| 5.2 以军民融合为主要特征的组织管理 |
| 5.2.1“应时而生、顺势而变”的机构调整 |
| 5.2.2“地方主导、军民互补”的研究机构 |
| 5.2.3“军方统领，军民共管”的管理体系 |
| 5.3 以管理项目为根本途径的具体落实 |
| 5.3.1 项目申请 |
| 5.3.2 项目执行与结题 |
| 5.3.3 项目评估 |
| 第六章 结论与启示 |
| 结论与启示一：把握二者良性互动的本质基础，以国防安全战略需求开展跨学科基础研究 |
| 结论与启示二：完善“三位一体”的互动要素，依托基础研究项目推动二者互动发展 |
| 结论与启示三：认清二者互动机制的内在矛盾，坚持多方参与的军民融合发展道路 |
| 结束语 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 作者在学期间取得的学术成果 |
| 附录A |
| 附录B |
| 附录C |
（8）政治话语权下的美国战略防御计划研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究对象与选题意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 国外学术界的研究阶段与标志性成果 |
| 1.2.2 国外学术界主要研究方向与核心议题 |
| 1.2.3 国内学术界研究概况 |
| 1.2.4 前人已解决问题及本文任务 |
| 1.3 本文的研究资料及相关说明 |
| 1.3.1 研究资料 |
| 1.3.2 相关说明 |
| 1.4 研究思路与创新点 |
| 1.4.1 研究思路及方法 |
| 1.4.2 论文创新点 |
| 第二章 战略防御计划出台的时代背景 |
| 2.1 战略防御计划出台的政治背景 |
| 2.1.1 冷战僵持与国际政治态势 |
| 2.1.2 美国国内围绕核政策的质疑与反对 |
| 2.1.3 里根政府新国防科技战略意图的萌生 |
| 2.2 战略防御计划出台的经济背景 |
| 2.2.1 里根第一任期的社会经济状况 |
| 2.2.2 里根政府的国防开支及军事科研投入 |
| 2.2.3 美苏同期军事投入对比 |
| 2.3 战略防御计划出台的科技背景 |
| 2.3.1 美国导弹防御领域的科技积淀 |
| 2.3.2 美苏同期军事技术实力对比 |
| 2.3.3 军事技术工具价值与符号价值的共显 |
| 第三章 战略防御计划的政治建构 |
| 3.1 战略防御计划中的政治博弈 |
| 3.1.1 政党之争：共和党与民主党 |
| 3.1.2 行政机构与立法机构之争：总统与国会议员 |
| 3.1.3 白宫内部之争：强硬派与务实派 |
| 3.2 政治情境下的科学界反馈 |
| 3.2.1 政治试探与科学界的最初反应 |
| 3.2.2 NSDD119 号文件与科学家的分化 |
| 3.2.3 政治对科学家的影响 |
| 3.3 知情同意下的公众参与 |
| 3.3.1 公众与科学界的隔阂 |
| 3.3.2 政府对公众的引导方式 |
| 3.3.3 有限知情同意下的公众表态 |
| 第四章 战略防御计划的象征意义 |
| 4.1 从象征国家安全到象征国家利益：雷克雅未克会晤 |
| 4.1.1 雷克雅未克会晤的基调 |
| 4.1.2 战略防御计划对会晤进程的扭转 |
| 4.1.3 白宫的舆论掌控 |
| 4.2 从象征国家利益到象征国际形象：《中程核力量条约》 |
| 4.2.1 《中程核力量条约》的签订与战略防御计划政治预期的实现 |
| 4.2.2 国会政治之 SDI 计划与 ABM 条约 |
| 4.2.3 科技规划的确定性与不确定性 |
| 4.3 象征政治在战略防御计划中的应用 |
| 4.3.1 象征政治及其实施路径 |
| 4.3.2 象征政治成功实施的原因 |
| 4.3.3 政治策略的象征意义与实际意义 |
| 第五章 战略防御计划对科技政策的影响 |
| 5.1 战略防御计划的军转民尝试 |
| 5.1.1 《CRADA》法的颁布与 SDI 研究成果转化 |
| 5.1.2 军事技术社会运行的阻力 |
| 5.1.3 导弹防御技术战略价值的弱化 |
| 5.1.4 军转民尝试的启示 |
| 5.2 信息技术与现代战争的结合 |
| 5.2.1 从信息高速公路到“数字地球” |
| 5.2.2 信息化战争时代的到来 |
| 5.2.3 信息技术的战略价值 |
| 5.3 SDI 的政府抉择：导弹防御政策的调整与克林顿政府的转变 |
| 5.3.1 布什政府的调整与导弹防御的新征程 |
| 5.3.2 从战略防御计划到国防信息高速公路 |
| 5.3.3 美国政府视域中的科技政策 |
| 结论 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 作者在学期间取得的学术成果 |
| 附录 A 论文重要人物履历简表 |
| 附录 B 论文缩略语一览表 |
| 附录 C 论文主题大事记一览表 |
| 附录 D 论文主要人名中英对照表 |
| 附录 E 美国国家防务支出一览表（1945-2011） |
| 附录 F 美国国防部维修、研发、建设支出一览表（1978-2011） |
| 附录 G 有关战略防御计划的部分问卷调查 |
（9）科学自由与技术公决——“曼哈顿计划”的反思（论文提纲范文）
| 一、曼哈顿计划的后果及其影响 |
| 二、科学和技术的再分析 |
