问：小学体育老师教学随笔 如何给小
- 答：如何给他们上好足球课，能够把足球课扎实深入的开展好呢？这是一直困扰体育教学的问题。以下是学习的一些反思：
1. 低年级的学生特点是好动，爱新鲜，厌烦过多的重复练习，
因此，教学方法和练习手段要多变，才能提高学生的兴趣，推迟疲劳的出现。
2.教师要遵循由易到难逐渐加大难度的原则，教学中，要从吸引兴趣开始，从难从严要求，培养学生克服困难能力。教师对学生逐步提出更高的要求，提高难度，高族备加大运动量，使学生在克服困难戚毁的努力中逐步适应。
3.严格训练学生的基本动作和足球技术，从小把好技术关，为以后的继续发展夯实基础。
4.足球课训练之前辅以严格、细致、科学的热身训练，包括适当的中长跑，多种训练综合进行，使学生能够得到全面发展。
5.师生之间建立和谐的氛围。教育心理学的研究表明：“师生间无时不在进行着微妙的情感交流，学生的情感自始至终都伴随着教学的各个阶段。”因而教师在教学过程中的每一个细节、表情；或一个眼神，穗锋一句话都直接影响和谐的气氛。因此，教师要努力创造和谐的气氛，让学生在心情舒畅中上好足球课。
问：【教育随笔】凝心聚力，共启征程———记2021年第二届拔河比赛
- 答：文/杨芝兰
为进一步活跃广大师生的课余生活，提高师生身体素质，激发师生参加体育滚锋纯锻炼的热情，培养学生团结友爱、热爱集体的精神，按照学校的统一安排，2021年12月31日下午十八里镇中心小学组织全校师生开展拔河比赛。以班为单位参赛，比赛分为，男生、女生和男女生混合大咐赛。男女生赛：各班各参加20名学生。男女生混合赛：各班男10名，女10名。
上了赛场的小队员们一个个精神抖擞，双方队员紧紧抓牢手中的绳子，勒绳下腰，降低重心，齐心协力往后拉。集体的努力，众人的配合，在一阵阵呐喊与掌声中化作无穷的动力。每一个参赛队员全力以赴，每一颗心都为了长绳上那小小的红线而紧张!每位同学都竭尽全力，没有参加拔河的同学自觉组成啦啦队，为班级加油助威,把比赛的气氛一次又一次地推向高潮。
凝心聚力，共启征程。一条长绳牵起了两个班级同学的心，把每个班级的学生紧紧的连接在一起。各参赛队伍精神抖擞，团结一心，你争我夺，互不相让。
在比赛现场还有一群这样的同学引起了我的注意，这是三年级二班的同学们。因为比赛成基肢绩不如人意，他们纷纷低下了头，眼中噙满了泪花，嘴里不停地在说着：如果比赛时再用力一点就好了；如果我们配合的再默契一点就好了……赛场上的队员个个斗志昂扬，用他们的汗水为我们讲述了团结的含义，他们顽强的毅力与拼搏的精神已经让每一个人感动！尤其是在胜负难分的时刻，大家毫不退却，咬紧牙关，坚持到底。这一情这一景不正是凝心聚力最好的体现吗？！
问：体育课到底有哪些教学方法适用_教学反思_教学随笔
- 答：体育课到底有哪些教学方法适用有了适合小学生发展的教学内容，最关键的是教师要选择适合学生发展的教学方法，这样才能真正地让学生身体得到锻炼。在教学中最大限度地营造宽松的教学环境，激发学生创新思维，提高学生们学习的兴趣和积极性，起到了良好的教学效果。一、口诀教学法我一直从事低年级的教学，低年级学生非常适用这个教学方法。它类似于儿歌，由于朗朗上口所以低年级学生便于记忆。教学中我将比较复杂的动作，巧编成口诀，如:在传授立定跳远的教材中，我编了一首儿歌“脚尖脚尖向前跳”让学生练习中体会口令的含义，促进动作的掌握，也促进了低年级学生对动作的记忆。二、分组合作法在教学中采用分组合作法是学生巩固所学内容的主要练习形式，我的教学中常常运用小组和集体性的合作较多，在学生无法分清内容的时侯，我便采用集体性的合作，这样在教师边讲解边练习下会产生很棒效果。但在学生领会意思的情况下，分组教学是个非常不错的教学手段，这主要将主动权放给学生，学生自己选虚老乎择这样学生非常乐意投入练习，通过相互交流，练习含茄取得较好的效果。三、分层竞赛法各年级的学生都非常喜爱游戏，抓住这一特点，我常常会在练习间穿插游戏，如：学生思想有些开小差的时候，我会安排“与我不同”“学做木头人”等游戏，当一个练习结束后我会根据这个练习的动作进行综合素质的练习穿插，以期达到全身性的发展。这样可以充分调动差悉学生们的兴趣，收效很大。 内容概括：这篇介绍了关于体育课到底有哪些教学方法适用,教学反思，希望对你有帮助！