| 三、一种可能的技术发展解决方案———技术公决 |
| 四、结语 |
（10）国际原子能法框架研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 导论 |
| 一、问题的提出 |
| 二、研究现状 |
| 三、研究思路和章节安排 |
| 四、研究方法和创新点 |
| 第一部分 总则 |
| 第一章 核能利用国际关系 |
| 第一节 核能科学与应用概述 |
| 一、原子与原子核 |
| 二、原子核能 |
| 三、核能利用的发展状况 |
| 第二节 核能利用的贡献和风险 |
| 一、核能利用的主要贡献 |
| 二、核能利用的风险 |
| 第三节 核能利用国际关系的成因 |
| 第二章 国际原子能法概述 |
| 第一节 国际原子能法的定义 |
| 一、核能利用的法律规制 |
| 二、国际原子能法的产生 |
| 三、国际原子能法的国际法分支属性 |
| 第二节 国际原子能法的渊源 |
| 一、国际条约 |
| 二、国际习惯 |
| 三、国际法院判例和咨询 |
| 四、国际组织和国际会议的决议 |
| 五、国际标准 |
| 第三节 国际原子能法的特点和基本原则 |
| 一、国际原子能法的特点 |
| 二、国际原子能法的基本原则 |
| 第四节 国际原子能法的制定与实施 |
| 一、国际原子能法的制定 |
| 二、国际原子能法的实施 |
| 第五节 国际原子能法与相关国际法律部门的关系 |
| 一、国际原子能法与国际公法、国际私法和国际经济法 |
| 二、国际原子能法与国际环境法、国际能源法 |
| 第六节 国际原子能法的完善和发展 |
| 一、国际形势对国际原子能法发展的影响 |
| 二、科技进步对国际原子能法发展的影响 |
| 第三章 国际原子能法的主体 |
| 第一节 国际组织 |
| 一、联合国及其专设机构 |
| 二、国际原子能机构 |
| 三、其它国际组织 |
| 四、国际劳工组织等 |
| 五、区域原子能合作组织 |
| 六、非正式组织 |
| 七、非政府组织 |
| 第二节 国家 |
| 一、国家核能利用权利 |
| 二、国家核能利用的义务 |
| 三、国家核能利用的责任 |
| 第三节 人 |
| 第四章 国际原子能法的框架体系 |
| 第一节 国际原子能法的立法历程 |
| 第二节 国际原子能法的框架分类 |
| 一、国际原子能法框架分类的依据 |
| 二、国际原子能法的子分类 |
| 第二部分 分则 |
| 第五章 国际原子能组织法 |
| 第一节 联合国宪章 |
| 第二节 国际原子能机构规约 |
| 第三节 区域原子能组织规约 |
| 一、《欧洲原子能共同体条约》 |
| 二、《经济合作与发展组织核能署规约》 |
| 第六章 国际核不扩散法 |
| 第一节 联合国核裁军文件和国际组织倡议 |
| 一、联合国关于核裁军宣言和决议 |
| 二、联合国安理会核问题决议 |
| 三、国际间核裁军与核不扩散计划和倡议 |
| 第二节 冷战前后美苏（俄）核军控协议 |
| 一、冷战时期美苏核军控协议 |
| 二、冷战结束后美俄核军控协议 |
| 第三节 核不扩散体制下国际法律文件 |
| 一、《不扩散核武器条约》与保障监督机制 |
| 二、禁止核试验条约 |
| 三、区域无核武器公约 |
| 四、核恐怖威胁与《制止核恐怖主义行为国际条约》 |
| 第四节 国际核不扩散法的发展 |
| 第七章 国际核能和平利用法 |
| 第一节 核能和平利用的国际合作协议 |
| 一、多边核能合作计划与协议 |
| 二、国家间核能合作协议 |
| 第二节 核安全领域国际条约与国际标准 |
| 一、《核安全公约》与核电站安全制度体系 |
| 二、核应急响应与相关国际条约 |
| 三、放射性废物管理与相关国际条约 |
| 四、辐射防护国际条约和国际标准 |
| 第三节 核损害责任制度 |
| 一、《巴黎公约》体系 |
| 二、《维也纳公约》体系 |
| 三、其它核损害责任公约 |
| 第四节 国际核能和平利用法的发展 |
| 结论 |
| 附件 |
| 附件一 国际原子能法文件分类列表 |
| 附件二 国际原子能法相关大事记 |
| 参考文献 |
四、核武器史话(2):曼哈顿工程（论文参考文献）
- [1]战时日本开发原子弹的底层逻辑、推进体制与路径方法[J]. 尹晓亮. 世界历史, 2021(06)
- [2]美军装备建设需求牵引与技术推动研究 ——以F-22战机为例[D]. 夏宇. 国防科技大学, 2017(02)
- [3]中国共产党领导下中国现代技术思维方式的演进研究[D]. 曾丹凤. 华南理工大学, 2017(06)
- [4]美国《国防教育法》研究[D]. 宋海英. 西北师范大学, 2017(02)
- [5]“战略防御计划”的提出与里根政府朝野的反应[J]. 刘磊. 厦门大学学报(哲学社会科学版), 2017(02)
- [6]信息战的哲学视界[D]. 贾珍珍. 国防科学技术大学, 2016(01)
- [7]基础研究与军事技术创新的互动机制 ——以美海军研究办公室为例[D]. 宋开强. 国防科学技术大学, 2014(03)
- [8]政治话语权下的美国战略防御计划研究[D]. 王璐. 国防科学技术大学, 2013(10)
- [9]科学自由与技术公决——“曼哈顿计划”的反思[J]. 陈传珂. 边疆经济与文化, 2013(04)
- [10]国际原子能法框架研究[D]. 陈刚. 中国政法大学, 2011(09)